红领巾街活动方案

红领巾街活动方案集锦9篇。

在公司的工作要求下。通过方案来规划发展路径，一篇优秀的方案应包括哪些内容？想要了解“红领巾街活动方案”的专业知识不要错过栏目小编的整理，所述建议仅供参考还请您自行权衡！

红领巾街活动方案 篇1

“红领巾心向党”中队活动策划书

麓谷中心小学四（25）中队

一、活动背景

金秋时节，党的十八大在中国人民的期盼中即将召开。全国上下，人们纷纷通过各种方式庆祝当到达十八大的召开。我们的小学生是祖国的未来，我们的少先队员将是祖国未来建设的中流砥柱。

因此，少先队要了解祖国的现状，了解党的历史和未来的发展。这样才能成为合格的少先队员。

二、活动目的

通过这次中队活动，学生们可以了解今天的幸福生活，了解祖国的现状，了解党的历史和未来发展。培养学生从小热爱党，热爱祖国的思想感情，引导学生树立理想，放眼未来，自信自强，勇敢前进，做新世纪的**人。

三、活动过程

（1）仪式

队长：亲爱的老师，同学们，你好！首先，我代表第二十五中队，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（掌声）我们的活动马上就要开始了。请报告小组人数。

队长：报告队长，小组应达到38人，38人，报告完成。

中队长：接受你的报告！

（四个小队报告完毕）

中队长：报告辅导员老师，本中队应到38人，实到38人，一切准备就绪，请您参加并指导。报告完毕！

指导老师：接受你的报告，参加你的团队会议，祝团队会议成功！

舰长：旗子，演奏（点击***），敬礼。 礼毕。

中队长：请坐。我宣布四（25）中队《红领巾心向党》主题队会正式开始！

（2）导入

我们是新世纪的花朵。我们在红旗下出生，在阳光下成长，成为光荣的少先队员。是谁给了我们幸福的生活？

女：这是我们可爱的祖国，也是我们亲爱的党。

男：为了表达我们的感激之情，首先，让我们唱我们的队歌。

（3）****，话知识

女人：我们是春天的幼苗。老师细心地照顾我们。绿叶上有你的汗水，灿烂的蓓蕾上有你的微笑。今天，我们在这里相聚，我们的心，像波浪一样，无法平静下来。

你知道我们现在在想什么吗？请猜猜谜语就知道了！

男：小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。你若猜不着，向我瞧一瞧。（手指胸前）

同学们齐答：红领巾！

女人：小方角，意思不小，星火合成旗，队里会不会少？

同学们齐答：队旗！

男：队会开始唱，歌声多嘹亮。先烈是榜样，使命记心上？

同学们齐答：队歌！

女：是的，我们很多同学都是少先队员，对少先队有很多了解

男：下面我们请同学通过这个**看看这些少年是怎样为党的生日的。

女：你知道党的十八大就要召开了。我们应该怎样庆祝十八大？

（同学发言）

（4）游戏

女：今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承党事业，就是要让党精神代代相传。

男：鲜艳美丽的红领巾，骄傲的红领巾，我们应该像珍惜眼睛一样珍惜它。

女：我们现在就来个红领巾比赛吧。让我们成为戴红领巾最快最好的选手！

男：比赛规则：①每队派两名选手参赛②在规定时间内戴好红领巾。③ 要求：快速、最规范、最美观

他：胸前的红领巾鼓励我们勇往直前，让红领巾在胸前更红更艳。

（5）朗诵

男：我们国家的每一位少先队员都非常热爱祖国。

女：既然如此，让我大声表达这种感觉。

男：一起朗诵《我爱你，中国》

（6）谈心得

女人：爱祖国，不光是口头上的东西，更要付出行动。

男：让我们谈谈我们该怎么做。

（学生发言）

(7)歌声表达喜悦

男：我们是祖国的未来，民族的希望。

女：我们将接过革命的红旗，开始我们父母的伟大事业。

男：让我们从小树立远大理想，

女：让我们努力学习科学文化，

男：成长为我国社会主义事业合格的**人。

女：下面一起来听《红领巾心向党》

(8)结语

a： 嘹亮的歌声唱出了我们对党的爱；

b： 激动人心的朗诵表达了我们跟党走的决心。

a：同学们，让我们牢记党和人民的重托，“时刻准备着”，准备把重任担当！让我们以热烈的掌声欢迎中队辅导员做总结发言。

（9）辅导员讲话

（10）呼号

中队辅导员：准备为共产主义事业而战！

队员： 时刻准备着！

（11结束语

中队长：全体立正，退队旗，敬礼，礼毕。四（25）中队“红领巾心向党”结束。

红领巾街活动方案 篇2

1、每小队派一名队员参赛

2在规定的时间内戴上红领巾

3、要求：戴得快，最规范，最美观。

甲：有请辅导员老师协助。

（三）采访

a： 胸前的红领巾激励我们勇往直前

b： 在共产党的领导下，我们的生活更美好了。

a： 是的，没有共产党，就没有新中国。

b： 从中国共产党诞生到中华人民共和国成立，在创建和建设新中国的国成中，涌现出了无数的榜样。

甲：你们都知道有谁吗?

(下去队里采访，每队2名)

（四）小队讨论

甲：同学们了解得可真不少。

乙：这些英雄模范，虽然他们生活的年代不同，工作不同，年龄不同，但他们却传承着中华民族特有的优秀品质，心怀共同的坚定理想信念。

a： 他们是我们的榜样和英雄。

乙：作为新时代的少先队队员，作为祖国的未来，我们应该向他们学什么，怎样传承他们的精神，让更多的人了解他们，并向他们学习，把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。

甲：请各小队的队员积极参与，用新颖、独特的方式来诠释吧。

乙：准备开始吧！

甲：准备结束，请各小队迅速归队。

b： 刚才所有的队伍都做了认真的准备。我相信一定很棒。

甲：哪个小队先来？

乙：哇，大家的热情都很高。

a： 我们按顺序走吧。让我们先邀请第一队。

（五）讲故事

小队长1：大家好，英雄的事迹人人传，让我们牢记英雄可歌可泣的感人故事，用来鞭策自己，并把它发扬光大。

学生讲英雄故事

甲：谢谢第一小队的精彩分享。

乙：掌声有第二小队的队员们。

（六）诗朗诵《英雄赞歌》

小队长2：大家好，中华文明五千年，光辉历史照河山，自古豪杰都爱国，英雄儿女万万千千，说英雄，唱英雄，中华英雄数不清。

请听诗朗诵《英雄赞歌》

甲：掌声谢谢第二小队。

b： 第三队的学生等不及了。

（七）《民族精神代代传》《感恩的心》

组长3：大家好。自古以来，英雄人物都是爱国的。少先队也是爱国的。他们努力成长，报效祖国。请欣赏第三小队的表演《民族精神代代传》

小队长3：红领巾是少先队员的标志，是革命先烈的鲜血染红的，我们要感谢亲爱的祖国，敬爱的党，无私的英雄先锋们，是你们给了我们幸福的生活。请欣赏手语表演《感恩的心》

甲：第3小队的表演真精彩，掌声送给他们。

b： 四队的学生等不及了。请快点。

（八）快板《四个好少年》

小队长4：同学们，让我们以民族英雄为榜样，以民族精神为脊梁，时刻鞭策自己，规范自己的言行，从小磨炼自己奋发向上，茁壮成长，让民族精神代代相传。请听快板《四个好少年》

（九）写祝福

甲：谢谢！亲爱的球员们，我们是新世纪的年轻雄鹰。

乙：我们是祖国的未来和希望。

a： 看，星星在闪烁，火炬在燃烧。

b： 听着，国旗在召唤，党旗在召唤。

a： 让我们沐浴在党的阳光下，努力学习，努力工作！

b： 让我们把决心变成行动，把对祖国的美好祝愿化作一颗永远面对党、跟党走的红心。

他：让我们时刻准备为共产主义事业而战！

甲：下面请同学们把对党、对祖国、对英雄先锋最深情地祝福献给他们。（采访3个）

乙：请大家献上祝愿卡，把自己的心形祝愿卡贴到党旗下面。

（没有共产党，没有中国心）

（十）颁发奖章

乙：下面请各小队推选本次向日葵章的获得者，并由小队长公布名单

a： 学生们，没有共产党，就没有中国人民的骄傲和骄傲。

b： 没有英雄先锋队，就没有中华民族的复兴和辉煌。

甲：下面，掌声有请辅导员讲话。

［四］、辅导员讲话

辅导员：同学们，今天我们五（2）中队《红领巾心向党，心心向着共产党》主题队会活动，在同学们的认真准备下，终于成功举行了，祝贺你们。

红领巾街活动方案 篇3

一、指导思想：

以十八大精神为指导，努力实现红读活动校外教育与学校教育的融合，着眼于学生的终身发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展大阅读教育，努力为学生打造一个书香校园，使校园充满智慧和生机。充分发挥红色阅读活动在未成年人思想道德建设中的独特作用。

二、活动目标：

1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。大量阅读，可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，在阅读中不断提高自身的文化素养,同时使教师树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2通过课外阅读的发展，可以促进语文课堂教学改革，通过读写提高教学质量。

三。坚持以人为本，通过阅读活动，使学生真正认识到书籍是人类智慧的结晶。要与好书为友，使他们养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，努力创建“书香校园”。使学生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

三、具体要求

1．建立班级“红领巾图书角”。班上专门配备1-2名学生作为兼职图书管理员，负责图书的借阅、登记、归还等服务。学校图书馆每月定期向每各班借书两次。

2．利用每周一节时间,深入开展《中华经典诵读本》、《中华古诗词诵读》和学生素质评比有机结合。进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求滚瓜烂熟。

三。充分利用阅读课，每个学生按时间表进入阅览室。

阅览室阅读安排：

（1）一年级学生阅读《365夜儿歌》

（2）二年级学生阅读《格林童话选》

（3）三年级阅读《同步拓展阅读教材》

红领巾街活动方案 篇4

文峰小学“红领巾志愿者服务队”活动方案

文峰小学在开展深入学习实践科学发展观活动中，立足学校实际，紧紧围绕“党员干部受教育，学校发展上水平，师生员工得实惠”的总体要求，周密部署，精心组织，采取多种有效形式展开活动。我校少先队大队部组建了“红领巾志愿者服务队”，提供给同学们一个为学校服务奉献的平台。

一、活动目的：

文峰小学的每一个景点、每一个细节都蕴含着丰富的文化积淀和人文内涵。作为一名文峰小学的学生，置身于这所环境优美、建筑大气的美丽校园，应该通过行动让我们的校园更加清洁、更加文明、更加美丽！为此，我校少先队大队部决定组建“红领巾志愿者服务队”，提供给同学们一个为学校服务奉献的平台。

二、活动内容：

“红领巾志愿者服务队”的活动广泛、丰富。组织团队成员帮助**叔叔阿姨打扫校园，使校园更加美丽整洁；协助学校组织开展各类大型活动，使校园生活更加丰富多彩；给老师送一杯热茶，帮助打扫办公室，为勤劳的老师做点什么；每周帮助值班学生维护进出校园秩序，宣传文明行为规范。让文峰小学校园更加美丽，更加充满活力！

三、具体安排

1报名时间：2014年3月21日（截止时间：下午4:00）

2、报名要求

1） 3-6年级学生有责任心、爱心和团队合作能力，愿意服从安排。

2） 按着自愿报名的原则，根据自己的意愿选择其中一支服务队。

3、服务队分类

1） 弯道服务组组长（美化校园环境）：毛从艳

2） 伸出服务团队（维护就餐秩序和环境）负责人：沃森

3） 校园迎宾服务组组长：刘谦

4） 文明礼仪服务队负责人：杨军

3、活动要求

1） 每个团队的领导都会为自己的活动安排时间，至少每两周一次。

2）各队负责人需按照各队服务特点展开有意义、有特色的服务活动，活动开展有记载。

3） 每次活动前，活动负责人必须提前做好活动准备，活动全过程负责人要全程指导。

4） 每一各服务团队都必须严守纪律，端正服务态度。志愿者在每次活动中都应配戴志愿者标志。

5） 志愿者在活动中要注意安全。

6） 活动结束后，负责人及时对活动进行总结，对活动中的优秀志愿者进行表扬，各小组在学期末对优秀志愿者进行评价。

红领巾街活动方案 篇5

一、活动主题

二、活动内容

开展“红领巾心向党”六个一活动

紧扣“红领巾心向党”的主题，发动基层少先队组织立足本地实际，充分运用红色教育资源，普遍开展“红领巾心向党”六个一活动，组织和引导少先队员学唱爱党歌曲，了解党史故事，**红色影视剧，参观革命纪念地，了解党的新成就，寻访优秀党员，在实践中增强党、团、队衔接的组织意识，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

1.学唱一首爱党歌曲。各地少先队组织可将爱党题材的优秀歌曲在红领巾广播站、电视台、校园网反复**，通过中队会、大队会、歌咏比赛、红歌会等多种形式，在少先队员中传唱红色歌曲和争当“四好少年”歌曲，使少先队员至少会唱一首爱党歌曲。

2.了解一个党史故事。通过组织少先队员阅读党史图书、***，**党史文艺作品，参加党史知识竞赛，参观党史展览，邀请老党员、党史专家走进校园开展宣讲活动，开展学党史感想征集等，使少先队员至少了解、熟悉、记住一个党史故事。

3.**一部红色影视剧。通过集体组织**或动员家长支持一起**，使少先队员至少**一部经典红色影视剧或适合少年儿童**的网络影视作品，开展红色影视剧观后感征集、“我心中的红色偶像”征集、专题手抄报（包括黑板报、墙报）比赛、自编自演红色经典短剧等活动。

4.参观一个革命纪念地。动员基层少先队组织根据本地资源，组织少先队员实地参观纪念馆、展览馆、革命遗址、烈士陵园、纪念碑、烈士故居等至少一处纪念地，开展实践活动。

组织绘制适合少年儿童特点的“党史地图”，有条件的队员可绘制“我心目中的党史地图”。

5.了解党的一个新成就。通过组织少先队员开展参观、考察、寻访等实践体验活动，引导少先队员从日常生活和社会生活入手，对比自己家庭生活、家乡建设和国家发展中发生的重大变化，了解家乡和国家未来发展规划，表达自己的感受、愿望、梦想和理想，至少了解党的一个伟大成就。

有条件的地方可开展“我的中国梦”征集活动。

6.寻访一位优秀党员。组织少先队员通过寻访、体验，了解社会各个领域、不同行业的优秀共产党员在各自岗位上无私奉献的事迹，引导队员思考人生的价值和成长方向，组织队员寻找至少一位身边可亲可敬可学的优秀党员，以寻访日记、摄影、dv、绘画等方式记录寻访过程和感受。

寻访后开展中、小队讨论，学习优秀党员身上的闪光点和优秀品质，开展“红领巾为你来颁奖”活动，为优秀党员设计、“颁发”体现童真童趣的奖项。

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红领巾街活动方案 篇6

观澜小学“红领巾心向党四好少年我争当”

一、活动目的：

在建党90周年到来之际，通过组织少先队员深入农村、企业、社区，进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情，激励队员争当“四好少年”，将来报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。

二、活动时间：

2011年3月18日-4月6日

三、活动对象：

三——五年级学生

四、活动内容：

结合本中队实际，通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”，开展形式多样的寻访活动，在寻访过程中增强自信心和责任感。活动可从以下五个方面进行：

● 掌握一些党史党情知识：各中队利用班会或中午休息时间，组织学生到校图书馆、电脑房，通过阅读书籍、查找资料等方式，让队员了解党史党情知识，或收看爱国主义影片或党史党情专题片。

参观基地：节假日组织队员参观川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等爱国主义教育基地。

●听党的历史故事：每各中队通过聘用党员（校内和校外）来解释党的历史故事。

了解党的惠民政策：通过询问老师、进图书馆、上网等方式了解党的惠民政策。

● 寻访一位优秀共产党员：各队员以小记者的身份，利用休息日寻访身边的一位优秀共产党员，及时做好采访记录。

五、评选及表彰：

开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动，并将对活动中的优秀个人、优秀团队进行评比表彰。

评选项目：

1、“寻访日记”征集。各中队队员在辅导员老师的指导下，结合实际情况，确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动，活动过程中收集**、文字等资料，并完成寻访日记。

2、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比。少先队自办电子小报，要求内容积极，突出主题；报纸的名称要恰当，版面设计要新颖、有创意，纸张要用a4纸，并注明班级和制作团队成员的姓名。

六、活动注意事项：

1各中队可选择上述课题之一作为活动内容，也可根据中队实际情况安排活动内容；

2、中队辅导员老师要充分重视，积极挖掘学生家长中的人力资源，组织学生参加寻访活动，指导撰写寻访日记，总结自己在此次活动中的所思所获。教师或家长必须带队，确保活动的安全；

三。活动期间，注意留下第一手资料（**、录音、录像等）；

4活动结束后，每各班级将交上3份搜索记录和3份电子小报。

观澜小学大队部

2011．3.16

红领巾街活动方案 篇7

6.寻访一位优秀党员。组织少先队员通过寻访、体验，了解社会各个领域、不同行业的优秀共产党员在各自岗位上无私奉献的事迹，引导队员思考人生的价值和成长方向。

（二）“红领巾心向党”主题队日活动

1.活动时间

2011年10月13日

2.活动名称和形式

重温入队誓词仪式

3.活动内容

（1）、全体立正（各中队报到人数）

（2）、出旗

（3）、唱队歌

（4）、宣布活动内容

（5）、宣布批准新队员名单

（6）、授予队员标志

（7）、宣誓

（8）、新队员代表发言

（9）、学校领导讲话

（10） 请六年级队员讲解队旗、队徽、队知识，介绍少先队的历史和代表，了解党对少先队的期望。

（11）、呼号

（12）、退旗

活动当天，学校少先队组织通过红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传阵地，集中开展“红领巾心向党”专题宣传，如组织**红色歌曲、讲述红色故事、介绍党的新成就、反映家庭和睦、文明城市摄影等，以多种形式宣传“六个一”活动成果，体现队日元素，营造热烈的活动氛围。

红领巾街活动方案 篇8

为培养担当民族复兴大任的时代新人，建立健全少先队荣誉激励体系，根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和山东省少工委办公室关于印发《山东少先队“红领巾奖章”评选推进方案》的通知要求，诸城市教体局《关于“红领巾奖章”评选推进的指导意见》，现制定《诸城市实验小学“红领巾奖章”评选实施方案》。

“红领巾奖章”以全市少先队大队、中队集体为基本单位，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。

1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。

2、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层的进行组织意识、少先队基本知识为主要内容的教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养少先队员集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。

3、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。

4、坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。

5、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入小学生素质综合评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合。

6、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。

全校中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。

“红领巾奖章”包括“基础章”、“特色章”和“星级章”。

（一）红领巾基础章：

基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，根据3类章目内涵，下设12种基础章进行试行，使用对象为1-9年级的少年儿童，每个年级每学期对应基础章3-4枚，每学期集齐3枚即可。

1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章：

——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。

——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。

——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。

——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。

——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

（二）红领巾特色章：

学校少先队组织根据现在工作工作实际，用好用足现有的，经过实践检验、各方普遍认可、队员广泛受益的争章体系，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定特色奖章4枚，颁发周期同基础章同步，指导少年儿童根据兴趣爱好选择参加，设小学低年级（1、2、3年级）和小学中高年级（4、5、6年级）两个争章标准。

——才艺章。多才多艺，对艺术有浓厚的兴趣爱好；在美术、音乐、舞蹈、书法、朗诵、摄影等方面有突出特长。

——创新章。热爱科学，有创新意识等。

——好习惯章。在坐立行走、课上课下、校内校外养成良好的行为习惯。

——学思章。热爱阅读，主动阅读，有良好的阅读习惯；自主学习，争做学习的小主人；假期中能合理安排和利用时间，自觉按计划学习；了解党史，热爱祖国热爱党热爱社会主义；学习成果棒。

（三）红领巾星级章：

学校少先队组织要于春季学期结束前，完成个人和集体一星章的评定颁发工作。个人一星章的评选主要依据少先队员获得基础章和特色章的情况，从获得本年级全部基础章的少先队员中产生，集体一星章的评选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果进行颁发。

详见《诸城市实验小学“红领巾奖章”评比细则》：设置章目类别、奖章名称、分低年级、中高年级两个标准，由辅导员、大队委、队员、家长、社会相关单位参与评价；获得一星章比例不超过具有参评资格人数的30%，由队员所在中队辅导员根据本中队队员争章实际情况，在本中队进行考察和评定，推荐给大队，在“六一”期间举行一星章颁章仪式。

1、各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。

2、活动步骤：

——定章。学校少工委统一制作，各中队打印保存好“红领巾争章”记录表，中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。

——争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队开展的一系列实践活动，引导队员们记录争章过程和感受。

——考章。量化评价，各中队队员评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员，并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队要高度重视，认真组织好本中队的推选工作。每周一将对每个中队的红领巾争章少年进行检查，考评，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员工作考核当中。

——颁章。本学期各中队集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员批准，举行颁章仪式，加强集中宣传；六一前后举行颁章仪式，增强荣誉感。

——护章。下一学期后全体队员开始护章行动，学校少工委、中队辅导员（班主任、大队干部、队员们相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。

3、以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员的健康成长，加速成才。

红领巾街活动方案 篇9

红领巾争章活动方案

一、活动目的

红领巾争章活动是学生中广泛使用的争尖峰、创佳绩的形式之一，它通过正面竞争的方式调动学生学习和成长的主动性、积极性，提高了学生的学习自信心和兴趣爱好，增强学生团队意识和竞争意识，落实愉快向上的校园文化，达到了促进学校教育教学改革的目的。

二、活动时间

为了有效地组织和开展本次活动，我们制定了一个完整的时间表：

1、全校参加报名时间：XX年X月X日---XX年X月X日

2、参赛选拔时间：XX年X月X日---XX年X月X日

3、比赛时间：XX年X月X日---XX年X月X日

三、活动内容

本次比赛内容包括：

1、口才比赛

口才比赛的主题多样，形式多元，鼓励学生展开畅谈、辩论、演讲、演示等形式的比赛语言技能。每个组最多报名8-10人，共举行两轮，间隔时间为半个月，每轮比赛进行1-2天。获胜组自动晋级下一轮比赛。

2、思维能力比赛

思维能力比赛的主题是与学生切身利益相关，如“你如何充实你的课余时间”; “如果你有1万元，你会怎么做”; “中学生应该如何学习微信阅读“等，根据主题情况，开展单项或多项比赛内容，共举行1轮，比赛时间为一天。

3、创新比赛

创新比赛的主题多样，形式多元,如校园风景摄影比赛、科技创新观察比赛、哈尔滨市大学厨艺比赛、抖音短视频创意与创新比赛等。每个组最多报名8-10人，共举行一到两次比赛，详情请密切关注官网或微信。

4、体能比赛

体能比赛要求全面，包括跑步比赛、跳绳比赛、游戏比赛等。每个组最多报名8-10人，共举行一轮，比赛时间为1天。

四、活动流程及规则

比赛流程

1、学生自由报名：根据学生兴趣、特长、性格等条件自由选择比赛项目，报名时间为一周时间。

2、参赛选拔：根据报名情况，选出优秀的学生组成代表队参加春夏秋冬四季之战，决赛中与其他学校选手进行比赛。

3、比赛决定胜负：根据比赛内容、规则及评分标准，由裁判团决定胜负，并且对胜利者进行奖励。

比赛规则

1、 每位参赛选手可报名两个项目，但不可相同。

2、 所有比赛结果，标准的赛制轮次公布在学校官网，微信等渠道发布。

3、 参赛者必须佩戴学校指定的制服，如期出席比赛。

4、 任何形式的作弊，一经发现，立即取消该选手所有比赛项目的资格。

五、奖励与鼓励

本次比赛共设置丰富多彩的奖项，鼓励获胜选手和所有发挥出色的选手。如：

1、 一等奖：团队沙发，个人沙发等奖励。

2、 二等奖：团队享受游戏设备的自由时间使用权。

3、 三等奖：午餐精心准备，面包和牛奶等奖励。

4、 特别奖项：由参赛选手们根据自己的表现和战斗精神，决定最具激励性的项目和人员。

六、活动总结

本次活动的成功组织和完成，离不开全体学生们的刻苦参与和精神献身，也离不开学校教育教学创新实践和辅导员们耐心指导和敬业付出。相信在今后的校园文化建设和学生素质教育中，我们将会更加注重品质、完美好评的表现，确信争端才能创造更好的未来！