学校暑期校本培训方案精选(3篇)。
如果事先缺乏周密的准备，机遇也会毫无用处，为了快速达成任务目标。时常需要预先制定工作方案，制定方案要根据事物的发展趋势，确定实施目标，要有计划地设计实施的步骤，方案怎么写好看？本文的核心思想是关于与“学校暑期校本培训方案”相关的讨论，希望这篇文章对您的思考和决策有所帮助！
学校暑期校本培训方案【篇1】
根据xx区20xx年暑期校本培训指导方案，结合我校实际，特制订我校暑期校本培训方案。
一、培训目标
以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领教师快乐成长”为目标，以提升师德修养、研修教师专业标准、提升教师信息素养和教学研究能力、研修专业技能、推动读书活动等板块为主要内容，以提高培训实效性为重点，创新培训模式，优化管理机制，为提升xx教学品质提供师资保障。
二、培训对象
我校全体在职教师
三、培训方式
专题学习、自主研修、专家引领、主题沙龙、分组研讨、特色工作坊
四、时间安排
自主研修：7月3日至8月21日
集中培训：8月22日至25日
五、培训内容
1、师德和法制教育培训、教师课题研究能力提升培训、学生核心素养、推动阅读、提高教师信息化能力和校园新闻采写技巧培训采取专家讲座形式集中培训。
2、教师“悦读”专题。分教研组共读指定书籍，结合自己的实际工作，撰写读书心得。在8月30日前，将读书心得或者参与读书交流的感受，记录在博客中，字数不限，不能抄袭。学校会将优秀博客展示在校园网首页。集中培训分享交流后郭菁负责将读书心得于20xx年10月底前上传至xx区教育信息网“校本研修”专题“读书心得”栏目。
3、研读本学科《教师专业标准》，对照去年制定的三年发展目标，自我分析第一年达成情况、后期努力方向，修正完善个人专业发展规划。于8月30日前上传至个人博客。
4、自主研读课标，分组进行展示。
u备课组长提前准备学段（或整本书）知识树，有教材分析，有对应的重难点，有对应的教学策略。
u组员做单元知识树梳理（备课组长需根据本学期的教学内容，将知识树梳理工作合理分布在下学期的备课组活动内）
u备课组长将“学科知识树”于8月30日之前传至备课组群，文件统一命名为“20xx——2018学年某年级某学科知识树”。
5、“信息技术与学科教学深度融合”专题。每位老师回看上学期的“白板培训”视频，结合本学期的新课文，教师撰写能体现互动电子白板应用的教学设计一篇；或设计制作一个白板课件。以备课组为单位于8月30日之前上传至xx邮箱。
6、学生核心素养培训。听专家做有关“学生核心素养”讲座，以学科为单位观看名师教学案例，教师思考建立基于核心素养的学业质量标准，处于不同学段、不同年级、不同学科的学生学习内容后应该达到的程度要求是什么？怎样将学习的内容要求和质量要求有效结合起来，推动核心素养的落实？在组内进行交流。每位老师需完成学生发展核心素养研究研修的三篇文章：一篇学生发展核心素养研究的学科小组交流报告，一篇有关本学科成功的教学案例，一篇改变学生学习方式方面的教学案例。
7、“礼仪”研讨专题。结合学校新开展的礼射文化课题，由德育处组织讨论沙龙，就如何确立我校的学生礼仪教育内容、何种形式进行学生礼仪教育进行讨论，形成初稿。
8、“快乐成长”工作坊。为了提升xx教师的专业素养，特针对“书写与板书”、“演讲与朗诵”、“表演与礼仪”三个方面开设工作坊，每位教师可选择一个方面进坊学习，每个工作坊有名额限制，报名时间另行通知。
六、培训学时
总计60学时，其中集中培训30学时，分散自学研修30学时。
七、培训考核
培训结束，每位老师应有以下“六个一”培训成果：一份20xx年暑期校本培训参与录、一件白板作品、一篇学生发展核心素养研究的学科小组交流报告，一篇有关本学科成功的教学案例，一篇改变学生学习方式方面的教学案例、一份读书心得、一个“学科知识树”课件。
学校暑期校本培训方案【篇2】
一、指导思想：
以实施好基础教育新课程、提高教师教育教学能力为主要培训目标，通过集中培训、远程培训、校本研修等途径提升教师道德素养和专业技能，强化基于教学现场、模拟真实课堂的培训环节，满足教师专业发展个性化需求，努力打造一支学习型、研究型、创新型专业化的教师队伍，为办人民满意二小教育而努力。
二、培训主题：
提升执行能力，深化课程改革，做优化教育教学常规管理的先行者。
三、培训方式：
1、面上培训。主要有两个方面：一是专家引领，组织教师参加市局统一组织的视频培训，聆听全国有较高知名度的培训专家和一线优秀教师开设讲座。二是参加全市统一的教学研究、论坛、演讲等活动，体现市、共同体、学校联动的特点。。
2、共同体活动。一是组织常规管理强化年活动的研讨。二是根据共同体内学校工作实际，组织班级管理研讨活动。三是组织学科研讨活动。
3、校本研修。一是组织教师参加全市面上和共同体培训活动。二是结合我校教师专业成长需求，开展校本培训。通过校本研修营造学校深入开展学习型组织建设的良好氛围和教师积极参加教学研究的文化环境。组织教师登陆“教学新时空”网站（zzz）学习新课标、新课程培训资源。
4、教师学习反思。认真组织教师进行新课标学习研讨，并注重将先进的`教育教学理论与教师的教育教学实践相结合，利用行动研究和反思实践提升教育经验，确保培训实效。强化教师互动参与，增强培训吸引力和感染力。
四、活动内容：
1、师德师风培训。听取市法院负责同志师德讲座，观看“寻找最美乡村教师”宣教片（从央视网、光明网下载）等活动进行师德师风教育活动。师德专题研修时间2天。主持人：zz。
2、常规管理强化年专题培训。通过聆听市局组织的教育专家、知名班主任在学生心理健康、学生发展、德育工作等方面的讲座视频，组织优秀班主任先进事迹和班主任工作研讨，组织班主任工作论坛等。教学常规管理专题研修时间2天。主持人：zz。
3、教育科研培训。围绕“教科研常规”开展、课题研究规范、教育教学论文写作、教育叙事及随笔写作、做一个研究型教师的素质等学习活动，指导教师熟悉课题研究的方法，提高教育科研论文的写作水平，组织一次读书论坛，每人撰写一篇教科研论文。组织学习时间2天，撰写论文时间1天。主持人：zz。
4、新课程标准研修。以“追求本真课堂”为主线，通过听取专家视频讲座、市教研室组织的新课标培训、名特优教师的课堂教学录像及共同体组织的活动围绕新课程、彰显学科价值，提高课堂教学的有效性和教学的品味。组织学习时间3天。主持人：zz。
5、现代教育技术能力培训。进一步做好中小学信息技术应用能力培训，积极参加市局组织的图书管理信息系统专题培训，参加ppt课件制作经验交流。校本研修时间3天。主持人：zz。
6、暑期教师全员读书。以新课标的学习为重点认真组织教师研读市局暑期下发的《以案说法》、《剥开教育的责任》两本书，组织教师撰写、交流学习体会。时间2天。主持人：zz。
五、主要措施：
1、强化组织领导，校长亲自抓暑期校本培训工作，认真制定暑期培训方案，明确专人备好课，进行专题集中辅导，提高培训的实效性。
2、广泛宣传暑期校本培训工作意义，认真组织教师开展多种形式的研讨、撰写学习心得体会；扎实开展教师业务培训，使全校教师不断更新教育理念、改进教育教学方法，提高教学效益，以适应时代发展的需求，努力“做一名适应时代发展的人民教师。”
3、完善制度，强化管理。一是必修制度。所有参培教师必须认真完成计划中规定的必学内容并完成相应的书面材料，完成相应的学习任务。确保不流于形式，不走过场。二是责任制度。强化培训责任，明确具体培训项目的责任人，落实任务，明确要求、加强考核。三是考勤制度，确保培训人员的出勤率，对有特殊情况不能参加培训的教师必须履行请假手续。
4、强化后勤服务体系。针对今年暑期培训现代教育技术装备使用视频会议系统以及远程培训对技术要求较高的现实，要做好学校的现代教育设备的调试、保养，确保教学设备的安全运行。同时要认真做好暑期培训的安全保障工作，为提高培训效率提供保证。
学校暑期校本培训方案【篇3】
根据XX区教育局文件精神，为进一步推进我镇教师培训改革，强化管理全程监测和教师常态化研训制度建设，增强教师全员培训实效，提升教师素质能力，结合我镇教师队伍实际情况，特制订xxxx年暑期校本培训实施方案。工作具体安排如下：
一、组织机构
组 长：
副组长：
成 员：中心学校其他成员和全镇小学校长园长
二、培训目标
围绕立德树人根本任务，加强中国特色社会主义理论体系教育，全面落实中小学教师专业标准，强化重德养德和持续专业发展，切实提高教师的理论修养、思想政治素质和教育教学能力，促进教育公平，提高教育质量。
三、培训对象
全镇所有在岗教师。
四、培训形式：中心校统一组织，各单位分别实施，集中和分散相结合的研训形式。
五、培训时间
7月30日—8月12日。总计140学时，其中集中培训30学时（三天）每天上午8：30—11：30，下午14：00—17：00。分散自学研修110学时。
六、培训内容
师德教育、《教育法》、《教师法》、《义务教育学校校长专业标准》、《幼儿园园长专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》、学生发展核心素养培养专题研修等。
七、培训任务
一）师德教育与法律法规学习（集中5学时、自学20学时）
主要形式：学习李芳同志的先进事迹，并展开师德师风建设的大讨论。
二）专业标准研习（集中15学时，自学60学时）
1中心学校成员和小学校长学习《义务教育学校校长专业标准》。
2中心学校成员和幼儿园园长学习《幼儿园园长专业标准》。
3 中心学校成员、小学校长和教师学习《小学教师专业标准》。
4中心学校成员、幼儿园园长和教师学习《幼儿园教师专业标准》。
三）学生发展核心素养培养专题研修（集中10学时，自学30学时）
1小学校长和教师以研读课标、课例研讨、观课议课等形式开展活动。
2幼儿园园长和教师以研读幼儿园环境创设和主题活动设计。
八、培训考核
培训结束，每位校长、园长应有：一份xxxx年暑期校本培训笔记、一份个人三年专业发展规划和一份学校内涵发展三年规划。（中心学校开学后检查）
每位老师应有：一份xxxx年暑期校本培训笔记、一份个人三年专业发展规划和一篇优秀的教学案例。（中心学校开学后检查）
中心学校将进行优秀学习笔记和优秀案例的评选活动。
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培训活动方案3篇
做好准备工作能更大限度地实现成功，当我们不知如何开展工作时。使工作有条不紊，我们需要有方案，方案具有一定的可性，具有重要的指导作用，怎么写才能写出一份完整的方案？您是否好奇“培训活动方案”的故事 接下来请阅读，我们的网站将会持续更新和优化为您带来更多相关的内容！
培训活动方案(篇1)
1、市场调查，了解目标市场。认清自身的市场定位，应了解消费者对同类辅导机构的认知印象，此类辅导机构在学生眼中的地位、独特形象及优势，由定位可以确定营销方法及手段。方式：以学校为单位，分为领导、教师、学生和家长诸个层面，以访谈、问卷方式，收集、分析各种信息，进一步了解实质情况。如每年参加此类辅导班的比例人数，老师、家长及学生对辅导班的意见和看法，哪些年级的学生参加辅导班的几率更高等。以此来确定目标市场，了解市场需求，从而将招生工作中的人力、物力集中于这一目标市场。
2、打好广告，建立知名度。广告具有面广、生动、迅速的特点。在简章的内容设定上，要诉诸理性、情感等诸多因素，其涵盖了辅导中心自身的特点、优势、师资、课程内容、教学环境与服务等。尽量贴近学生的实际需求，激发学生内心的潜在欲望。
3、建立网站，提升形象。网站建立要充实、精美。内容包括：课程介绍、开课计划、师资状况、办学理念、相关的学习视频及取得的成就等。这也是取得家长及学生信任，扩大本中心影响力，提升自身形象的途径之一。同时可以创立一个“新青年百度百科”，增加人们对新青年的了解，发掘潜在客户。
4、摆台设点，方便即时咨询。即在既定目标下，与潜在或已有的顾客谈话，针对性强，容易培养友谊。信息反馈快，但成本较高（时间上）。在招生工作中，以个人访谈、上门咨询、电话推销等方式，结合已经打好的广告策略，动之以情，晓之以理，发现有意愿的学生，与之沟通，挖掘其潜在需要，唤起报名欲望。
5、鼓舞士气，建立教师激励机制（其他同类辅导机构已有先例）。招生过程是非常繁琐艰苦的，在同等待遇的条件下，要激发老师们招生的积极性，必须采取一些积极的手段，才能打破“大锅饭”的局面。比如：按老师的招生人数，适当给予物质奖励（具体数额由上级决定）。
6、以虚探实，及时掌握对手信息。要在激励的市场竞争中脱颖而出，必须掌握一些商业手段。及时了解竞争对手的基本动态，在对手前抢占先机是出奇制胜的必备条件。在有限的市场中夺取主导地位，才是王者之道。
7、以一带二，建立学生奖励机制。即利用跟风心理与群体优势，鼓励已报名的学生推荐同学或亲友共同参与，并给予这样的学生适当的奖励（如学习
用品等）。
8、玩出花样，打出自身特色。以照片、视频文件、学生留言等花样资料，用展板的形式展现出来，着重突出新青年辅导中心融洽的师生关系，良好的'团队形象，有目共睹的教学成绩以及良好的口碑，用事实证明我们的优秀。
培训活动方案(篇2)
新教师培训时间从20xx年9月份开始至20xx年5月底结束，全过程分为三个阶段。
第一阶段：9月中下旬，集中培训2-3天，具体事宜另行通知。
第二阶段：今年9月至20xx年5月。新教师任职学校选派经验丰富的教师为新教师指导教师，负责对新教师进行职业道德、课堂教学、学生管理、生活经验等方面的指导，学校要将新教师的进步情况，纳入对指导教师的评价。
指导教师要做到：
1.制定培养计划。
2.对新教师的每一节备课都要审阅把关。
3.每周至少要听新教师一节课并分析指导。
4.定期与不定期进行交流。
新教师要做到：
1.制定自我发展计划。
2.每周至少听两节老教师的课。
3.每月提供一节展示课，并认真听取评课教师的建议。
4.学习记录师德规范和教育教学法规笔记。在此期间，教育局将组织相关人员对新教师进行跟踪调查研究，到新教师任职学校听课、查看和研讨新教师的备课、讲课、作业批改、课外辅导及班务工作，与学校及指导教师一起座谈新教师的思想、教学等，并与新教师具体交换意见。
第三阶段：20xx年5月，教育局组织培训并进行结业考核。集中培训成绩和工作实效考核成绩作为对该教师考核的依据。
培训活动方案(篇3)
衡阳市华泰培训学校是国家计算机高新技术培训考试点、计算机、英语等级考试培训点；湖南省公安厅计算机安全员培训考试点；湖南省劳动厅和社会保障厅再就业培训点；是衡阳市衡南县农村劳动力转移培训阳光工程基地；是衡阳市劳动局下岗职工再就业培训定点单位；衡阳市华泰培训学校是一家经衡阳市教育主管部门备案具有权威性、综合性、的培训机构。下设电脑培训部、英语培训部、家政培训服务部，拥有一流的师资、一流的设备、一流的管理？
华泰培训学校坚持以"为了学员一切，为了一切学员，一切为了学员"为办学理念。处处为学员着想，处处从学员的利益出发让学员学有所得，学有所成，学有所用。学有所值。
华泰培训学校注重学员的理论与实际紧密的结合，注重学员的动手能力和实践操作水平，这样保证了学员的课程当堂消化，不存在有消化不良的现象。学校还紧密的跟踪市场，了解市场，以市场为导向的办学方针使得学员专业技能于市场有机的结合。不至于与市场脱轨。学校师资力量雄厚，学校的教师大部分是大专以上学历，其中10多名教师拥有大学本科学历，形成了一支以本科学历为骨干，教学经验丰富、学术水平较高的师资、教研队伍。学校形成了教师百问不厌，学生勤奋苦炼的教学氛围
培训实施方案优秀(精选3篇)
栏目小编为您整理了一些关于您所需的资料“培训实施方案优秀”，我们会逐步扩充该领域的知识面以帮助您更好地了解。综观成大事的人，他们对于重要事情的方案设计非常重视，有效率地完成一项工作。我们可以预先制定一套方案，如果你要想降低工作中的事物出现，那么可以考虑建立一份适合自己的方案。
培训实施方案优秀 篇1
一、怎样为客人提供长饮杯
1、使用长饮杯；
2、长饮杯干净、无污迹、无破损。
二、怎样为客人提供茶水服务
1、将名茶放入水扎中用沸水沏茶；
2、将沏好茶水放入水扎中用沸水沏茶；
三、怎样为客人提供准备装饰物
1、切一个整圆柠檬片，将其边缘切开一个口，再准备一个半圆片的柠檬片；
2、在奶罐中倒入2/3的糖水；
3、准备一支吸管，一个搅棒。
四、怎样为客人制作冰茶
1、在长饮杯中放入3块冰；
2、将凉茶倒入长饮杯4/5满；
3、将半圆片柠檬片放入杯中，将一整圆柠檬片挂在杯口；
4、吸管插入杯中。
五、怎样为客人提供冰茶服务
1）使用托盘；
2）将一杯冰茶放在一个垫有花纸面包盘上，在其右侧放一个倒入糖水的奶罐；
3）将一支搅棒放在冰茶与奶罐之间
4）从客人右侧为客人服务。
六、怎样为客人制作咖啡
1、普通咖啡
1）准备冲调制一壶咖啡所须使用的咖啡粉；
2）先将咖啡粉容器取下，在容器里垫一张咖啡过滤纸，然后将咖啡粉倒入容器，并放回到咖啡机上；
3）从咖啡壶机的注水口注入一大壶冷水；
4）把空咖啡壶放置到咖啡机下的出水口处；
5）4分钟后，咖啡将自动煮好，流入到下面的咖啡壶中。
2、意大利浓缩咖啡
1）制做意大利浓缩咖啡的机器为全自动化机器；
2）服务员须准备好相应的小咖啡杯、勺，旋转在咖啡机下面的出水口处；
3）按动机器上的相应按钮；
4）每一杯浓缩咖啡的全部制做过程为20秒。
3、卡波仙奴咖啡
1）卡波仙奴咖啡使用的咖啡标为普通的咖啡杯，服务员准备好咖啡杯、碟、勺，旋转咖啡机下面的出水口处。
2）按动机器上的相应按钮；
3）在一瓷壶里倒入1/3牛奶，用蒸气管将牛奶加热直到起沫，将牛奶沫放入咖啡杯中；
4）在咖啡杯中撒上少量巧克力粉。
4、冰咖啡
1）制做冰咖啡使用长饮杯；
2）将咖啡倒至杯的2/3处；
3）加3块冰块使咖啡冷却；
4）服务冰咖啡须准备吸管、糖水、淡奶及垫有花纸的面包盘；
培训实施方案优秀 篇2
根据我局创先人才队伍建设、发展的需要，通过与行业内外先进企业对标，分析现状，找准突出存在的问题，对症下药，超前规划，谋求发展。培训管理创先的总体思路是通过“培训管理创先”推动“人才创先”和各项“工作创先”，最终支撑局实现全面“领先”。
一、对标找准创先切入点
为了进一步提升培训指标和培训管理水平，通过与省公司、广州局、深圳局、IBM、伟创力、平安大学、宝洁等行业内外先进单位进行各层面对比，方案得出局教育培训工作当前存在的五个薄弱环节和培训管理创先的重点在于：
1、“一体化”培训体系和联动机制还不健全。
2、员工职业生涯的培训发展支持体系有待完善。
3、培训针对性和实效性不强，培训质量有待提高。
4、缺少系统有效的内训课程和强有力的师资队伍。
5、培训基地急需充分使用和加紧建设。
二、勾画总体目标蓝图
培训管理创先的总体目标是通过培训管理的“四个创先”支持局实现“四个领先”，并在此过程中形成具有局特色的“四有四快乐”培训文化品牌。到20xx年底教育培训实现国内领先，力争20xx年底达到国际先进水平。
三、培训方案实施步骤
教育培训创先工作主要分成三个阶段开展，第一阶段（20xx年）要突出体系建设和人才培养；第二阶段（20xx-20xx年）要突出机制完善、资源整合和人才优化；第三阶段（20xx-20xx年）要突出人才强企和确立品牌。
具体而言，方案从构建教育培训的管理子系统、课程子系统、网络培训子系统、师资子系统和培训基地子系统等培训管理的5个子系统和培训项目创先、人才培养等方面，提出了3个阶段的7个子任务，包含22项具体措施和39项具体措施，并将20xx年的各项措施任务分解落实到各有关单位。
针对当前最薄弱的环节，20xx年主要的突破口在于五个培训管理子系统互相配合形成合力：
1、培训管理子系统：
1、进一步明确培训工作的思路，理清人事部与各单位之间培训职能分工，人事部主要负责提供培训资源和发现、推广培训亮点，职能部门应当负责指导职能范围内的全局培训，各生产部门和区局具体开展针对性的培训；
2、试点培训、考核、使用、待遇、职业发展一体化机制，鼓励有想法、有办法的单位积极申请进行试点，共同探索，形成亮点；
3、为配合和指导培训职能分工明晰后各单位实施针对性培训，人事部牵头编制《培训管理作业指导书》，以便各单位规范化开展培训管理；
2、师资子系统与课程子系统：在变电运行和配电运检两个专业试点师资与课程结合的方式，抓好内训师培养与课件开发；
3、网络子系统：抓好网络培训系统一期的推广与二期完善开发；四、基地子系统：抓好培训基地的利用与高明培训基地实操场地的建设，编制培训基地规划；五、突出抓好几类人员重点培训班，尤其是中层干部培训班和班组长培训班；六、突出抓好人才培养，开展一线员工持证上岗。
三个阶段的七项子任务如下：
（一）培训项目创先。
（二）培训体系和联动机制创先，加大五类人才培训。
（三）优化人才培养：探索五类人才培养模式，加大高素质人才培训培养，实现一线班组人员全部持证上岗。
（四）优化健全培训机制和体系建设，整合资源。
（五）进一步健全培训体系和一体化的联动机制，调整优化人才结构。
（六）推广五类人才相对成熟的培养模式和培训支持体系。
（七）持续改进优化培训管理工作，建立局特色的培训文化品牌。
四、建立保障机制
为了保障培训管理创先各项工作能落实到位，方案建立了组织机构，提出了对标学习的需求，明确了与各单位之间的职责和任务分工；方案还特别提出要建立内外部资源的“组、团、库”，除准备完善局教育培训考核领导小组成员，建立外部专家库，更创新性的提出将建立“基层顾问团”，从基层选取精英分子参与重要事件的参谋，使培训举措更切合实际。
培训实施方案优秀 篇3
一、岗前培训（三天考核期）
（一）培训目的：让初次基础餐饮行业的新员工了解本岗位应具备的基本素质及知识，为进一步培训岗位知识做必要铺垫。
（二）培训时间及内容：
二、岗前培训（三天考核期）
第一天
1、餐饮职业道德的讲解说明。
2、岗位必备仪容仪表，礼节礼貌的要求。
3、了解餐饮员工违纪处罚规定。
4、如何正确出入餐饮。
5培训餐饮前台礼貌用语，并实际操作接待客人
第二、三天
1、了解餐饮概况，包括：餐饮建店简介，餐饮主要领导者简介，餐饮行政结构简介；了解本部门概况，包括：本部门结构，各部门功能，认识各部门负责人。
2、了解餐饮各类营业部门及经营业务、营业时间、营业推广。
3、了解本部门经营业务，包括：了解客房结构、房型、并参观各分部营业场所，各类房间。
4、学习基础销售技巧及对客服务方式。
5、辨认各部门主要管理人员及了解管理人员主要职责及权限。
6、由部门管理人员带领参观、介绍餐饮各营业点。
7、熟记餐饮各房型门市价和优惠价
8、由受训员向培训员陈述以上三天所了解情况。
（三）培训考核：三天基础培训结束后进行书面考核，合格者进入岗位培训程序，不合格者重新接受培训。
三、前台岗位培训程序
（一）培训目的：让经过基础培训的员工更快掌握业务知识，尽快进入岗位操作。
1、了解前台工作职责，前台接待员工作职责。
2、了解熟记房间价格及各类折扣、优惠以及折扣权限。
3、了解熟悉前台各类通知、报告、表格及记录本。
4、熟记各大单位，商务客房名单。
5、熟记各种业务用语、系统代码、付款方式。
6、了解前台所配用的设施设备及使用须知及方法。
7、培训前台日常操作流程，礼貌服务规范，交接班程序。
8、培训订房，订房之更改，取消程序，特殊折扣订房的处理方法。
9、培训前台卖房技巧。
10、培训VIP接待程序、熟客订房及入住程序。
11、了解上机进行电脑模拟操作，包括入住、退房、预定等。
12、了解客房升级的情形及标准。
13、入住登记程序培训。
12、结帐退房程序培训。
15、团体入住及结帐程序培训。
16、培训查VD房的程序。
17、培训转换房间的程序。
18、客房参观及住客生日的处理。
19、补单的跟进程序。
20、培训接受客人留言，寄存物品服务的程序。
21、各类卡结算方法的培训。
22、以上培训均结合相关上机操作。
23、受训员总结培训内容。
24、对受训员进行培训内容考核，分为书面、上机 、实际操作。
考核：试用期内进行三次考核，按30天需达到的要求，分段考核。通过后由前台主管进行转正考试。如未能通过，则视个人情况延长试用期或劝退。
新员工培训期间，前10天实行正常班，中间10天实行跟班制，试用期后10天独立排班当班。
学校暑假教师培训方案精选
先计划再行动，先策划再沟通，为了达到预期目标。我们应当从实际出发来制定方案，方案可以让人做事更加自律，如何制定属于自己的专属方案呢？您要的信息已经整理好了：“学校暑假教师培训方案”，如果您想节省时间建议您收藏本页以备查询！
学校暑假教师培训方案 篇1
根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》文件精神，为贯彻落实《海林市基础教育教师队伍建设“十二五”规划纲要》、《海林市“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见》精神，特制定我校教师“十二五”培训工作的实施方案。
按照市教委提出的“为学生成长发展培养高素质的引路人”的培训工作方向，和我校“为了每一位教师的专业发展”的工作理念，“十二五” 期间，我校教师培训工作将紧紧围绕课程改革和素质教育的深化，面向需求、培育特色、优化品质、提升效率，突出教师继续教育的“主体性”、“开放性”、“实效性”，全面提升教师的专业素养和教育境界，为我校基础教育改革发展提供队伍建设的保障。
以海林市教师教育资源，以我校骨干教师、学科带头人为主要力量，建设能适应、引导我校全体教师专业发展需求的教师培训课程体系，为教师提供优质高效的培训资源。
(二) 强化服务管理。
进一步更新教师继续教育的理念，加强服务和管理，改善培训模式。探索教师自主自律、持续发展的研修方式、以及市管理的新体制、新途径。形成市、校统筹协调的管理服务系统，形成教研、师训、科研、德育有机整合的大师训格局，深化校本研修制度建设和校本研修课程建设，为教师提供多层面、可选择、高质量的研修机会，形成既开放灵活又有序高效的教师继续教育管理体制。
(三) 改善培训环境。
以探索在职人员带薪继续教育假制度和骨干教师学术假制度、实施新任教师见习期制度、建立教师专业素养和人文素养研修基地、构建区域教师培训精品课程体系、推行教师个性化学习模式等为主要举措，努力创造发展个性、渠道多样、内容丰富、质量上乘的培训环境。
根据《市实施意见》的课程框架，“十二五”期间，我市中小学、幼儿园教师培训课程，包括师德与素养、知识与技能、实践体验三大类别。
师德与素养课程。是指以提高教师师德修养及育德意识和能力、提高教师人文科学素养和身心健康等为主要内容的课程。
知识与技能课程。是指以促进教师更新教育理念、学科本体性知识，和优化教育教学方法和行为，提高教育管理、创新素养、技能技术能力等方面的课程。
实践体验课程。
是指建立在教育教学实践基础上的、以校本研修为主要方式的、以促进教师体验和习得育德、教学、科研方面的实践知识为目标的课程。
(一)我校所有在岗教师都有参加“十二五”教师培训的权利和义务。教师培训的方式和内容，均按照课时和学分的方式进行统计。其中20xx年12月31日前退休的教师可按本人意愿免修市级、区级的选修课程。
(二)“十二五”期间每位教师参加并完成不少于360学时的培训，修满36学分;中学高级职称的教师以及教育学院的专业人员必须参加不少于540学时的培训，修满54学分。学分计算方法，一般以10学时折算为1学分。
(三)根据《市实施意见》的规定，原则上，按课程类别分，每位普通教师应完成的学分指标为：师德与素养课程12学分(其中师德教育课程6学分)、知识与技能课程14学分、实践体验课程10学分;按培训渠道分，参加市级课程学习完成4-7学分(10%-20%)、区县级课程学习完成11-14(30%-40%)学分、学校校本研修学习完成18学分(50%)。
1.班主任“十二五”期间担任班主任的教师须参加不少于30学时的班主任专题培训，计学3分，归入市级课程的学分指标中。
2.新教师“十二五”期间的新任中小学幼儿园教师，第一年须在见习基地参加新教师见习期规范化培训。计12学分。结业后在工作单位仍需参加全员培训。20xx年9月后进入教育系统的新教师，其学分要求可按入职年限递减。
3.中高职称教师。中学高级职称的教师除按其他教师参加各类培训外，还可通过各种以教育研究为主的个性化研修以及各类高级研修班等途径完成其它的18学分。
学校暑假教师培训方案 篇2
为进一步加强我校教师队伍建设，全面提升课程改革和教育教学能力，根据《长沙市“十二五”中小学教师培训工作实施意见》（长教发[]38号）等文件精神，结合我校“二五”规划，根据校长室工作安排，特制订本方案。
一、指导思想：
和谐的教师团队建设是学校发展的基石，团队建设中所产生的向心力、凝聚力更是学校发展的源动力，因而能否构建一个和谐的团队直接影响着整个学校的命运。随着基础教育课程改革的深化和课程理念的创新，和谐团队赋于了更多的文化内涵，我校将通过系列措施，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力与战斗力的'高素质卓越教师队伍。
四、人员分工：
1、教科室：负责活动及会议安排、专家预约、接送、资料收集、整理。
五、相关要求：
1、要求全体教职员工关闭手机或调成震动档，按时到岗，教科室负责考勤，教科室将根据考勤记录，给每位教师相应学分，提交长沙市教师学分管理平台，计入教师学分档案，
2、外出训练请老师们着装轻便，注意防暑，注意安全（详细要求见拓展活动方案）。
8月28日 7：30—17：00 z明月园山庄 拓展训练（详细方案附后） 专业教练zz
8月29日 8：30—11：30 科学馆二楼报告厅 教育的智慧与真情——做幸福的教师 z（上海市特级教师、全国著名心理教育专家） z
8月30日 8：30—9：00 师德培训 长沙市教育系统师德典型宣讲团成员 z
14：30—15：30 教研活动地点 分教研组开会 教研组长 （教务处负责检查）
学校暑假教师培训方案 篇3
根据省市有关中小学教师继续教育培训的文件精神和区教育局、教科中心的暑期工作安排，为做好今年暑期教师研训工作，特制定本方案。
以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点，以改革创新为动力，以校本培训为基础，坚持从实际出发，解放思想，讲求实效，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和湖南省20xx年中小学教师培训工作会议精神，深入推进我校“教学提质增效年”活动，全面实施“内涵强师”行动计划，构建一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，为加快我区教育现代化建设步伐创造有利的条件。
7.9上午会议室“教学提质增效年”茶话会（教研组经验总结交流、工会组经验总结交流、课堂教学研讨交流、创新作业交流、培训心得交流、班主任工作经验交流、新课程理论交流、辩课等等）
2、教师专业成长发展规划（制定个人成长计划、完成教师专业档案盒里面的内容）
2、小组讨论交流，撰写培训心得。
1、7月25日起，陈艳、汤艳参加英特尔培训；
2、8月20日，钟艳、张静参加市骨干班主任教师培训；
3、全体教师在家进行自主研修，撰写研修心得。
以上未尽事宜，以学校行政班决定为准。
学校暑假教师培训方案 篇4
以科学发展观和国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以基础教育课程改革为核心，切实加强我区教师队伍内涵建设，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，注重培训的针对性和实效性，促进教师专业化成长，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质的教师队伍，推动我区教育事业健康、优质、和谐、均衡发展。
师资培训的最终目标是：以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育。
20**年暑假教师培训具体培训目标：
（一）更新教育理念，加强业务研究，引领教师专业成长。提高全体教师的课程实施水平和课程开发能力，全面落实国家课程方案，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量，确保素质教育深入全面推进。
（二）提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用。培养专家型骨干教师队伍，使其充分发挥中坚力量的作用，引领、助推一线教师快速成长，提高广大教师教学效率和教学质量。
（一）集中与分散分类分层培训相结合，辅导与自学相结合；
（二）传统师资培训方式与现代远程教育手段培训相结合；
（三）“走出去”与“请进来”相结合；
（四）国家省市级重点培训与区级全员培训、学校校本培训相结合。
新课程新教材培训考虑到区级实情，中学和职专的培训由学校自行组织，方案报教育局；小学教师分语文、数学、英语三个学科三个场地进行，外请省市级学科专家进行专题讲座和课例示范。培训结束后，参与培训的老师上交听课反思和体会，交教育局集中整理。
按市教育局通知精神，组织老师参加省市国培项目，其中包括暑假集中培训、置换脱产培训等累计参培人数90人，另外按指标分配组织教师参加远程教育培训350人次，确保送培率100%，合格率100%。
略
长沙高新工程学校、湖南师大附中高新实验中学、明德麓谷学校中学部自行组织老师在8月23日下午和8月24日全天组织老师进行新课标学习和课例研究，方案报教育局备案。
六、培训纪律：
1、各学校认真组织本单位教师按时参加各级各类培训，方案、总结报教育局。
2、区级集中培训请各校于8月16日前将参培项目对应名单报给教育局教育处李雅云。师德师风教育专题按指标人数参加，学科培训中任教语、数、英语学科的老师必选相应学科，任教其他科目的教师任选语文、数学、英语三个项目中的一项参加培训。
3、所有教师必须严格按时参加培训，不缺席，不迟到，不早退，如有特殊情况须向教育局伍秋阳副局长书面请假。
4、各培训现场的学校和负责组织工作的教师请提前做好相应准备工作。
学校培训实施方案系列
下面的“学校培训实施方案”是编辑收集整理供你借鉴的内容，请不要忘记把这篇文章放在您的收藏中。给生活一个目标，让我们有继续走下去的动力，为了保证下一个阶段工作质量。我们需要提前就写好方案，方案制定有利于理清思路，明确具体工作开展。
学校培训实施方案 篇1
1.组织保障：
①学校成立校本培训领导小组：
组长：校长
副组长：书记、副校级的领导、督导员
组员：教务处、教研室、政教处的正副主任、各教研组长
②学校成立校本培训实施小组：
组长：分管教学校长
副组长：教务处、教研室、政教处的正副主任
组员：各教研组组长、学校各级学科带头人、骨干教师
2.制度保障：
①建立健全学校校本培训制度，明确职责：
校长：校本培训第一责任人，校本培训的主要策划者、组织者，具体负责制定学校校本培训规划，加强对校本培训的过程管理，并制定相关政策和制度。
教研室、教务处、政教处：校本培训主要管理部门，根据学校校本培训规划分专题制定分期分阶段的实施计划，具体负责对教研组层面的校本培训进行指导，并制定相应的评价指标，对各教研组的实施情况作出考核与评价。
教研组长：校本培训的具体组织者和培训者，根据教研组的具体情况，有目的、有系统的确定每次校本培训的主题、内容、形式等要素，整合力量提供专业引领，并进行量化的考核评估。
学校各级学科带头人、骨干教师：开设专题讲座、示范课等形式指导青年教师、新教师的培训。
②健全各项常规制度：安溪xx中学校本教研制度、新教师“一年三段制”培养方案、青年教师培养方案、xx中学教育科研工作三年规划、xx中学校本培训实施方案、年段联席会议制度、安溪xx中学教研室工作职责、安溪xx中学教研组长工作职责、安溪xx中学备课组长考核细则、安溪xx中学备课组长工作职责、安溪xx中学备课组长考核细则、安溪xx中学备课组长考核细则、xx中学教师听课暂行规定、关于加强教研组、备课组教研活动的落实与管理的规定等。
学校培训实施方案 篇2
一、目的
提高对学校地震、火灾等事故的处置能力和快速反应能力，最大限度地避免和减少人员伤亡、财产损失，确保师生平安，维护学校正常的教育教学秩序，让师生们对防灾知识的理解从理论到实践，切实掌握避灾逃生技能。
二、组织安排
1、活动领导小组：
组长：x
副组长：x
成员：行政人员、段长及各班班主任
2、现场指挥小组
总指挥：郑忠勇现场指挥：x
消防扑救组：组长：x成员：x
宣传摄像组：组长：x（中学）成员：x（小学）
音响警报组：组长：x（中学）成员：x（小学）
联络协调组：组长：x
人员疏散组：组长：x成员：各科室及各班班主任等
三、参加对象：全校师生
四、演练时间：20xx年5月13日（星期二）上午
五、演练内容：演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。
六、组织实施要求
1、上星期二班会课进行观看《地震中如何自救逃生》视频活动，对学生进行有关知识的教育《地震避险自救常识》。注：视频在校园网德育栏中，或者到自己群邮箱里下载。
2、星期二上午进行演练。防震安全领导小组迅速组织全校师生疏散逃生，各楼层负责人在各教学楼楼梯口指挥疏散，班主任及随班老师负责组织本班学生疏散逃生。
3、具体疏散工作安排：
（1）主要流程（见附件1）
（2）操场及楼梯口疏散指挥员安排。（附件2）
（3）教室内学生疏散指挥人员安排由任课教师负责。
七、疏散要求与注意事项
1、通过消防演练达到安全教育目的，各班级要在演练前对全体学生开展一次安全常识、自救、逃生知识的教育，使每个学生都掌握基本的安全知识。
2、所有参练人员必须服从指挥，听从命令，不得擅自指挥或干扰指挥，全体教师要认真负责。
3、疏散过程要按疏散要求及路线进行，保证应急防震演练严肃性，达到预期效果。同时，又要注意演练中的安全，不追跑、拥挤、推搡，更不得喧哗、开玩笑；以防意外发生。如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。
4、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、有序、安全进行疏散，不能再收拾物品；严禁重返教室，以免影响疏散通道的畅通。
5、疏散顺序：教师领队，学生排二列队伍（不用按身高排列）靠右下楼道，各班按下列方案疏散。（附件3）
6、各楼层工作人员在岗加强巡视，防止意外发生。
7、离开危险地后，按广播操的队列顺序集中到操场（如情况需要，则听从领导指挥，疏散到校外安全地带）。
8、医务人员在广播室前待命，及时处理伤病员。
9、考虑到安全因素，楼房所有门窗保侍畅通。
八、总结：
逃生时要熟悉环境，要稳定情绪，要克服惊慌失措，冷静选择逃生办法和途径。这次活动，防震安全工作领导小组就各班的组织疏散情况进行总结。
学校培训实施方案 篇3
一、培训目的
把乡村初中毕业生培养成为熟练掌握一定操作技能的中级技术工人，以服务社会主义新乡村建设和培养新型农民为宗旨。为乡村青年搭设就业平台，解决我区乡村初中学生就业和因贫困升学无望难题，为加快乡村发展，提高农民生活水平提供智力支持。
二、培训原则
以提高就业能力为目标，乡村初中职业技术培训要坚持以市场需求为导向。坚持培训与技能鉴定相结合、培训与就业相结合，改革课程设置和教学方法，增强培训的针对性和实效性，切实提高培训效率。培养出一批在生产、管理、服务领域技艺精湛的实用型人才，以达到富区裕民的目的
三、培训方式
（一）培训对象
市区三所乡（镇）乡村初中应往届毕业生（年龄16~20周岁）
（二）培训科目
1第一年：学生在镇上初中学生职业技术培训站学习基础课程（语文、数学、英语、计算机、音乐、美术、体育、文明礼仪、书法、法制）
2第二、三年：由高等职业技术学院负责组织学生到市商贸高级技术学校学习专业课（现代汽车技术系、应用设计系、电子信息技术系、机械制造系、餐旅管理系共五种类别任其选择）边学边实习。毕业后。并负责在市辖区内安排就业。
（三）培训形式
1第一年：学生在镇上初中学生职业技术培训站学习期间采取走读和寄宿相结合的方式。
2第二、三年：学生在市商贸高级技术学校寄宿学习、实习。
（四）培训时间
1镇上初中学生职业技术培训站培训时间为年月~年月。
2市商贸高级技术学校培训时间为年月~年月。
（五）培训地点
1第一年在市区镇上初中学生职业技术培训站。
2第二、三年在市商贸高级技术学校（报考中级技术培训班的学生。集中组织考试、体检、政审，合格者方可被录取为技术培训班的学生，入学后，学生第一年在上职业技术学校学习基础课，第二年由高等职业技术学院负责组织学生送往市商贸高级技工学校继续学习、实习，三年后由市劳动局安排就业）
四、培训待遇
1学生入学后。学校培训期间，学校免收课本费、服装费（军训服装）住宿费。
2培训期间对于品学兼优的学生实行奖学金制。
3市商贸高级技工学校委托市高等职业技术学院学校职业技术培训站与学生家长签定协议书。市劳动局服务技术学校与家长签定就业协议书、实习和安全协议书。
4学习期满考试合格。按照有关规定办理国家农转非手续，现承包的土地不收回。由市商贸高级技术学校负责安排在市辖区内就业，市区就业可免收城市增容费，并由企业代就业生交“三金”养老保险基金、医疗保险基金、失业保险基金)也可对口考其他高等院校。
五、保障措施
对初中毕业后继续升学承担不起三年学费（每生每年2500元，针对本区乡村初中学生家庭相对贫困的实际。三年计7500元）不能参加培训班学习的应届初中毕业生，经区政府研究决定对区所辖三所乡（镇）乡村贫困初中生继续升学实施鼓励政策。即：第一年、第二年每生每年只收取500元学费，其余的2000元由区政府组织各职能部门协调解决；第三年每生每年收取学费1500元，免1000元，第三年实行学生工学结合，顶岗实习。学生实习一年半期间每月至少可获得工资600~1200元（分工种）
1区劳动局与市商贸高级技工学校协议建立培训基地。三年共计4.5万元。
2区民政局救助贫困学生资金予以每生每年300元支助。
3区农业局为落实我区乡村劳动力转移“阳光工程”将从专项经费中支援每生每年200元培训费。
4区政府对镇学校初中学生职业培训站的办学条件、师资队伍和办学质量。并对劳动、民政、农业等政府职能部门所确立的扶持贫困学生升学的投资计划予以认定，要求落实到位。区政府要求市区镇上初中学生职业技术培训站，要以精益求精的教风、自信上进的学风和严于律己的班风教好每一位学生，让他政府的关怀下，各职能部门和教育系统广大教师的资助下成为生产、管理、服务领域中不可获缺的应用型技术人才，为当地农民解决子女求学就业问题，为的乡村经济发展，为本区的新乡村建设做出贡献。
学校培训实施方案 篇4
根据XX区教育局文件精神，为进一步推进我镇教师培训改革，强化管理全程监测和教师常态化研训制度建设，增强教师全员培训实效，提升教师素质能力，结合我镇教师队伍实际情况，特制订xxxx年暑期校本培训实施方案。工作具体安排如下：
一、组织机构
组 长：
副组长：
成 员：中心学校其他成员和全镇小学校长园长
二、培训目标
围绕立德树人根本任务，加强中国特色社会主义理论体系教育，全面落实中小学教师专业标准，强化重德养德和持续专业发展，切实提高教师的理论修养、思想政治素质和教育教学能力，促进教育公平，提高教育质量。
三、培训对象
全镇所有在岗教师。
四、培训形式：中心校统一组织，各单位分别实施，集中和分散相结合的研训形式。
五、培训时间
7月30日—8月12日。总计140学时，其中集中培训30学时（三天）每天上午8：30—11：30，下午14：00—17：00。分散自学研修110学时。
六、培训内容
师德教育、《教育法》、《教师法》、《义务教育学校校长专业标准》、《幼儿园园长专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》、学生发展核心素养培养专题研修等。
七、培训任务
一）师德教育与法律法规学习（集中5学时、自学20学时）
主要形式：学习李芳同志的先进事迹，并展开师德师风建设的大讨论。
二）专业标准研习（集中15学时，自学60学时）
1中心学校成员和小学校长学习《义务教育学校校长专业标准》。
2中心学校成员和幼儿园园长学习《幼儿园园长专业标准》。
3 中心学校成员、小学校长和教师学习《小学教师专业标准》。
4中心学校成员、幼儿园园长和教师学习《幼儿园教师专业标准》。
三）学生发展核心素养培养专题研修（集中10学时，自学30学时）
1小学校长和教师以研读课标、课例研讨、观课议课等形式开展活动。
2幼儿园园长和教师以研读幼儿园环境创设和主题活动设计。
八、培训考核
培训结束，每位校长、园长应有：一份xxxx年暑期校本培训笔记、一份个人三年专业发展规划和一份学校内涵发展三年规划。（中心学校开学后检查）
每位老师应有：一份xxxx年暑期校本培训笔记、一份个人三年专业发展规划和一篇优秀的教学案例。（中心学校开学后检查）
中心学校将进行优秀学习笔记和优秀案例的评选活动。
学校培训实施方案 篇5
1、产品及市场定位：
项目产品及服务：金融保险职业技能培训、金融保险职业咨询、金融保险职业技能培训课件教材
培训形式：实地培训（走出去、请进来）、卫星电视广播远程培训、网络在线培训、函授自学
目标用户群：在校大中专学生、金融行业从业人员、有志进入金融行业的社会人员
2、市场现状：
市场需求：
在经济全球化背景下，各国金融业的竞争本质上是金融人才的竞争。中国入世后，高级金融人才明显不足。
目前，政策金融的人才需求已经饱和，而且还在不断膨胀，个人金融国内还没有生成其生长发展的土壤，原因主要是：国内居民金融意识不强，所以在个人金融方面只有一些很基本的业务，所需求的人也只是一些很普通的，薪水很低的员工。
而公司金融则不同，大量的企业的金融意识在迅速强化，而且目前国内缺乏大量的这方面人才，主要有资产评估，风险评估，项目评估，风险投资，证券投资，融资业务，财务规划等方面的人才，而这些职位目前大部分由一些金融意识落后的“老人”们把持，当然公司金融和个人金融又很大一部分可以重合，比如投资理财，所以，随着国内人们金融意识的提高，这个领域的人才需求更加旺盛。
随着世界排名前200位的金融机构纷纷进入中国，市场对金融人才，特别是高级金融人才的需求不断看涨。预计到“十五”期末，国内金融从业人员总量将比目前增加29%，需要补充一大批跨学科复合型知识结构的金融人才。
金融职业技能培训现状：
目前金融培训品种单一的现状与国内金融业的大环境以及金融产品的缺乏不无关系。但随着国内金融行业逐步与国际市场接轨，将会产生越来越多的金融产品和衍生产品，金融业务必将逐渐趋向多样化，对金融从业人员的专业化程度、语言能力、业务操作能力都将提出全新要求，这自然会催生出多样化的培训市场。因而国内的金融培训市场潜力巨大，培训机构面临着不可多得的“淘金”机遇。
3、市场竞争分析
目前，我国金融培训的操作机构可以分为四大类：
1、金融机构所属的培训部门，主要针对内部职工进行培训；
2、大专院校下属的金融培训机构，一般面向社会招生；
3、社会培训公司，大多针对证书考试进行培训；
4、“海外兵团”国际金融培训认证机构，国际认可度高，国际影响力大，较为权威，但由于国内外金融财务规范目前还存在一定差异，因而国际培训认证缺乏本土化优势，此外，国际培训认证费用偏高，非普通个人及中小企业用户所能接受。
虽然目前国内外金融培训的操作机构不在少数，但涉及到以提升职业技能为目标的本土权威培训认证机构几乎没有，因此该项目具有如下竞争优势：
背景优势——该项目依托的教育部教育管理信息中心是金融保险职业技能培训学院建设、运作的主要管理部门，各高等学校和各类用人单位必须配合执行。
资源优势——联合大型国有银行一起来操作，因而该项目具有全国的唯一性和独有性，任何培训机构都不可能拥有这样的资源，因此该项目具有垄断性。
市场优势——由于该项目作为国家级项目由教育部信息中心牵头，各级毕业生就业主管部门和高校领导必须高度重视，积极配合加强宣传并落实负责此项工作的部门和人员有很强的权威性，因此对毕业生在消费心理上有很强的示范效应。此外，通过大型国有银行的示范辐射效应易于为金融机构所接受。
产品优势——我们的产品及服务：金融保险职业技能培训、金融保险职业咨询、金融保险职业技能培训课件教材专业权威，培训及咨询方式灵活多样，能够全方位、立体化的为用户提供培训和相关服务。
社会法治建设活动方案(精选3篇)
长计划，短安排，方案要写得非常具有条理性和可行性，在这里我们将为您介绍“社会法治建设活动方案”的有趣事情请看下去，愿这些参考资料对你有所启发成就更好的你！
社会法治建设活动方案 篇1
法治建设是政治文明建设的重要内容，法治进步是社会文明进步的重要标志，法治社会是人民梦寐以求的理想社会。法治建设是提升区域形象的一项重要举措，是社会治理转型的必经路径，是制度创新的样本，标志着区域文明程度、综合实力的高度，对促进区域的经济发展、政治安定、文化繁荣，引导区域社会有序、健康、快速发展和最终实现社会和谐、平安具有重要意义。
我认为，要搞好法治建设，实现理想的法治社会，依法治国，要从以下几点入手：
法治建设需要坚实的经济、政治、文化和社会基础，而公民的法律素质则是其不可或缺的主体基础。法律素质作为公民的内在观念式和外在行为方式，不仅是公民作为“法律人”、“政治人”存在的标识，而且构成了公民作为依法治国主体的主体基础。换言之，在人民主权的原则下，公民的存在是其应当成为依法治国主体的直接依据，而公民法律素质的状况则是其可以成为依法治国主体的基础条件。这个基础性条件越充分，公民在依法治国中的主体性就越容易实现;公民主体性实现得越充分，依法治国的本质——人民当家作主，就越能够得到体现和实现。从这个意义上讲，公民法律素质的高低好坏，直接影响着依法治国基本方略的实施，制约着社会主义法治建设的历史进程。因此，大到一个国家，小到某个区域，要实实在在地推进法治建设这一伟大事业的进程，就应当高度重视并且不断提高全体公民的法律素质。只有公民具备了较高的法律素质，才能理解立法的本意就是规范和制约公共权力，保护民众的合法权益，维护社会正常秩序;才能有效行使选举权、知情权、参与权、监督权等民主权利;才能树立遵纪守法的观念，养成依法办事的习惯，保证在宪法和法律的范围内活动;才能健全基层自治组织和民主管理制度，依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督;才能充分调动参与法治化进程的积极性和主动性。
领导干部是贯彻落实党的理论和路线方针政策、团结带领广大人民群众为完成党的历史任务而奋斗的骨干力量，是社会主义各项事业的领导者、管理者和组织者，决定着法治建设的方向，影响着法治建设的发展程度。要加强地方法治建设，关键要提高领导干部的思想认识。思想是行动的先导，抓好领导干部的法治意识，就要建立健全领导干部学法用法制度，推进领导干部法制教育制度化、规范化;坚持和完善党委理论学习中心组集体学法制度;坚持和完善领导干部法制讲座制度;建立健全领导干部法律培训制度;完善领导干部自学法律制度;建立健全重大事项决策法律咨询制度;加强对领导干部法律知识的考试考核。通过这一系列学法用法制度的完善和实施，使广大领导干部深刻理解建设法治国家是国家和民族走向现代文明的必然趋势，是中国特色社会主义的本质特征之一;使他们深刻理解和把握社会主义法治理念的本质要求，围绕“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”等内容，确立和实现以宪法和法律治理国家的最具权威价值的取向;使他们充分认识加强法律知识学习，提高依法执政能力建设的重要性，进一步转变观念，带头学习法律知识，成为学法、懂法、用法、守法、护法的楷模;使他们努力提高宪法意识和法制观念，不断增强依法执政和运用法律管理经济和社会事务的本领。
司法是保证权利得以合法救济的最后一道屏障，是实现、维护和争取社会正义的最后一道防线。司法公正是社会主义法治的内在要求，只有保证司法公正，严格依法办事，充分体现人民的意志，才能不断地推进社会主义法治建设;只有保证司法公正，公民才会相信法律是限制、约束权力，保护权利和自由的，才会将纠纷诉诸法律，法治建设才能拥有广泛的社会基础。要推进法治建设，司法机关在处理案件时，必须全面履行司法职能，严格遵循法律
规定的程序、严格地适用法律，真正做到实事求是、依法办事、正确、合理、及时，真正做到既合法，又公正，从而达到司法的最佳效果。与此同时，司法机关还必须努力践行司法为民的宗旨，完善方便人民群众进行诉讼的各种制度，加大对符合司法救助条件当事人的救助，逐步建立起以当事人自动履行为主、法院强制执行为辅的执行机制，认真做好裁判后的息诉工作，妥善处理与当事人之间的关系，围绕“公正与效率”的主题，稳步强化和推进司法公正，促成法治价值目标的实现。
人力、财力、物力保障是法治建设的重要支撑任何一项工作的开展与推进都必须具备最基本的人、财、物的支持和保障。法治建设也不例外。法治建设的过程是一个大力普及法律知识、营造法治氛围、建设法治环境、弘扬法治精神、展示法治权威的过程，在这个过程中，无论哪个环节都离不开必要的人、财、物作后盾。具体来看，人作为最根本的因素，起着决定性的作用。宏观上，一个地区的法治建设需要制定科学合理的规划、需要采取贯彻落实规划的具体措施，需要不断分析总结、完善提高法治建设的质效，这一切都离不开人这个主体因素，所以必须为普法依法治理办事机构设置一定的编制，配置与普法依法治理工作需要相适应的人员，明确职责任务，使工作人员的职能作用与依法治理的地位相适应;微观上讲，无论哪一类学法对象的学法，都必须有一去具备一定法律知识、能将法律正确地传授给每一位有接受能力的学法者的专业普法队伍，能真正把法治的精神传播给广大群众;无论采取何种措施、如何营造氛围、如何展示法治权威，也都必须要有具体的人员来操办。法治建设点多、面广、量大，所以人员的充分配置显得十分关键和重要。同时，在充分发挥人的主观能动性的同时，财力和物力的保障也显得尤为重要。“巧妇难为无米之炊”，法治建设，在确保了人员配置的同时，也必须投入一定的财力和物力。从法治建设的主体来看，必须不断地学习法律知识、增强自身法律素质、提高普法工作的能力，这不仅要从实践中获取经验，更要不断地学习理论知识，学习新颁布的法律法规，接受一定的培训和教育，这需要财力和物力的支持;从法治宣传的载体来看，宣传场地的建立、宣传硬件设施的配备、宣传资料的印刷发放、宣传设备的配置无不需要一定的物质基础;从法治建设本身来看，必须建立起一整套监督、完善和考评、激励机制，推动和促进建设进程及质量。
加强法治建设是构建和谐社会的战略之举，是一项复杂的社会系统工程，是一个不断实践、不断探索的过程，贵在形成党委领导，政府部门各负其责、各尽其能、齐抓共管，全社会广泛参与的机制，贵在求真务实，贵在坚持不懈。相信，只要上下齐心协力、不懈奋斗，法治建设必将为加快构建社会主义和谐社会提供强有力的法治保障。
社会法治建设活动方案 篇2
加强行政审批事项动态管理，根据省行政权力事项目录库事项变动情况，及时调整更新本级行政审批事项，同步更新行政审批事项的审批标准。全面运行洪江区政府门户网，加快推进行政审批网上运行，实现审批一张网。进一步提升审批效率，加强行政审批工作。根据省、市行政审批权利调整和下放相关文件要求，调整落实审批权限，减少行政审批环节，完善行政审批流程。
(一)加大违法违规行为执法处罚力度，突出抓好事前处罚，及时发现、纠正和查处安全生产违法违规行为。抓好安全生产举报案件查处。加大暗查暗访力度，实现安全生产暗查暗访常态化，督促乡(街道)及区级有关部门落实安全生产工作措施。加强职业安全健康监管工作，推进安全生产与职业健康一体化综合监管执法。依法开展事故调查，严格事故责任追究,及时报备调查处理情况，规范公布事故信息(调查报告)。落实事故查处挂牌跟踪督办、警示通报、诫勉约谈和事故教训现场会制度。
(二)加强执法队伍建设，规范行政执法人员持证执法，保证全局执法人员持证率达到100%。加强领导干部和行政执法人员法律学习，集中学法不少于3次，举办基层安全生产教育培训，扎实提高行政执法人员依法行政水平。
(三)严格依法行使行政执法裁量权，严守重大行政执法决定法制审核制度。严格落实行政执法工作计划，保证执法前有计划，执法中有文书，执法后有复查，并做到行政执法全程网上运行，接受监督。同时规范行政执法案件移送刑事司法工作，做好行政处罚和刑事处罚的衔接。
拓展宣传途径，加强宣传力度，深化公共安全宣教基地建设，抓好“安康杯”、“安全生产月”、职业病防治法宣传周等有关工作，营造安全生产浓厚氛围。加强培训监管，引导市场化运作。注重将网络平台以及微博、微信等新兴传播工具作为自媒体时代宣传的重要载体，全面展示安全生产法治工作特色亮点，营造依法行政的良好氛围。
推进依法科学民主决策，完善重大行政决策程序。加强规范性文件监督管理，严格落实合法性审查制度。规范行政规范性文件制定过程中征求意见程序，完善行政机关合同管理制度，完善行政机关重大合同内部备案、档案管理和统计清理工作。
坚持执法为民原则，积极化解执法相对人不理解情绪。增强应对行政复议、行政诉讼能力。加强完善行政机关负责人出庭应诉制度，确保出庭应诉率100%。
加强法制监督，严格执行行政问责制度。做到担当免责、不作为问责，坚决克服懒政、庸政、怠政，严厉惩处失职、渎职。认真落实党风廉政建设责任制，坚持有错必纠、有责必问，对“四风”问题突出、发生顶风违纪问题严肃追究责任。健全政务公开监督体系，接受社会监督。重视网络监督，及时回应群众合法合理诉求。
社会法治建设活动方案 篇3
不久前，中共中央印发《法治社会建设实施纲要(—2025年)》，强调推进社会治理法治化，其中一项重要内容就是依法有效化解社会矛盾纠纷。落实这一重要要求，需要坚持和发展新时代“枫桥经验”，完善社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制，努力将矛盾纠纷化解在基层。
化解矛盾纠纷是社会治理的重要内容。公正高效化解矛盾、定分止争，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容，也是法治社会建设的题中应有之义。习近平总书记强调，要加强和创新社会治理，坚持和完善新时代“枫桥经验”。近年来，从各地践行新时代“枫桥经验”的情况来看，完善各项体制机制化解社会矛盾纠纷，培育全社会办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境，是推进社会治理法治化的重要途径。例如，多地完善公共法律服务体系，在基层信访接待大厅、公共法律服务中心、综治中心等场所设立矛盾纠纷化解处理中心，配备专职调解员，接待来访群众，实现信访引导分流、调解对接移交、法律援助后续补充的有效衔接，有效实现了矛盾纠纷的就地化解。
“枫桥经验”是党的群众路线在基层社会治理中的生动实践，坚持和发展新时代“枫桥经验”，首先应当加强和完善党的领导。习近平总书记强调，“要把加强基层党的建设、巩固党的执政基础作为贯穿社会治理和基层建设的一条红线”。各地应当把党的基层组织作为创新社会治理的“主心骨”，强化党组织的政治引领、组织引领、能力引领、机制引领，有效整合基层力量资源，依法有效化解社会矛盾纠纷。要调动各方积极性，建立起法治化、规范化、常态化的多元纠纷解决机制。对于包括调解、仲裁、公证等在内的各种形态的纠纷解决机制，要加强统一部署和安排;对于各类调解组织，要建立配套的保障机制和激励机制;对于矛盾纠纷多发领域，要建立“一站式”纠纷解决机制。
以“枫桥经验”助力法治社会建设，还要在精细化、专业化上下功夫。随着社会分工越来越细，社会治理必然朝着精细化、专业化方向迈进，需要培育高素质、专业化的人才队伍。比如，在医疗纠纷、道路交通、劳动争议、知识产权等领域建设专业性调解组织，引导那些经验丰富、专业功底扎实的专业人员进入调解员队伍。在家事领域，建立专业的家事调查员制度，协助法官就未成年人心理状况等问题进行专业评估。在制度领域，则需要深入推进诉讼与信访分离制度，推动各类调解与司法确认制度更好地对接，积极贯彻落实案件“繁简分流”改革，建立健全调解员的选任、培训、考核等制度。
当前，社会治理正朝着智慧化方向发展。运用互联网技术的“智慧治理”，可以降低信息成本与治理成本。例如，一些互联网平台运用大众评审方式，解决了大量的网络买卖合同纠纷、网络保险理赔纠纷。这种低成本机制在化解基层矛盾纠纷的同时，又不影响当事人诉诸司法的权利。各地在线调解平台的搭建，甚至能让部分纠纷的解决不用迈出家门。相信互联网和人工智能的进一步发展，将会为坚持和发展新时代“枫桥经验”提供更加丰富的可能性，促进社会充满活力又和谐有序。
[荐]学校作风建设活动方案(精选6篇)
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学校作风建设活动方案(篇1)
为深入贯彻党的十八大会会议精神和省市县委全会精神，认真贯彻落实科学发展观，切实加强领导班子作风建设，根据金塔县教育局“改进作风联系群众制度落实与作风建设年活动”活动部署，制定我校活动实施方案如下：
一、总体要求及目标任务
（一）总体要求
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，落实科学发展观，以深入贯彻实施“义务教育均衡发展”战略为主线，抓细节，保质量，以加强领导班子和干部作风为重点，加强制度建设，倾听意见改进工作，立足一线解决问题，提高工作质量和效果，推进学校教育教学改革顺利进行，创建和谐、安全、文明校园。
（二）任务目标
1加强领导班子和党员干部的思想作风、工作作风和生活作风建设。结合学校实际，要着重抓好六个方面的工作：一是增强大局意识。
杜绝只考虑个人利益和小团体利益、短视和得失的问题；二是增强进取意识。杜绝因势利导、不思进取、无所作为、停滞不前的问题；三是加强责任意识。杜绝冒险、推卸责任、避免问题发生；四是增强创新意识。
避免出理跑腿、抄袭、不动脑现象；五是增强宗旨意识。杜绝拖沓、工作效率低、工作不落实、服务不到位；六是增强民主意识。要避免个别领导人独断专行的现象。
2、落实三方面工作。一要大力推进政务公开、党务公开、校务公开，加大监督检查力度。办公室、教导处、总务处负责；二是加强信息公开透明，通过下发通知、校园网等形式，及时报告学校教育教学工作。
办公室牵头。三是深入一线，解决教职工的困难和问题。办公室、教学办公室和总务部负责。
3、强化五种意识。一是强化责任意识。领导干部要始终保持蓬勃向上、开拓进取的朝气和艰苦奋斗、敢做善成的勇气，忠于职守，严谨细致，快捷高效，创造性开展工作，提高变思路为行动、变行动为效果的执行力，真正做到想干事、干成事、干成事、不出事，确保上级各项工作部署的贯彻落实。
二是强化创新意识。解放思想、与时俱进，克服小成即安、小进即满的思想，做到高起点谋划、高标准要求、高效率推进、高质量完成各项工作精神，在攻坚克难上下功夫，在勇于创新上下功夫，在狠抓细节上落实上下功夫，在强化自身素质上下功夫，敢于争先，善于争先，逢旗必夺，逢先必争，巩固精神文明成果。三是强化服务意识。
树立为一线服务观念，提高办事效率，全力推进校务公开，积极营造公开、公正、透明、和谐的校园氛围，打造和谐、稳定校园。四是强化发展意识。牢固树立科学求实的态度和埋头苦干的作风，坚持从实际出发，遵循教育发展规律，抓住发展机遇，认清发展方向，谋划发展思路，知难而进，迎难而上，确保今年教育监测中保六争五。
五是强化规范意识。建立健全作风建设长效工作机制，用制度管人，用制度管事，严格落实各项工作纪律，加大监督检查力度，严明纪律，推进依法治校，他建文明、和谐校园。
二、主要措施
按照上级工作部署，结合学校实际，重点搞好“五项活动”，建好“五项制度”。
（一）五项活动
1、搞好班子成员联系点活动。将加强干部作风建设、维护安全稳定工作、三年大变样工作紧密结合，校级领导都要确定一个年级作为联系点进行包挂，帮助指导工作，解决各种困难和问题。
2、搞好调研活动。校级领导都要深入一线进行调研，围绕上级工作要求和学校工作目标，结合实际确定调研课题，研究制定提高服务水平，推进科学发展的具体措施。
3、搞好接访和恳谈活动。校级领导每月安排一次与一线教师的对话，促进交流与交流，广泛征求教师的意见和建议。
4、搞好重大问题攻坚活动。围绕学校发展中存在的问题和涉及教师利益的热点问题展开。要明确承包案件责任，分工负责，做到有一个主要负责人、一套队伍、一个方案、一个解决问题的办法。
对涉及面广的重大问题，要上下联动、左右沟通，合力攻坚。每一个领导干部都要写下解决难题的记录。
5、搞好“送温暖”活动。领导干部都要深入一线了解教师所思、所想，落实老干部双待遇，不定期开展“送温暖”活动，取得支持，增进感情，维护稳定。
（二）“五项制度”
1、公开承诺制。学校办学向社会公开承诺，学校收费、评先、奖励、考核等实行校务公开，接受广泛监督。
2、岗位责任制。根据岗位设置，逐项明确职责，明确每项工作的标准和完成时限，形成并公布岗位工作标准。岗位责任制执**况纳入年终考核。
3、首问首办负责制。学校职能部门在第一时间接受咨询和事务，并及时反馈信息；对不属于职权范围的事项，要积极帮助和联系，热情服务，做好联系工作。
4、限时办结制。对社会公开承诺要有明确的时限，确保按时完成。
5、追究问责制。因工作作风原因出现****件和重大事故的，对发生严重问题负有管理责任的，要视情节给予追究，直至组织处理和纪律处分。
(三)“五项突破”
1坚持教学改革，特别是在教学改进和创新上，对学生的学习习惯、学习方法进行引导。
2教师的学习和培训应该有突破。
三。在规范化、精细化、科学化的过程管理方面取得突破。
4.内部配套设施和物流管理服务取得突破。
5、学生管理工作有新突破。
（四）“六项工作”：
1、抓好师德师风建设。以“作风建设年、制度落实年和师德师风建设年”活动和“做有尊严的教师”讨论实践活动为契机，开展好以“责任、和谐、奉献”为主题的师德、师风教育活动，树立教师奉献岗位的责任感、人生观、价值观。倡导多一点理解，多一点支持。
营造相互尊重、团结协作的工作氛围，师德违规率控制在0。
2、抓好校本培训。落实好教师校本培训三年规划和“国培计划”，积极落实教师外出交流培训计划，通过外出培训，校际交流协作，新课改研讨等途径，促进教师专业成长，全力提高教师素质。
3、抓好教学管理。坚持精细化管理，抓好过程管理，增强教学科研的实效性。要落实教学管理新机制，深化课堂教学改革，充分发挥学科、骨干和班主任作用，确保教学质量稳步提高。
4、抓好平安和谐校园建设。建立健全安全防范和疾病预防的长效机制，实实安全检查、监督管理。重点抓好校园工程建设安全、乘车安全、食品安全和第一学期至第二学期的安全，校园安全事故为零。
5提高后勤服务质量，学校规划建设。逐步提高师生伙食质量，师生满意率达90%以上。确保不发生食品安全事故，后勤保障及时、周到，确保学校水、暖、电的正常运行，加强门卫管理，校产管理，抓好项目建设，完成教师周转房建设任务。
6幼儿园要规范化、特色化。要不断改善办园条件，提高保育质量，形成特色鲜明的办园模式。家长满意度达到90%以上。
三、方法步骤
按照上级安排部署，“干部作风建设年”活动，共分为四个阶段，即：
第一阶段：强势启动阶段（2月下旬至3月底）。实现规划到位，抓紧启动，努力形成强大势头。重点抓好六个环节：
1、召开动员大会。3月初，制定了活动计划，召开了动员大会，部署了学校活动的相关要求。
2、搞好学习教育。以省市区主要领导关于作风建设年重要讲话以及相关文件精神为主要内容，采取支部、党小组学习和讨论，领导干部上党课等形式强化学习效果，增强改进作风、推动科学发展的自觉性和坚定性，同时做好相关材料的搜集整理归档工作。
3、分析梳理问题。坚持边学边查边改，结合调研和征求的意见和建议，查找班子和领导干部个人在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出问题认真梳理，剖析根源，明确改进方向，提出改进措施，形成问题梳理报告，上报教育局干部作风建设年活动领导小组办公室。
4、明确领导干部联系点。班子成员、党员干部要确定工作联系点，建立联系点工作台账，及时掌握工作进展情况。
第二阶段：整体推广阶段（从4月初到7月底）。要着力转变干部作风，提高服务水平，完善工作机制
1开展领导干部作风测评，并将测评结果记入干部作风台帐。
2建立规范便捷的办事机制，方便监督，提高服务质量和效率。
3、开展“送温暖”活动，关心教师生活和学习，真正解决实际困难和问题，使“送温暖”活动经常化。
第三阶段：攻坚阶段（8月初至10月底）。要坚持协调联动、密切配合，抓住难点、热点和关键问题，攻坚克难。重点抓好两项活动：
1、开展破解难题集中活动。采取分工负责，结合学校实际，查找在落实“义务教育均衡发展迎评工作”方面的问题，明确难题进行集中攻坚。
2、开展作风纪律检查活动。学校将采取突击检查，广泛调查，征求意见的基础上，对查处的典型案例进行通报，情节严重的给予组织处理和纪律处分。
第四阶段：总结深化阶段（11月初至12月底）。要建立健全加强作风建设的长效机制，坚持严格考核、群众评议，认真总结活动情况。重点抓好四项工作：
1建立健全作风建设工作制度。将活动中行之有效的做法，以制度形式固定下来，形成务实、长效的作风建设工作机制，形成的制度规范，上报教育局作风建设年活动领导小组办公室。
2建立工作标准和行为准则。学校各部门都要制定部门和个人岗位职责、工作标准、行为准则，作为群众监督的依据，并上报教育局干部作风年活动领导小组办公室。
3、进行群众满意度测评。对班子和党员干部在开展“干部作风建设年”活动情况进行群众满意度测评，按照干部管理权限，就作风状况进行民主评议，综合打分，在一定范围内进行公布。
4、认真做好总结。对开展作风建设的经验、成效、存在的问题以及改进措施，形成阶段性总结，12月1日前上报教育局干部作风建设年活动领导小组办公室。
四、组织领导
“干部作风建设年”活动在校领导班子按照上级统一部署下进行，成立学校干部作风建设年活动领导小组，潘占明任组长，魏国勤任副组长，祁永山、闫珍、焦维军、李自凯为成员。负责学校活动的策划、组织、实施和指导。领导小组下设办公室，对活动进行具体安排部署，搞好协调调度，将此次活动与落实“义务教育均衡发展迎评工作”相结合，认真做好活动各个阶段、各个环节的工作。
学校领导干部要带头身体力行，以身作则，率先垂范，确保学习实践活动取得实实在在的效果，把群众关注的热点、难点问题解决好，切实维护好学校的稳定局面，同时处理好活动与教育教学的关系，做到两手抓、两不误、两促进。
金塔县鼎新镇学区
2013年3月5日
学校作风建设活动方案(篇2)
为学习实践科学发展观，在十七届中纪委三次全会上的讲话精神，党委安排，，在全校党员干部教师中“作风建设年”活动。
一、思想：
以精神为，科学发展观，“吸取教训、转变作风、重塑形象、科学发展”主题教育活动。以“素质、满意、发展”为，在全校“作风建设年”活动，解决党员干部作风建设的问题，党员干部教师队伍作风转变，以党风促政风带教风，教育教学工作发展。
二、原则：
1、把学习教育贯穿。学习实践科学发展观活动和十七届纪律检查委员会三中全会讲话精神。
2、把边查边改贯穿。查找和解决问题活动实效的关键，多种查实找准的问题，既要制定方案、整改，又要边学边改、边查边改，使感受到活动的。
3、把问计于民贯穿。在活动的各个阶段干部都要注意年级组、教研组、处室，教师学生，集思广益，汇集民智，查找问题意见，改进措施征求意见，把“干部作风建设年”活动搞成满意工程。
4、把建章立制贯穿。活动过程中存在的问题，分析原因，找出漏洞，学校日常工作制度，完善干部作风建设的长效机制。
三、任务
全校党员干部教师队伍思想作风、学风、工作作风建设，建设善于、科学发展、奋发有为的班子，建设政治坚定、作风优良、恪尽职守的党员干部教师队伍。，解决七个的问题：
1政治意识、意识和目的意识薄弱的问题。
2思想解放和改革创新意识淡薄的问题。
3、责任心和事业心不强的问题。
4、服务发展意识不强的问题。
5、争先创优意识不强的问题。
6、抓能力不强的问题。
7、组织纪律观念不强的问题。
解决党员干部教师作风建设中存在的主要问题，优化教育发展环境，提出五点建议
1科学发展观的自觉性和坚定性是新的。学习和事践科学发展观、世界观、人生观、价值观、事业观。与时俱进，具有科学发展观的能力。
2教育教学质量是新的。应对发展难题、奋发有为地教育工作，全校工作发展，教学质量。
三。改革创新、解决发展问题的能力是新的。从学校工作来看，要解决制约教育科学发展、涉及教职工切身利益的问题。
4、雷厉风行、的作风有新。具有较强的敬业精神和责任心，从事性工作任务。
5制度约束、注重作风培养的机制建设是新的。着眼改进作风、工作效能，制定的岗位工作标准和准则。
四、主要举措
“干部作风建设年”活动，“四项活动”，建好“六项制度”。
四项活动是：
1创新示范，抓点带面，干部抓点。
校级和中层干部点以教研组和班级为。与点的教职员工交流谈心，查找问题，把点建成学校教育改革创新的试验点、教育科学发展的实践点、建设校园的示范点。
2、“学习型、创新型、效能型、服务型、廉洁型”学校创建活动。对学校科学发展的政策、规划和举措，是涉及民生和关系师生切身利益的政策措施，要征求教职工意见建议，决策的科学化、民主化。
3、破解难题、，攻坚活动。学校班子要紧紧围绕学校发展中党建工作中的难点、热点和问题。积极参与攻关活动，掀起攻坚高潮。
4、提速提质、形象，“四治”活动。以“治懒、治散、治庸、治腐”为目的的“四治”活动。对教职工工作纪律情况、首办制制度情况的监督检查。
六项制度是：
1、公开承诺制。承诺情况向社会公布，监督。
2、岗位责任制。对每项工作都要标准和时限。将教师岗位责任制纳入年终考核。
3、首办制。实行首办制度，凡前来咨询、办理职责范围内事项的，要在受理地和本地区办好。
4、限时办结制。面对社会服务和服务的发展，办理这些服务要有时限，要按时完成。
5、考核评议制。坚持民主、公开、竞争、择优的原则，实行中层干部竞聘上岗制度。年度考核是把考核中层干部的工作作风做为干部考核的内容。
6、追究问责制。领导班子和干部承诺按时到达，因干部作风造成重大事故的，要追究责任。
五、方法
阶段：宣传动员阶段。
1、动员大会。学校制定活动方案，动员，把全校党员干部教师思想和行动到、局党委决策，让党员干部教师活动的重大意义和任务，调动的性。
2、学习教育。组织党员干部教师学习在第十七届纪委三次全会上的讲话，领会作风建设的一系列文件精神，学习在“干部作风建设年”活动动员会上的讲话，学习、、上党课、作报告，学习。
3、分析梳理问题。边学边查边改，查找和反思班子集体和个人在思想作风、学风、工作作风的问题，梳理，剖析根源，改进方向，改进措施。
阶段：整体和攻坚阶段。
1、党员干部警示教育。改进作风、党性修养、近年来干部作风典型案例和问题警示教育活动。
2、帮扶活动。帮助贫困生，解决问题，号召师生为贫困生捐款。办公室、保卫科、住宿部、教育处、总务处服务，工作职能，将服务内容、标准、程序公开公示，便于师生监督，服务质量和工作。
阶段：拓展阶段。
1、破解难题活动。要解决学校教育发展中的难题和建设中的问题。
2、作风建设工作制度。制度建设要贯穿活动始终，作风建设工作机制要精心设计、务实、有效、长效。
3、总结。总结作风建设的经验，对存在的问题提出改进措施，并进行阶段性总结。
六、组织
1、成立“作风建设年”活动，活动谋划、组织、实施、和检查，县教育局党委的。
2、干部的带头示范作用。带头学习、带头查改问题，把活动引向，以优良的党风带政风促教风。
3、统筹兼顾，。既要统筹安排好“作风建设年”活动各个阶段，又要注意与学习实践科学发展观活动紧密，学习实践活动实实在在的。
4、宣传报道和**。橱窗、校园网载体，宣传“作风建设年”活动的重大意义、总体和工作要求，展示活动中的新举措、新经验、新，作风建设的浓厚。
学校作风建设活动方案(篇3)
三。学生学风存在的主要问题是：学习兴趣低，学习习惯差；文明礼仪行为不强，家校沟通不及时。
4.管理作风存在的主要问题：对中心校布置的工作落实不力，不以身作责，不树形象，不做表率，管理无原则，管理无目标，管理无方法，散慢懒惰，工作不主动，工作效率不高，拖拉推诿，怕得罪人，怕担责任。
他们缺乏对上级工作认真负责的精神。遇到问题就往上推，进取心不强。他们推但不动。他们推搡和一动。缺乏学习，不会管理，不善于管理，不敢于管理，无管理一招鲜，无创新能力，无进取意识，墨守成规，瞻前顾后，推而不动，见利行事的不良风气。
三、目标要求
围绕“树正气、强队伍、严管理，抓质量、促发展”的主题。要进一步加强思想作风建设，努力解决思想薄弱、先进性差、纪律性差的问题；要进一步加强师德师风建设，努力解决影响全局和全局工作的职业意识和责任感不强的问题。要进一步加强作风建设，努力解决工作落实不到位、落实不到位等问题；要进一步加强管理作风建设，努力解决夸大其词、表面工作的问题；要进一步加强生活作风建设，努力解决铺张浪费、秩序无止境的问题；要进一步加强学风建设，努力解决无实际、无发展、无计划的问题。
1.校风建设。要根据中心校和本学校新学期的工作目标，制定并落实各项管理措施，形成团结奋进，甘于奉献，团结合作，勇于创新，争先创优，力争一流的校风，教风，学风，教育教案质量一流的良好氛围。
创建安全和谐校园，丰富安全教育内容，拓宽安全教育形式，落实校园安全稳定工作。
2.教风建设。坚定不移地坚持师德修养和专业素质提升并重，突出使用新教师和培养骨干教师。
加强师德师风建设，履职尽责，甘于奉献，为人师表，培树正反两方面的典型，进一步开展“一带一”活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习、教案实践、校本教研等多个环节，采取“一带一”“新老结合”等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、、争一流”的教师队伍群体。
3.学风建设。继续开展以文明礼仪系列教育、自我养成教育为主题的素质提升活动，强化日常学习行为养成教育，让学生在接受学科知识、提高学科能力的同时，形成健全的人格，养成良好习惯，努力形成学生自主管理、自主教育的管理模式。
4.管理干部作风。进一步树立“管理即服务”的理念，以增强服务意识、大局意识，密切干群关系，办人民满意的教育为目的，力求在解放思想上有新的突破，在转变职能上有新举措，在服务上有新提高，在工作作风上有新改进，形成勤政高效的作风。
各层次管理人员要积极进取，真务实，履职尽责，淡泊名利，加强学习，团结协作，增强服务意识和工作能力，学会管理，善于管理，敢于管理，提高岗位工作效率与增强全局工作效能的关系。要深入教案一线，走近教师和课堂，把握具体情况，把握全局，推动工作，全心全意为教案服务，为师生服务。要与教师共同进步，与学生共同发展，与家长达成共识，形成民主、平等、和谐的干群关系。
四、阶段安排
1第一阶段：学习教育阶段（2月23日-3月15日）印发**学校作风建设年实施方案。
召开“作风建设年”活动动员大会，学习上级文件，领会上级精神，加强领导，统一思想，提高认识，通过各种形式宣传作风建设的重要性和必要性，使全体教职工充分认识开展作风建设，强化管理和监督力度，是全面提高教育教案质量的具体举措。各校园要充分利用各种宣传阵地，加强对活动的宣传报道，树立典型，弘扬正气，为作风建设年活动的深入开展营造良好的外部环境。要进一步增强各级管理者的效率意识和服务意识，增强全体教师对作风建设年的自觉性和责任感。
中心校成立以关校长为组长的“作风建设年”活动领导小组（组织附后），具体负责活动的组织领导。3个半以上的校园也要根据本校实际制定出“作风建设年”活动实施方案，于3月5日前交中心校。
2.第二阶段：查摆问题阶段：
（3月16日——5月10日）各校园、每位教师、各层次管理人员结合实际从思想作风、教师教风、学生学风、学习作风、工作效率、管理作风、服务质量等方面查摆问题，坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其要注重解决影响我校教育教案质量提升、阻碍学校发展的问题。要追根究底，深刻反思，提高质量，提高教案质量。各校园要召开民主评议活动，开展严肃的与自我批评，每位教师和各层次的管理干部都要认真查找自己的不足和差距，明确努力方向。
要对学校管理、教育教学计划、教师素质提高、学生管理等方面进行民主评价，广泛征求意见和建议。要从大处着眼，从细处入手，找准学校在作风建设中存在的重点问题、突出问题，对存在的问题按照“重点找原因、关键查主观、深入找问题、确实去落实”，要实事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不缩小问题，重点落实，重点解决，保证方向，切实整改。管理干部和党员教师要以身作则，严于律己，以身作则。
开展六项检查活动：一是检查校风是否正确，学校自身管理规章制度是否严格执行；二查教师师德师风建设，业务素质是否过硬，是否胜任学校领导交办的工作任务，师生的教师面貌是否奋发向上；三是检查学校管理是否真正规范化、精细化。四时间查学风，看有没有不认真学习，不按规定时间学习，以应付虚报学习；5检查工作作风是否存在有令不行、不配合、不遵守规章制度、自由主义等问题；六是检查领导干部的管理作风，看有没有官僚主义、自律不力、不作为、乱作为。
第三阶段：总结提高阶段：（5月11——8月31日）各校园要从提高教案质量，提升教师素质，提升管理水平为出发点，坚持边总结边边整改边提高，重在自我解决问题、重在推动实际工作。
以解决问题为着眼点，确定内容，明确责任、保障措施，力争做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求进步”。要针对查摆出的共性问题，认真梳理汇总，在充分发扬民主，保持民主集中制的原则下，深刻剖析原因，举一反三，完善制度，加强过程管理，抓重点、攻难点，认真整改，处理存在问题，提升水平。同时，各校园要认真总结活动经验，巩固和扩大活动成果，并建立健全作风建设的长效机制，把作风建设活动转入经常化、制度化轨道，持之以恒，抓好落实，切实将“作风建设年”工作做的更细、更实、更长。
第四阶段：检查考核阶段：（9月1日——12月15日）在平时考查的基础上，对此项活动进行专项考查，充分发挥评价制度的导向、激励、反思等作用，并将考查结果作为支教流动，评奖、评优、评聘、晋职、晋级、交流、调配的重要依据。
五、保障措施
（一）大兴学习之风，全力打造学习型学校和学习型教师。要进一步落实学习制度，加强校本培训，定期组织集中培训学习。各校区要坚持每周政治业务学习制度。
每周一是镇上中小学幼儿园教师政治专业学习时间。**校委会成员每两周进行一次小组学习。学习内容主要是：
毛泽东、邓小平、xx、xx等领导同志就加强党的作风建设问题；xx在**纪律检查委员会第二十届三中全会上的重要讲话和各级领导同志关于加强领导干部作风建设的文章和讲话；教育法规、教育教学计划理论、课程标准、教学计划经验等。广大教师要树立并实践“工作必须学习”，“工作就是学习”的思想，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，保证以良好的政治素质和过硬的专业水平投入到各自的工作岗位。做好政治业务学习笔记，提倡每节课后记教案随笔及反思，并经常交流，使先进的教育教案思想牢牢扎根于每位教师心中，从而增加教案底蕴，更有效地指导自己的教案实践。
中小学每学期组织2-3次校本培训活动。
（二）大力弘扬高尚师德师风。要大力倡导依法教书、敬业奉献、热爱学生、严谨治学、尊重父母、诚信教学、模范职业道德的职业道德。我们要发扬奉献精神，营造一种师承教化、以德立教的清廉氛围。
要坚守岗位，履职尽责，内强素质，外树形象，遵章守纪，规范遵守《中小学教师职业道德规范》，始终保持昂扬向上的工作状态，奋发有为的工作精神。各层次管理人员要坚持以人为本、重在激励的管理方法，坚持思想先行，管人先管心，把思想作风建设摆在首位，，既要完善各项管理规章制度，又要作好政治思想工作，工作主导重在激励。深入开展“做人民满意教师”师德师风教育，广大教师要树立敬业爱生的信念，严禁体罚或变相体罚学生；欢迎家长和来访者文明用语，热情周到，认真询问，耐心讲解。
严格工作纪律，完善岗位职责，提高工作效率和质量。要下大力气解决课堂上使用手机、饮酒上课、随意旷课、迟到早退等教师课堂形象问题。进一步严明会议纪律，严禁迟到早退，随意旷会，对迟到、早退、旷会等对象视情给予通报，并按教师绩效考核扣罚。
（三）大力培树优良校风、学风。要从治理校园脏乱差入手，彻底解决师生精神面貌差，校园不整洁，乱堂、乱班，乱堆、乱放，教室、办公室、专业教室灰尘、污迹，学生乱打乱闹等突出问题，创造整洁优美、秩序井然的校园环境。校园卫生要日检、周评、月比，达到无果皮、纸屑，无垃圾死角，无乱堆乱放。
开展丰富多彩的主题教育活动，营造民主、平等、和谐、文雅的学校文化氛围，使校园成为“无声的诗，立体的画”，从而潜移默化地陶冶师生的品格，提高师生的审美情趣，促进师生的身心健康发展。进一步规范教育教案行为，坚决杜绝“三乱”现象的发生。进一步做好安全稳定和综治工作，把校园安全稳定作为常规工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及时消除不安全隐患，确保学校无重大安全责任事故发生。
要进一步加强班风建设和学风建设。没有良好的班风，就没有高质量，只有班风端正，学风才能积极向上。故此，我们一是加强对班主任的学习与培训工作的力度，组织召开“班主任工作经验交流会”，开展“优秀班主任”、“先进班集体”评选活动，奖先励进，鞭策后进。二是班级规章制度的落实。
加强班级管理，以良好的班级氛围促进学风的形成，使每一堂课成为学生寻求知识和成长的天堂。各中小学要严格按照**学校制定的班级量化考核细则定期考核。三是加强学生日常行为习惯的培养。
每各班每学期举办2-3次主题班会，对学生进行文明礼仪、理想信念教育。教师也注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。坚持从日常的言行、习惯、道德、公德、纪律、礼貌等常规入手，促进了学生思想品德素质和文化素质的不断提高。
各校要继续深化家庭与学校定期联系制度，沟通校内外的联系，每学期至少要开一次家长会，举办2至3次家长学校活动。
（4） 我们要努力转变管理人员的工作作风。要进一步树立“管理就是服务”的思想，有吃苦耐牢精神，学习进取精神，团结协作精神，率先垂范，以身作则，形成“求真务实、勤政高效、廉洁自律、攻坚破难、甘于奉献”的学校工作作风。要牢牢把握发展是教师的第一需要，尊重是管理的第一要义，服务是管理者的第一要务。
把握学风、转变作风，要甘于吃苦、甘于奉献、多跑腿、少说话；多深入基层，少行政命令；多深入到基层校、班，多深入到教师之中，掌握具体情况，要知上情，知下情，知内情，知已情，知实情，做到放眼长远，把握全局，促进工作发展。要切实履行职责，加强学习，向书本求知，向老师请教，在实践中创新。工作中要有团结协作精神，管好自己的人，干好全局的事，要学会管理，善于管理，管而有序，理而有节，管理上位。
要坚持重实际、讲真话、求真务实、求实效，深入教案一线、师生一线、课题一线，倡导调查研究作风；要认真对待师生反映的真实情况和思想，虚心接受师生反映的意见、建议和要求，切实履行职责。要推进“阳关服务”。对职称评定、评奖评优、等教师关注的热点问题，进一步公开办事程序、办事原则和办事结果，增加透明度，确保公开、公正、公平。
要牢固树立厉行节约、勤俭办学的意识，反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，在各项工作中都要贯彻勤俭节约的原则，真正把有限的资金和资源用在刀刃上。
（五）大力抓好教案质量的提升工作。教案质量是一个学校的生命线。要在“作风建设年”活动中，大力抓好教育教案质量的提升工作，坚持教案中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教案常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；坚持弘扬xx校风、教风、学风，向“三风”要质量的思想不动摇。
各中小学要围绕教案质量提升这个中心，一是以校本研修活动为载体，实实在在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研，向校本教研要质量。二是加强教案的过程管理，狠抓教案管理，严格教案秩序，突出抓好教师备课、课堂教案、作业批改、课后辅导等重要环节；夯实基础，分层施教，防止分化，培优辅差，创出特色，抓出成效，向教案常规管理要质量。三是以质量控制为出发点，通过每月考核，认真分析教学计划质量，找出薄弱环节，及时采取补救措施。
向质量监控体系要质量。四要全面加强毕业班工作，加强指导，加大信息交流力度，对毕业成绩质量提出要求。第五，面向全体学生，要重视分级管理，建立帮扶提拔范围制度，向薄弱学校和薄弱班级提出质量要求。
学校作风建设活动方案(篇4)
雅桥学校
为进一步改进教风，转变工作作风，加强全体教职员工的思想道德建设、行为规范建设和树立良好的教师群体形象。根据上级文件的精神，决定在我校开展加强学校作风建设活动，以此促进我校各项工作的快速发展，特制定本实施方案。
一、 指导思想
加强“知融荣辱，讲正气，树新风”作风建设，以邓小平理论和“****”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深刻领会“知融荣辱，讲正气，树新风”作风建设的重要意义，全面加强领导干部教职员工的思想作风，生活作风，弘扬新正气，抵制歪风邪气，以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风。使学校存在的问题得到切实解决，领导和教师素质得到提高，学校形象得到提升，从而让家长满意、学生满意、社会满意。
二、 任务要求
1要增强大局意识，严明纪律，团结一致。
要纠正和克服部门主义，努力解决令行禁止、决策指示不坚决执行等问题。克服不服从组织决定和安排，只要照顾，不要组织纪律的自由主义歪风。教育教师要严格执行学校的规章制度，完善考勤制度，鼓励职工不迟到、不早退地上班；上班时间不串岗；不脱岗；上班时间不做与工作无关的事，不参与赌博，开会不回答，所有教师在校园内讲文明用语。
2要增强服务意识，努力实现真抓实干的作风。
领导要为教职工服务，教师要为学生服务。广大教师要热爱学生，关爱学生，忌讳讽刺、挖苦和歧视学生，教育要面相全体师生，忌只抓尖子生，管理人员和工勤人员要以学生健康为第一，安全第一，学生第一，做到勤检查，早落实。
三。增强进取意识，始终保持积极的心态。
教师树立终身学习的理念，纠正和克服放松学习，精神不振，安于现状，无所作为的现象，始终保持蓬勃朝气和昂扬锐气，大力倡导学习风尚。开展教师综合研究，切实提高教师素质。
4、加强师德师风建设，提倡“廉洁从教”的精神。
营造廉洁从教，以德立教的清风正气，教育广大教师不得乱收费，不得私自组织学生有偿家教，不得私自给学生乱定资料等。要坚守岗位，履行职责，注重形象，文明工作，行为规范。因此，学校将大力加强监督管理。
5、创建节约学校，倡导“节约光荣，浪费可耻”的理念。
各办公室、教室做到人走灯灭，从节约水、电、纸张等办公用品开始，爱护校园的一草一木，爱护教育设施，每个师生自行履行职责。让学校财务充分发挥效益，合理安排各部门工作，密切配合，避免浪费。
三、 工作机制
思想作风建设领导小组
组长：石绍金龙志先
组员：龙绍锋、韩宗泽、危胜正、龙书文、麻春波、田宏波、张耀华、石君魏、向志兵
四、 方法步骤
（1） 学习教育阶段（9月）
1、宣传学习。召开加强学校思想作风建设集体教育活动大会，学习上级文件，领会上级精神，统一思想，提高认识，并积极出台本校思想作风建设实施方案。根据方案，首先要做好宣传工作。通过标语口号，把思想作风建设深深扎根于每一位教师的心中，促进自己的工作；开设思想作风建设专栏，让教师与专栏内容进行比较，分析自身存在的问题。
宣传工作在9月中旬前完成。
2、专题教育。在深入动员的基础上，按本方案的“任务要求”的要点，组织教师专题学习教育。主要通过集中学习、个人学习、举办座谈会或知识竞赛的方式完成，目的是在前一段宣传工作开展之后，进一步对思想作风建设有深刻的认识。
学校利用每周日的例会对教师进行集中学习，9月下旬期间召开1至2次座谈会，并通过知识竞赛的方式，对教师的思想作风学习进行摸底。
（2） 库存分析阶段（10月）
1、征求意见。通过召开学校领导班子专题会，对思想作风建设中存在的问题进行讨论，思想作风领导小组通过教师座谈会，走访部分学生家长，了解学校目前存在的问题及教师个人存在的缺失，从而有利于后期工作整改。民主评议活动将在10月上旬完成。
2、查摆剖析。每位教师结合实际，从思想作风、教师作风、学习作风、工作机制、管理作风、服务质量等方面查摆问题，坚持存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题，结合征求意见搞好个人的检查反思。学校还将对教学风格和校风建设情况进行分析，找出存在的问题和原因。
3、边查边改。把整风贯穿全过程，边学边改。
（3） 整改阶段（11月）
1对检查评估中存在的问题，学校认真制定整改措施，明确整改重点，落实整改任务。整改措施既要有客观要求，也要有具体的操作方法和步骤。
2、建立制度。针对存在的突出问题，学校要全面梳理现有机制，修订完善各项制度。对一有的体制执行不到位，不严格的，要加大落实力度。我们要坚持不懈地进行思想作风建设，做好持久战的准备。
（四、）回顾总结（12月份）
1、开展测评。学校思想作风教育领导小组要对活动进行评价。
2、总结表彰。活动结束后，学校要对活动进行全面总结，根据评比结果，评选出一批成绩突出的先进个人。“教师德育之星”两名、“教师教育之星”两名、“教师管理之星”两名。
做好教师思想作风建设，是一项重要任务。根据学校工作实际，要围绕创建全优教师队伍为中心，坚持边学边查边改的方法，重在自我解决问题，重在推重实际工作，以优良的作风促进学校各项工作有序开展，创建人民满意的学校。
学校作风建设活动方案(篇5)
根据县委、县**关于深入开展“作风建设年”活动的统一部署，进一步加强我校教职员工作风建设的针对性，我校认真组织全体教职员工开展作风建设问题查摆工作。以找准问题、明确方向为重点，自查在作风建设方面存在的突出问题；通过发放征求意见表、召开征求意见会、个别访谈等形式，查找在服务态度、服务方式、服务时限、服务流程等方面存在的突出问题。通过自查、意见收集，收集了大量有价值的意见和建议，整理总结后制定整改方案。
一、主要问题
1学习意识不强，不活跃；
2、担当意识、创新意识不够；
3、少数教职工事业心、责任感不强，工作效率不高；
4少数教职人员准时性不强，不按时工作；
5会议风差，有收**、打瞌睡、迟到或中途离开会议等不良现象。
二、整改目标
以解决上述问题为突破口，标本兼治，进一步转变我校党员干部及教职员工的思想和工作作风，加强学校管理，提升办学质量，办人民满意教育，为推动我校发展提供有力组织保证和作风保障。
三、整改措施
根据上述意见和建议，结合学校实际工作，本阶段工作作风建设将重点针对上述突出问题重点整改落实。使我校教学管理工作更加规范、有效，教师德道德、工作作风更加正确，教学风格、学习风格明显改善。
1提高精神、士气、加强学习、提高能力
党员干部要带头加强学习，在做好教学、管理工作的同时，多阅读教育教学方面的报刊杂志和理论书籍，把握国内外教育动态，了解最新教育理念，提高管理工作的科学性和前瞻性。利用例会等时间向教职工推荐好书、好文章，带动全校教职员工多读书、读好书，使读书、做学问逐渐成为习惯、形成氛围，全面提升我校教职工的业务能力。
在加强学习的同时，要努力改变得过且过、不思进取、精神不振的现状，进一步振奋精神，鼓舞士气，解决精神贫困。让员工找到对学校的归属感、荣誉感和价值感，增强集体荣誉感和团结合作意识。
2注重教学科研，提高质量，完善机制激发活力
针对我校部分党员干部及教职员工事业心不强，缺乏争先意识，工作上不积极、不主动，安于现状的问题，学校要从制度和落实两方面着手来激发活力，解决动力不足问题。要建立完善教职工聘用制度，实行双向选择的教职工聘任制，做到能者上，庸者下，激发教职工队伍。进一步完善“教师评领导，学生评教师，家长评学校”制度，把评教情况作为年终考核、职称评定、岗位设置的最重要依据，提高党员干部和教职工的竞争意识、争先创优意识。
以提高教学质量为出发点，提高教师的素质意识。围绕教学质量，加强教学研究，结合“课内比教学”活动，把质量放在心上，抓在手上，落实到行动中。
3、抓作风，严纪律，强化考勤，端正校风
针对极少数党员干部和教职工时间观念不强，坐班不按时，会上接**、打瞌睡、迟到或中途退会等现象，学校要统一要求，严格考勤纪律，完善坐班、开会签到制度，值周干部和值周班主任不定时督查，做好记录，作为年终考核标准之一。教育全体员工进一步明确纪律的重要性；进一步，要以严格的师生纪律为出发点，促进有纪律学校的和谐发展。
4注重落实，严格管理，强化责任，加强考核
严格按照上级、学校规章制度，建立健全岗位责任制。明确全体教职员工和各职能部门任务和责任，以任务定岗位，以岗位定人员，明确各岗位职责，责任落实到人，各尽其职，达到事事有人负责的目标。根据各岗位的工作性质和业务特点，明确职责、权限，健全考核及奖惩制度，将考核结果与干部选拔任用、培养教育和评先评优挂钩，增强广大教职员工的责任意识。
创新管理方法，密切关注各项工作的落实。
5注重监督检查，注重过程，落实整改，取得成效
“作风建设年”活动领导小组成员要分年级、处室包干，针对作风建设中的突出问题，加强督查，发现一起处理一起，不留死角，敢于担当，敢于直面问题。公开整改承诺，严格按照承诺内容做好整改落实承诺。整改要从小事做起，从细节、师生关心的热点问题，逐一到最后。
要坚持边查边改，把整改贯穿活动始终。对普通干部和教职人员整改承诺的履**况，由主管领导检查，主要领导检查负责人承诺的履**况。通过整改德师施，教师德道德作风明显加强，工作作风明显改善，纪律意识明显增强，素质能力明显提高。
学校作风建设活动方案(篇6)
歇马九年制学校作风建设实施方案
为进一步贯彻落实党的十八大和十八大
三、四、五中全会精神，深入开展党的群众路线教育实践活动，进一步加强我校作风建设，按照教育局的统一部署，经学校研究，决定在全校开展作风建设活动。为确保活动的有效性，根据我校实际情况，制定以下实施方案：
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，结合党的群众路线教育实践活动的具体要求，仔细查找我校在作风建设中存在的突出问题，深刻分析原因，认真制定措施，开展集中整顿。通过作风建设，使全校教职工工作作风明显改进，工作能力明显增强，办事效率明显提高，服务质量明显改善，精神面貌明显转变，促进党风、政会、教风、学风和行风明显好转，为实现2016年全年工作目标提供更加坚强有力的保障。
二、组织机构
为加强对“作风建设年”活动组织领导，确保此项活动扎实有效地开展，学校决定成立“作风建设年”活动领导小组。
三、目标任务
将“作风建设年”同结合起来，通过优化管理促进作风建设，通过作风建设，促使学校领导班子、党员干部、教师队伍提高对加强党性修养、树立和弘扬优良作风重要意义的认识，全面推进学校领导班子、党员干部和教师队伍思想作风、学风、师德师风、工作作风、领导作风和生活作风建设。努力建设一支善于领导、科学发展、奋发有为、堪当重任的领导班子，建设一支政治坚定、作风优良、纪律严明、恪尽职守、清正廉洁、敬业爱生的党员干部教师队伍。
四、具体措施
（1） 大力弘扬勤学苦学的氛围，不断加强思想作风建设
1．建立集体学习制度。要组织教职工深入细致地学习活动的通知”、教育部《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于进一步加强师德师风建设严禁在职教师有偿补课的意见》、《中小学在职教师有偿补课行为处理办法》等法规文件以及优秀模范教师事迹，结合工作实际，加强交流，引导教师自觉规范教学行为。
2．建立学习考核制度。整个学习要有计划、有时间、有组织、有笔记，作风建设领导小组将对学习情况采取不定期抽查，作为年终作风建设考核的重要依据。
（2） 要大力弘扬团结务实精神，全力推进领导作风建设。
1．开展“四是”主题教育活动。学校行政领导实行挂牌上岗，同时深入开展“加快学校的改革与发展是我的第一职责，真心实意为学生是我的第一承诺，提高教育教学及管理的能力是我的工作目标，拖拉推诿是我的严重失职”为主要内容的“四是”主题教育活动。
2．要服从大局，加强团结。领导干部要顾全大局，步调一致，协调配合，共同谋事，形成“聚精会神搞教育，一心一意谋发展”的良好局面；我们要保持团结，坦诚相待，相互尊重，相互理解，互相帮助。不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事。要牢固树立公仆意识，以身作则、率先垂范，吃苦在先，享受在后，凝聚人心，提升人气，团结带领广大教职工做好各项工作。
（三）大力弘扬干事兴业的风气，进一步加强工作作风建设。
1．要忠实的履行职责。全体教职工要树立勤奋务实、不甘落后的意识、勇于奉献的意识、追求完善的意识，备好课、上好课、育好人，勤服务，严管理。
2．严格遵守工作纪律，执行办公室禁令，不做违背师德的事，坚决做到“”八禁止”和“十不准”。
“八禁止”：
1禁止教师发表违反国家法律法规、对学生有不良影响的讲话；
2禁止教师嘲笑、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；
三。禁止教师在教育教学中敷衍塞责，不得在校外从事商业活动；
4禁止教师违反教学规范和师德，欺骗、剽窃、侵占他人劳动成果；
5、禁止教师在招生、考试、职务聘任、成果评审等工作中有违法违纪行为；
6禁止教师向学生**教辅材料和其他商品；
7禁止教师私自索取、收受学生及其家长的财物；
8禁止教师有其他违反师德、社会公德的行为。
“十不准”：
1不得违反规定在校外有偿补课、补课、办班；
2不得参加或者组织学生参加任何形式的非法活动；
3、不准随意调课、停课或擅自请人代课；
4不参加任何形式的赌博、饮酒**或饮酒班；
5不得参与任何形式的民间借贷活动；
6、不准衣冠不整进入校园；
7上课不讲不文明语言，不吸烟，不使用通讯工具；
8不得迟到、早退、无故旷课或不服从学校安排；
9不能懈怠、无所事事、甘于落后；
10不允许与学生进行任何形式的不健康交流。
（4） 要大力弘扬清雅大气，加强生活作风建设。
1．重仪表。举止文明，言谈举止规范，文质彬彬，谦虚有礼；教态自然，表情亲切，庄重慈祥，富有朝气；他们穿着考究，美丽，朴素典雅，端庄整洁。
2．讲操守。追求健康品位，注重生活细节；模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，能承受**和孤独，择优交友。他很谨慎，不参加迷信赌博。
3．求节俭。坚持勤俭办学，发扬勤俭节约的传统；反对铺张浪费和大手大脚，严格执行“八项规定”，坚决反对“四风”。
4．守清廉。坚决刹住“吃、拿、卡、要”歪风，不利用职务之便故意刁难当事人、学生及家长。
（5） 着力解决热点和焦点问题，全面推进职业氛围建设。
1．切实加强师德师风建设。建立激励机制，树立榜样，推出典型，充分发挥典型示范作用。要加强监督，严格执行师德一票否决制。
2．抓常规、促养成、正学风。通过对学生的定期管理，培养学生良好的行为习惯。通过课堂教学改革进一步转变学风。
3．继续推进校务、财务公开。进一步完善和完善财务管理、接待、工程招标采购制度；完善校务公开制度，对涉及学校重大决策，收费、学生资助、考核奖惩、人事管理、财务支出、物品采购等，及时向教职工公开。
4．进一步完善民主集中制。要加强集体领导，明确责任分工，完善约束机制和监督机制。
五、方法和步骤
校风建设分为宣传教育、调查分析、整改巩固、总结表彰四个阶段。要实行学习教育、提高认识、转变作风、规范管理的全过程，做到边学习、边检查、边改革。
第一阶段：宣传教育阶段
1．召开动员会
2．开展学习教育活动
第二阶段：查提剖析阶段
1．广泛征求意见
2．开展“四查四看”活动。一查学校的重大决策和措施的落实情况，看是否存在有令不行、有禁不止；二是检查学校管理制度的执**况，看是否存在执行不力的问题；三是检查校务公开情况，看是否存在信息公开不力的问题；四是检查教职工和学生反映的热点难点问题，看师生对学校工作和教育教学工作是否满意。
三。召开专题民主生活会和党员组织生活会
第三阶段：整改巩固阶段
1．认真进行整改。针对发现的问题，提出具体整改意见，明确整改措施，建立整改台账，明确责任，限期整改。大力推行“五办”作风：
对亟待解决的问题，要“立即办”，对突出问题，要“主动办”，对难解决的问题，要“分步办”；对需要多部门协调解决的问题，要“督促办”；对政策性强、兼顾各方利益的问题，要“公开办”。
2.进一步巩固整改成果。要通过制度建设、规范管理和教学行为，进一步巩固整改成果。
第四阶段：总结表彰
1做好校风建设活动总结。
2．表彰先进、树立典型。
世界环境宣传周活动方案精选(3篇)
经过筛选我们发现“世界环境宣传周活动方案”是值得一看的文章之一。计划要细，动手要早，落实要准，在我们不知道工作该如何实施时。通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。希望阅读本文能够增加您的知识和见识！
世界环境宣传周活动方案 篇1
20xx年“六五”世界环境日暨环保宣传月期间，xx市环保局将结合世界环境日中国主题“践行绿色生活”，结合环保中心工作，创新形式，组织开展环保宣传活动，以“进机关、进单位、进社区、进学校、进企业、进乡村、进景区”等“七进”环保宣传为主线，在全市范围内积极开展多种形式的`环保宣传。并及时组织媒体进行宣传报道，着力形成省、市、县三级互动、基层响应、多方参与、媒体关注的环保宣传工作格局。
一、活动时间：20xx年月0日至6月日
二、活动内容：
（一）开展“六五”世界环境日广场宣传活动
月0日，联合绿色社区、xx市跑吧俱乐部和大学生环保协会，举办“六五”宣传活动广场启动仪式，并组织“城区环保慢跑”，以及广场环保咨询等宣传活动。努力做到主题突出，特色鲜明，规模宏大，参与面广，影响力强，效果显著。
（二）召开环保新闻发布会
6月4日，配合市政府新闻办，召开xx市20xx年环保新闻发布会，通报xx市环境质量状况、生态建设、污染减排、环境执法等情况，邀请省、市相关主流新闻媒体的记者到会采访。
（三）组织开展“环保开放宣传日”活动
6月日，组织市民和学生参观新建的市环境监测站大楼，介绍xx市环境监测业务开展情况及相关环境监测知识。
（四）组织开展全市绿色学校环保主题宣传活动
按照省环保厅的统一部署，倡导全市各级绿色学校和团体围绕环保主题开展环境教育主题实践活动。一是指导xx学院举办大学生环保知识竞赛活动；二是倡导全市中小学自主开展校园环保宣传活动。
（五）组织开展绿色社区环保主题实践活动
结合第五批省级绿色社区申报工作，引导全市各级绿色社区，围绕当地环保中心工作，贴近居民生活实际，宣传“理性消费”理念，开展各具特色的环保主题实践社会活动。倡导市民尊重自然、爱护环境，增强环保意识，养成健康科学的生活方式，树立和绿色消费理念，促进社会经济可持续发展。
三、任务分解：市环境宣教信息中心负责各项活动牵头组织；局污控科及监测站负责提供新闻发布会相关材料；监察支队派员参加广场环保咨询；监测站负责“环保开放宣传日”活动现场参观引导及专业知识介绍；局办负责协调及后勤保障工作。
世界环境宣传周活动方案 篇2
我校将举行“六·五”世界环境日宣传周活动。宣传周将主要开展以下活动：
一、6月1日——3日
选择三大超市开展“倡导绿色消费，消除白色污染”布袋进超市环保公益宣传活动。
二、6月3日至5日
举办“关注环境，爱我家园”——纪念环保事业摄影**展。
三、6月4日
下午，召开了环境宣传动员会：（1）***关于环境保护重要性的讲话；（2）tong主任的讲话是人类生存的基础。（3）学生代表发言，表决心。
四、6月5日上午
举办环保宣传咨询、艺术表演、摄影大赛颁奖典礼。
五、6月3日至7日
开展大型环保咨询活动。
六、宣传品制作
1、“六·五”世界环境日期间，印制招贴画（内容：森林保护、生态保护、法律法规、绿色生活等）；
2、印制保护环境宣传手册；
三。印制宣传册，展示环保成就；
七、“六·五”宣传周宣传口号
1倡导绿色生活，树立可持续消费理念；
2没有地球的健康，就没有人类的健康；
三。选择绿色生活，努力成为绿色家庭；
4告别破坏环境的生活方式，培养对环境友好的消费行为；
5弘扬生态文明，保护生态环境；
6积极推进清洁生产，全面深化污染防治工作；
7加强生态保护，全面建设小康社会；
8水是21亿人的生命；
9深化环境警示教育，提高人民生态保护意识。
世界环境宣传周活动方案 篇3
20xx年第39个“六五”世界环境日即将到来。联合国环境规划署确定20xx年的主题为“多样的物种，唯一的星球，共同的.未来”。国家环保部确定中国主题为：“低碳减排绿色生活”。为更好的普及环保知识和环保法律法规，增强中小学生的环境意识，做好20xx年世界环境日宣传周活动，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导,全面提高青少年环保意识和生态意识，树立良好的环境道德和行为规范，努力提高学校环境质量和文化品位。
二、活动主题
低碳减排绿色生活。
三、活动时间
6月1日-6月5日。
四、主要活动
1、积极开展“禁用超薄塑料袋，减少白色污染从我做起”活动，号召中小学生减少使用塑料袋，改用布袋等可循环使用、安全可靠的生活用具。
2、举办一次环保科普讲座。聘请环保专家或科技辅导员面向本校学生举办一次环保主题的科普讲座，讲座内容要符合中小学生年龄特点，深入浅出，讲座形式要生动活泼、互动性强。
3、出一期环保宣传橱窗。各中小学要结合本校特点，收集相关资料，自制环保宣传招贴画、挂图等材料，利用学校宣传橱窗等场所进行张贴、悬挂、宣传。
4、出一副宣传条幅。各中小学在校门明显地方挂一副环境宣传条幅（宣传内容见附件）。
5、利用信息技术课程上网了解今年世界环境日的主题及相关内容。收集有关世界环境或我市环境问题知识，在班级进行宣传。
6、按市委、市政府有关要求，六月五日上午8：30在人民广场参加我市世界环境日中心场地集中宣传活动。参加单位有
五、活动要求
1、各校要把环境宣传活动与教育教学工作有机结合，切实有效的开展环保教育活动。
2、各校要成立组织领导机构，明确一名校级领导分管环保教育工作，要有专人负责此项工作。要充分认识环保教育的重要性和必要性，确保环保教育广泛深入，有序开展。
3、要及时总结活动情况，并于6月8日前把活动方案及总结材料（图文并茂）报到基础教育科。此项活动将作为学校科技、环保教育工作考核内容之一。