幼儿夏天活动方案精选(9篇)。
管理是预测和计划、组织、指导、协调和控制。亨利法约尔。在你衡量自身的价值的时候，方案的种类很多，写法也很灵活，方案要避免内容过于理论性而不得以具体应用。如何为自己的方案润色呢？小编特地为你收集整理“幼儿夏天活动方案精选(9篇)”，相信你能找到对自己有用的内容。
幼儿夏天活动方案(篇1)
幼儿园寻找夏天活动方案
夏天是一年中最热闹的季节，对幼儿园而言，更是让孩子们充满欢乐的时候。为了给孩子们提供一个愉快而有意义的夏天，幼儿园开始了寻找夏天活动方案的筹备工作。
在夏天这个特殊的季节，幼儿园要确保孩子们的安全和福祉。首先，要注意防暑降温。夏季天气炎热，幼儿容易中暑。幼儿园可以安排户外活动时间在早上十点左右和下午四点以后，避免中午高温时段。可以为孩子们提供遮阳篷和湿毛巾，以及保证充足的饮水。
其次，可以推行多样化的户外游戏活动。例如，举办水上游戏日，孩子们可以穿上泳装，在水池中嬉戏玩水。这不仅能满足他们的碰水欲望，还能锻炼他们的身体协调能力。此外，可以组织集体郊游和野餐活动，让孩子们亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
此外，幼儿园还可以开展一些有趣的手工活动。例如，举办夏日手工创意比赛，让孩子们利用废旧材料和自然材料，发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的夏季手工作品。这样不仅能锻炼孩子们的动手能力，还能培养他们的观察和思考能力。
除此之外，幼儿园还可以安排一些教育性的夏令营活动。例如，开设小厨师课程，让孩子们学习做简单的小食品，培养他们的自理能力和创造力。还可以举办艺术展览活动，让孩子们展示自己的绘画和手工作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。
同时，幼儿园还可以邀请一些专业人士参与夏天活动方案的制定。例如，可以邀请游泳教练来幼儿园教授孩子们游泳技巧，提高他们的自救能力。还可以邀请专业书法老师，教授孩子们写字和书法技巧。这样，孩子们能够在夏天的活动中学习到更多专业知识和技能。
除了以上建议，充分利用现代科技也是一个不错的选择。幼儿园可以组织一些室内科技体验课程，让孩子们了解并尝试一些新的科技产品和应用程序。这不仅能满足孩子们的好奇心，还能培养他们的科学思维和动手能力。
总之，幼儿园寻找夏天活动方案是为了给孩子们提供一个愉快、有意义的夏天。通过选择合适的活动内容和安排，可以满足孩子们的需求，提高他们的综合素质和兴趣爱好。希望通过这些丰富多彩的夏天活动，孩子们能度过一个难忘的暑假，获得更多的成长和快乐。
幼儿夏天活动方案(篇2)
幼儿园《炎热的夏天》主题活动策划方案
一、活动目标：
1. 增进幼儿对夏天的了解，认识夏季的特点和特色；
2. 激发幼儿对夏季活动的兴趣，体验夏季的乐趣；
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提升幼儿的综合素质；
4. 促进幼儿与同伴之间的团队合作意识，培养互助精神。
二、活动内容：
1. 开幕仪式：根据主题设计开幕仪式，幼儿穿着夏季服饰，表演歌舞、诗朗读等节目，让孩子们感受夏天的欢乐。
2. 主题课程活动：
a) 夏季话题绘画：鼓励幼儿用画笔和彩色纸张表现出夏天的特点，如思绪飘荡的夏蝉、晴朗的蓝天和热情的太阳等。
b) 夏季水果沙拉制作：由导员和班级老师共同参与，在食物安全的前提下，让幼儿亲自动手制作多彩水果沙拉，提高他们对水果的了解和兴趣。
c) 夏季水上活动：选择合适的水上活动，如小型泳池、水枪对战、玩水球等，让幼儿在水中感受夏季的凉爽和乐趣。
d) 夏夜露营：在幼儿园内或附近的户外环境中模拟露营活动，让幼儿亲身体验户外露营的乐趣，欢唱、野餐、讲故事，增加幼儿的户外体验和团队合作能力。
e) 夏季运动会：举办小型的夏季运动会，设置多样化的游戏和竞技项目，提供平等的竞争机会，培养幼儿的团队合作和竞争意识。
3. 手工制作活动：
a) 夏季风车制作：引导幼儿使用纸张、彩笔等材料制作可旋转的风车，让幼儿了解夏天的微风和清凉感。
b) 夏季造型冰棍制作：导员和幼儿一起创造多样化的造型冰棍，如太阳、海浪、冰淇淋等，让幼儿了解夏季雪糕消暑又美味的特点。
c) 夏季海洋动物手偶制作：引导幼儿使用纸板和颜料制作简易海洋动物手偶，增强幼儿对大海生物的认知和兴趣。
4. 外出活动：
a) 夏季野餐：选择幼儿喜爱的户外环境，带上各种夏季食品，组织幼儿欢快地进行野餐活动，感受大自然的魅力。
b) 夏季寻宝游戏：在幼儿园内或附近的公园或花园内设置寻宝任务，让幼儿在寻找中体验夏天的探险和惊喜。
5. 结营仪式：以主题为线索，组织幼儿展示活动成果，表演节目、展示作品，回顾幼儿园夏季活动的美好回忆。
三、活动周边准备：
1. 提前准备相关教材，包括绘画用品、食材、制作工具等。
2. 整理幼儿园内外所需场地和设备，确保安全卫生。
3. 邀请专业人员参与活动，如舞蹈演员、绘画老师等。
4. 与家长进行有效沟通，征求他们的支持和参与。
四、活动评估：
对于每个活动环节，可以通过观察、记录、问卷等方式进行评估，以了解幼儿在活动中的参与度、学习效果和表现等。
通过这个以《炎热的夏天》为主题的活动，将为幼儿带来一段充满乐趣和学习的暑假期间。通过多样化的活动内容和形式，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养他们的动手能力和团队合作意识，同时增强他们对夏季的认知和体验，为他们的成长和发展搭建一个丰富多彩的平台。
幼儿夏天活动方案(篇3)
活动前言：在自己很小的时候就喜欢画画，妈妈不仅仅给我买了水彩笔还给我买了好多的绘画书，过假期的时候还会带我去写生呢，在幼儿园老师也教会了我们许多的绘画方面的知识。通过此活动激发了孩子们的艺术细胞，也发挥了他们的想象力！
活动目标：
1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。
3、加深幼儿对夏天的认识。
活动准备：
1、教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。
2、知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
活动过程：
一、开始部分
教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行美丽的夏天主题画的创作愿望。
1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。
二、基本部分
1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。
3、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互讲述画面。
⑶请个别幼儿独立讲述。
三、结束部分
1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。
2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。
4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。
幼儿夏天活动方案(篇4)
设计意图：通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。
活动目标：
1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。
3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。
活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程：
一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?"幼儿回答，引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.."
四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求：
1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。
3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。
提醒：
涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。
五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
活动延伸：
上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。
幼儿夏天活动方案(篇5)
活动目标
1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。
活动准备
夏天使人凉快的小图片若干。
流 程
启发提问——引导讲述——游戏
实施要点
一、启发提问：
夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?
二、老师引导幼儿讲述：
1.夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么?
2.刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快?
3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)
4.天热了，吃什么可以凉快?
5.天热了每天还要干什么?
6.天热了，你们最喜欢玩什么?
三、游戏：
幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
发现问题：幼儿
提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行，。
反思;在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。
洗澡泡泡多
活动目标
1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯
2、在相互合作中体验洗澡的快乐
活动准备
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
流 程
讨论交流——实践操作——提升经验
实施要点
1、现在是什么季节?每天热热的，除了很多汗怎么办?想什么办法是身体舒服?
2、洗澡时要准备那些东西?
3、想象身上什么地方汇出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?
4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办?
5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡
要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗?
6、你刚才是和谁一起洗得?如何洗?
反思 ：
本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。
可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应该注意什么?等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。
缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。
幼儿夏天活动方案(篇6)
1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。
（1）你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？
（2）你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。
（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。
幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。
5、教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。
通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地回答我提出的问题，充分开动了脑筋
幼儿夏天活动方案(篇7)
活动目标：
1、引导幼儿初步学习朗诵诗歌，并根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。
2、感受诗歌的优美意境和丰富的想象，培养幼儿对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、组织幼儿到户外寻找夏天，积累有关经验。
2、图片一套。
3、诗歌录音带。
活动过程：
一：开始部分组织幼儿谈论夏天：夏天里你有什么感觉？草地上、大树上、池塘里有些什么变化？能见到哪些虫子？能听到那些动物的叫声？
二：基本部分
1、播放诗歌录音，引导幼儿欣赏诗歌《夏天的歌》。
师：今天，老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来欣赏吧！
2、出示图片，提问，帮助幼儿理解诗歌内容。
师：你听到了什么？夏天的歌在哪里呢？为什么说夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜甜的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的笑声里？
3、引导幼儿学习朗诵诗歌，帮助幼儿感受诗歌的句式特点。
师：你最喜欢诗歌里的哪一句话呢？我们一边欣赏，一边想一想。
1）、幼儿跟着老师轻轻地朗诵。
2）、幼儿边朗诵边即兴表演。
4、启发幼儿仿编诗歌。
1）、启发幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音，它们分别是怎么样的。
2）、启发幼儿将自己在夏天里听到的声音，按诗歌原有的句式仿编。如：夏天的歌在哪里？叽叽碴碴，在高高的枝头上。
3）、将幼儿仿编的句子，组成一首新的诗歌，与幼儿共同朗诵。
三：结束部分幼儿听诗歌音乐，自由结伴表演，结束活动。
夏天的歌在那里夏天的歌在那里？“瞿瞿瞿”，在绿色的草丛中。
夏天的歌在那里？“知了知了”，在高高的大树上。
夏天的歌在那里？“咕咕呱呱”、“哗啦哗啦”，在清清的池塘里。夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里。
幼儿夏天活动方案(篇8)
活动目标：
1、尝试与同伴商量、制定游戏规则，并在游戏中自觉遵守规则。
2、乐意与同伴交流、分享自己感受到的夏天的季节变化。
活动内容：
※故事乐园：
图书馆：有关夏天的图书、自制小图书、图片资料。
故事表演小剧场：故事角色棒偶。
故事吧——绿太阳、小船悠悠、小土坑等
观察要点：GMB5.cOM
1、是否能在图书、图片中寻找、发现夏天的特征、自然现象等。
2、能否在表现原有故事的基础上，对原有故事进行想象和创编，在故事表演剧场表现、表达。
3、是否能在观察图片或录音提示的基础上，阅读、复述故事。
※才艺大舞台
乐器坊：自制小鼓、沙球
小小表演会
观察要点：
1、是否能利用废旧材料来制作小乐器并进行表现。
2、是否能与同伴协商、合作表演，大胆地用歌声、动作、表情表现音乐。
※小小建造师
材料：一次性筷子，操作示意图，墙面记录。
观察要点：
1、是否能用筷子叠放出不同形状，并调整筷子的摆放位置，使之不断增高。
2、能否数一数、记录房子的高度。
※找夏天
材料：操作图片、水彩笔
观察要点：
1、能否仔细观察图片，将与夏天有关的物品找出来。
2、能否区分四季的服饰，并用线连一连。
※夏日凉鞋秀
材料：鞋底、鞋面(宽度不同的长纸条)、实物鞋底、装扮的材料(绉纸辫子、妞妞棒、亮纸等)、压印的印花图案、颜料(红、黄、蓝、绿)。
观察要点：
1、是否能用不同的材料和方法进行装扮。
2、是否能表现出不同款式的凉鞋。
※夏日沙滩
环境：创设海、沙滩的情景
材料：各种布、不同材质的纸、碟片、塑料袋、各种装扮的材料：绉纸辫子、妞妞棒、吸管等
观察要点：
1、是否能用不同的材料和方法表现出沙滩上的人物。
2、是否能用不同的方法制作小鱼，与进行装扮。
※夏日用品商店
材料：孩子收集的各种夏日用品(分类摆放)、计价器、记录本
观察要点：
1、是否能联系生活经验，模仿超市里情景进行买卖。
2、是否能根据自己钱的多少选择物品。
3、是否能正确的进行记录。
※娃娃去沙滩
环境：创设沙滩的情景
材料：娃娃身上标有8、9、10的数字卡，不同数量花纹的救生圈、草帽、水桶若干、固体胶、笔
观察要点：
1、是否能数物对应的摆放。
2、是否能根据物品的不同进行分类。
※上海建筑
材料：
1、木块建构高楼大厦、高架桥等
2、各种积塑
观察要点：
1、是否能用围拢、接插等方法建构出上海建筑。
2、是否有不同特征的表现和建构。
※夏天来啦（公共区域）
材料：
1、制作小鱼：碟片、卡纸、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒、塑料袋
2、制作海宝纸：盘子(已剪出长方形的形状、蓝色颜料已刷好)，不同材质的纸(卡制、色纸、亮光纸、皱纸等)绒线、彩色橡皮筋、回形针、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒
观察要点：
1、能否自主选择多种材料进行制作与装饰，表现小鱼。
2、是否能选用不同的材料表现出海宝的裙子。
3、在制作过程中有自己的想法，并乐意表现。
幼儿夏天活动方案(篇9)
1、理解古诗内容，有感情的朗诵诗歌。
2、尝试背诵古诗，了解农民劳作的艰辛。
3、知道粮食来之不易，萌发对农民伯伯的尊重之情。
1、经验准备：幼儿提前通过图片、视频等了解水稻种植、种植过程等。
一、图片导入，激发兴趣。
出示各种米饭的图片，引入活动，讨论：我们每天都要吃饭，你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗？激发幼儿的兴趣。
二、朗诵故事，理解诗歌意境。
1、引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》，欣赏理解古诗。
2、讨论理解古诗的含义。
3、学习词语“辛苦”，并用“辛苦”说一句话。
4、引导幼儿学习有感情的朗读古诗，初步感受古诗的韵味美。
三、尝试背诵，加深理解。
在幼儿对古诗内容及含义有了一定了解的基础上，鼓励幼儿看图，尝试背诵。
四、交流讨论，了解农民种田劳作的艰辛。
1、提问：你见过农民伯伯种地吗？他们是如何种田的？请你学一学。农民伯伯劳作这么辛苦，你有什么想法。引导幼儿大胆表达自己的想法和观点。通过讨论表达对农民的敬意，懂得爱惜粮食，不浪费粮食。
2、小结：《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的艰辛，提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉，不要浪费。