学校端午节活动方案策划7篇。
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学校端午节活动方案策划 篇1
一、指导思想：
大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优良文化传统，让广大学生更好地了解、认同和喜爱我们的节日，体验我国的传统节日中蕴涵的意义。进一步促进传统美德文化教育
二、活动主题：
扬传统节日 颂传统美德
三、活动时间：
6月12日班会课
四、主要工作：
(一)前期准备：
1. 电子屏出示本次宣传主题口号。
2. 各班布置学生搜集有关端午节的资料，安排好周六主题活动的相关主持学生，班会课前布置好黑板(文字内容为“扬传统节日 颂传统美德”中队主题班会)。
(二)活动过程：(以下活动内容及资料仅供参考)
活动一：介绍端午节的由来
(参考资料)
1、纪念屈原说。此说最早出自南朝梁代吴均《续齐谐记》和北周宗懔《荆楚岁时记》的记载。据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蚊龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。‘看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，有唐代文秀《端午》诗为证：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”
2、迎涛神说。此说出自东汉《曹娥碑》。春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后，化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。
3、龙的节日说。这种说法来自闻一多的《端午考》、和《端午的历史教育》。他认为，五月初五是古代吴越地区“龙”的部落举行图腾祭祀的日子。其主要理由是;(一)端午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡，都与龙相关。粽子投入水里常被蚊龙所窃，而竞渡则用的是龙舟。(二)竞渡与古代吴越地方的关系尤深，况且吴越百姓还有断发纹身“以像龙子”的习俗。(三)古代五月初五日有用“五彩丝系臂”的民间风俗，这应当是“像龙子”的纹身习俗的遗迹。
活动二：讲讲端午节的故事
(参考资料)
1、纪念伟大诗人屈原
屈原是战国时代的楚国人，二十二岁时，就已官居左徒、三板大夫，辅助楚怀王。其时楚怀王受到奸臣的进谗，没有接受屈原关于联齐抗秦的主张，被说客张仪骗到秦国软禁起来，逼他割地献城，后因忧虑成疾，不久便死于秦国。
屈原知道后悲愤欲绝，上书请求顷襄王为怀王报仇。但顷襄王窕宠信奸佞，不思振复，将屈原削职放逐江南，其后楚国被秦国攻陷，亡在旦夕。屈原救国的愿望破灭了，在极度忧愤悲恸的心境下，于公元前278年(屈原六十二岁时) 农历五月五日纵路投入波涛汹涌的汨罗江。
楚国人民闻讯，纷纷划船去追他，但追至洞庭湖上，已不见屈原的身影。这便成了每年此日竞赛龙舟的起端。之后，人们每年这个时候，都把米撒入江中以祭祀他。但由于人们祭屈原的米，都让江上的蛟龙吃掉，故后来人们改用粽叶、芦叶和五彩丝包裹粽子。此后，历代沿袭下来，便演变成端午节吃粽子的风俗。
2、伍子胥的忌辰
伍子胥名员，楚国人，父兄均为楚王所杀，后来伍子胥弃暗投明，奔向吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，伍子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴王阖庐死后，其子夫差继位，吴军士气高昂，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。伍子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听，吴国大宰，受越国贿赂，谗言陷害伍子胥，夫差信之，赐伍子胥宝剑，伍子胥以此死。伍子胥本为忠良，视死如归，在死前对邻舍人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴。”便自刎而死，夫差闻言大怒，令取伍子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。
3、纪念东汉孝女曹娥救父投江而死
曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此传为神话，继而相传至县府知事，令度尚为之立碑，让他的弟子作辞颂扬。孝女曹娥之墓，在今浙江绍兴，后传曹娥碑为晋王义所书。后人为纪念曹娥的孝节，在曹娥投江之处兴建曹娥庙，她所居住的村镇改名为曹娥镇，曹娥殉父之处定名为曹娥江。
4、纪念现代革命女诗人秋瑾
秋瑾是六月五日殉国，后人为敬仰其诗，复哀其忠勇事迹，乃与诗人节合并举行纪念，而诗人节亦因纪念爱国诗人屈原而定为端午节。秋瑾字睿卿竞雄，号鉴湖女侠，小字玉姑，浙江绍兴人，幼年擅长诗、词、歌、赋，且喜骑马击剑，有花木兰、秦良玉在世之称。28岁时参加革命，影响极大，预谋起义，开会时为清兵所捕，不屈，于光绪三十三年六月五日在绍兴轩亨口英勇就义。
活动三：说说端午节的习俗
1、观看视频《赛龙舟》(见视频附件)并了解端午节举行龙舟比赛的原因：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体，不仅在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。
为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我班将于端午节期间开展“我们的节日·端午”系列活动。现将活动方案制定如下：
一、活动目的
以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。
二、活动时间
20__年6月x日至6月x日
三、活动内容
1、开展节庆民俗文化活动。结合端午节的特点和内涵，组织开展“粽叶飘香”包粽子比赛、观看龙舟比赛、端午歌谣传唱、织香袋等活动，引导学生深入体会端午文化的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动，使学生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。
2、开展志愿服务活动。端午节期间，积极组织学生志愿者进社区、进乡村，开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务，为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等，陪他们共度端午佳节。
3、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生，加强学生的环保意识和生态文明意识。
4、制作节日小报。积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参加端午节活动的感悟制作成节日小报，并开展节日小报评比和展示活动。
四、活动要求
充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，加强学生参加活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。
学校端午节活动方案策划 篇2
端午节是中国四大节日之一。同学们对端午节的印象就是吃粽子、挂香包、看龙舟。要知道端午节。整个活动设计从端午节的风土人情入手，让学生找到端午节的由来故事，制作香囊，认清端午节是诗人的节日。诗人写了很多赞美端午的诗歌；于，照顾好自己，如何让自己吃得更健康，在看龙舟的同时，也能明白集体团结的重要性。
活动准备：各种香囊的龙舟赛录像和制作香囊的材料。关于端午节的诗。
活动流程：
1. 全体起立，所有团队组成一个团队
2. 每个班长向中队长提交报告次数，中队长向中队长报告的次数
3. 送旗、奏乐、敬礼
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4. 合唱队歌
5. 主题活动开始
(1 ) 端午节浪漫的习俗。 （可以通过上网、看书等方式了解）
同学们可以畅所欲言，只要能讲出端午节相关的知识和风俗习惯。 .
1. 农历五月初五是什么节日？ （端午节）
2. 那么，你知道端午节的由来吗？
3. 学生生动地讲述端午节的由来故事。 （附各种起源故事）
(2)外国学生讲述家乡过端午节的习俗。 （班里有7名外国学生）
(3)制作香囊比赛。
（主持人）：同学们，戴香包是端午节的习俗之一。那天，孩子们会把妈妈做的各种香囊挂在脖子上。快乐的。今天，我们就自己做香包，看看谁的手最巧，香包最漂亮。将您自己的香囊送给您的母亲或长辈。
活动前准备：
1. 材料：抹布、棉花、香料粉、丝线（或中国结线）。
2.工具：剪刀、针、缝纫线。
3.在你喜欢的形状上画上碎布，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。
4.剪出两个相反的部分。
5. 练习：
(1) 用线从反面缝合三边，留下一面。
（2）翻过来，用从中药店买来的沾有香料粉的棉花塞进去。
(3)把最后一面缝好，加一根长绳子装饰一下。
学生制作小袋然后进行评估。
学校端午节活动方案策划 篇3
为切实贯彻和推进“两个原则”教育，进一步弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，让广大中小学生学生可以更好地理解、认识和热爱传统节日，进而内化为对民族文化的认同感和自豪感。我校决定在全校开展“顺应自然、和谐相处”的端午节主题教育活动。
1.活动主题
端午节的由来，古代端午节的核心主题是人与和谐自然，主风俗，纪念屈原“离骚”，弘扬爱国主义精神。
2. 活动时间
2020 年 6 月 x, x 天
3. 活动内容
1.普及传统节日知识。学校通过专门的黑板报、升旗仪式和班会等形式，大力普及端午节的节日知识，引导青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、热爱传统节日、享受传统节日。节日。按照“三个贴近”的原则，端午节主题文化活动要与创建全国精神文明城市、“讲文明、创新风”活动相结合，与思想文明建设相结合。青少年道德建设。通过丰富多彩的教育活动，进一步激发学生的爱国热情。
2.举办端午节传统主题班。为纪念爱国诗人屈原，传承爱国精神，庆祝中华民族的传统节日，各班在端午节前举行了主题班会。主义精神和和谐繁荣世界的热潮。本次主题班将结合家校联动，面向家长开放，营造传统节日教育的整体氛围。
3、开展三个“一”活动：学习包粽子、体验传统节日乐趣的活动；升旗仪式的特殊教育活动；以端午节为主题的教育版报纸。
4.延伸和拓展主题教育活动，让学生讨论如何面对圣诞节、情人节等接踵而至的国外节日。
四、活动要求
1、加强领导，精心组织。把本次主题活动作为贯彻和推进“两个大纲”教育、弘扬民族精神的重要举措，各班不断探索学生喜闻乐见的传统节日教育方式。制定切实可行的活动计划，并认真执行。
2.创新形式和实效。要不断创新活动形式和载体，不断增强节日文化活动的群众性、吸引力和感染力，努力增强青年学生庆祝传统节日的意识。
学校端午节活动方案策划 篇4
我。指导思想
中华民族的传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴含着我们民族独特而深刻的精神价值。中国文化之根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入点，融入学校教育教学活动。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。
2.活动目标
围绕“有创意的端午节”主题，从“我们为什么要庆祝端午节？” “端午节有什么特点？”风俗习惯？”“端午节你想怎么过？”这三个部分从给学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生做好本职工作，参与其中，自主探索，培养探索创新能力、能力、实践能力和协作能力。活动的目标可以概括如下：
1.通过活动，让学生了解渊源和风土人情
2.在了解端午节的由来和习俗的同时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报纸、网络、他人的经验等）。
3.通过活动，培养学生的合作意识和实践能力。
3.内容活动 p>
1.结合当地实际情况，引导学生通过问卷调查、网上浏览等方式收集有关端午节起源的信息，以及一些有趣的习俗，如：了解人们为什么庆祝端午节船节？端午节为什么要吃粽子？为什么人们会为孩子们挂香包、手镯和彩线？让同学们感受节日的欢乐。通过这样的活动，让同学们思考“端午节我要怎么过？”
2.引导同学们收集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来。端午节和端午节的一些风俗习惯。在此基础上，引导学生尝试写一首关于端午节的诗。
3.引导学生尝试设计“如何过一个独一无二的端午节”？
四。活动步骤
1.提问
(1)你知道端午节是怎么来的吗？端午节有哪些传说？
(2)端午节这里有哪些有趣的风俗习惯？关于端午节，你知道哪些诗词？
(3) 今年的端午节你打算怎么过？
这些问题的设计是基于学生的兴趣。老师只是为他们创造问题的情境，为学生提供研究方向，让他们用自己的方式进行操作和探索。
2.探索与发展
（一）组织调研
将全班分成若干组，每组设一名组长，组长由小组领导。龙组织调研了解有关部门的端午知识，并将这些知识整理成文，选派代表在全班开展调研，调研过程中通过什么渠道，遇到什么困难，如何解决，通过这次活动，你有什么感受和启发？
(2)在线阅读
为了拓宽学生的知识面，教师可以组织学生上网浏览，查看一些地方端午节的风俗习惯，把他们最感兴趣的内容。记录下来。
(3)协作交流
为了锻炼学生的动手能力，教师可以建议学生相互合作，学习一些自己想学的风俗习惯.例如：编织手镯、包粽子、折葫芦等。
3.应用与深化
通过调查研究，同学们了解了一些关于端午节的知识，让同学们设计今年端午节怎么过？并通过语言或其他方式表达出来。通过收集端午相关诗歌，鼓励学生养成善于收集和整理的能力和习惯。开展端午诗歌大赛，让队员了解屈原的故事，培养爱国进取精神。开展“和妈妈一起包粽子”等活动，感受父母家务劳动的辛苦。
4.反思与拓展
通过师生讨论交流，学生作品展示与评价，引导学生总结研究成果，最终举办“我的端午节”是“最幸福”或“吃粽子，聊屈原”主题团队活动，让同学们在活动中充分展现自我，同时让同学们热爱他人，珍惜生命。
学校端午节活动方案策划 篇5
1。相关资料
端午节，又称端午节，是我国的传统节日之一。 “段”与“楚”同义，因称“楚悟”，故称“段悟”。端午中的“五”字也与“武”有关。根据地支的顺序，五月是“吴”月。因正午为“阳辰”，端午亦称“端阳”。五月初五，月日皆为五，故五之重亦称正午。此外，端午节还有许多别称，如：夏日节、玉兰节、女儿节、天中节、迪拉节、诗人节等。端午节有很多别称，间接说明了端午节起源的分歧。事实正是如此。至于端午节的由来，今天至少有四五种说法，比如：纪念屈原。吴越民族图腾祭祀之说。它始于三代人的夏至节。恶月恶日被击退，以此类推。迄今为止，关于端午节起源最有影响的观点是纪念屈原。在民俗文化领域，中国人将端午节赛龙舟、吃粽子与屈原联系在一起。相传屈原投河后，当地人伤死他，因赛马风俗，极力乘船救他。也有人说，人们常将食物放入水中祭拜屈原，但大多被蛟龙吃掉。后来因为屈原的提示，他们用印楝叶包饭，外面裹上彩丝，做成后来的饺子。
赛龙舟：赛龙舟是端午节的主要习俗。相传，它起源于古楚人，因不愿将大臣屈原丢入河中而死，许多人划船追赶。两人争先恐后，到了洞庭湖时消失了。此后，每年5月5日都会划龙舟以示纪念。划龙舟驱散河中的鱼，使鱼不吃屈原的身体。吴、越、楚有赛马的习惯。事实上，“赛龙舟”早在战国时期就已经存在。在鼓声中雕刻成龙形的独木舟，以及娱乐神灵和人的赛车游戏，是仪式中的半宗教半娱乐节目。后来，赛龙舟除了纪念屈原，也给各地的人们赋予了不同的意义。江浙划龙舟也有纪念秋瑾这一出生于该地区的现代女性民主革命者的意义。吃粽子的习俗在中国已经流行了几千年，并传到了韩国、日本和东南亚国家。佩戴香囊：孩子们在端午节佩戴香囊。相传是辟邪驱邪的意思。
2.活动目标
1.了解端午节的由来，相关传说和习俗。
2、开展端午诗歌大赛，让队员了解屈原的故事，培养爱国进取精神。
3、开展“和妈妈一起包粽子”等活动，感受父母家务劳动的辛劳。
三．活动流程
（一）活动一：“明端午史”端午知识竞赛（x月x日-xx日）
作为其中之一作为中国重要的传统节日，端午节有其独特的起源、传说和风俗活动，因此了解端午节所包含的相关知识是端午节主题活动的首要内容。在辅导员的带领下，全体队员要通过各种渠道寻找端午节相关资料，了解和了解端午节。队员们成为端午节知识的“小能手”。
具体安排：
第一步：活动准备阶段（x月x日-x月xx日）
各中队有效利用这段时间的晨会班和班组班，组织班子成员通过有效的形式积极了解端午节的由来、风俗活动等相关知识，同时，中队在精心部署开展现场知识竞赛筹备工作。
第二步：三至六年级对所有年级进行端午知识竞赛（每个中队将有x名选手参加比赛）
时间安排：xx下午，xx第三节课
奖项设置：
中年级：一等奖2个，二等奖3个，三等奖3个
高年级: 1 一等奖2个，二等奖4个，三等奖6个
(2)活动二：开展端午诗歌大赛（x月x日-x月xx日）
< p> 在辅导员的带领下，各中队征集相关诗歌，先在中队进行诗歌朗诵会，再选派代表参加全校诗歌比赛。比赛时间：xx月xx日下午第三节课
比赛地点：四楼多媒体教室
颁奖设置：
< p> 低年级：1 1 一等奖 1 二等奖 2 三等奖中年级：1 一等奖 2 二等奖 2 三等奖 2
高年级：1 1 一等奖,二等奖2名，三等奖3名
（三）活动三：开展“和妈妈包粽子”活动
端午节期间，各辅导员安排让学生在家和妈妈一起包粽子，并写日记与全班同学交流。
四寿线
目标：
1、知道我国有端午节给孩子戴寿线的习俗，加深对龙的认识 船节。 学。
2.学习捻线的技巧。
孩子们的反馈：
很明显，孩子们很喜欢搓长寿丝。 每天我都会为孩子们准备一批纱线。 在区域活动或课间休息时，他们喜欢去艺术区玩长寿线。 有的孩子搓了几根绳子，戴在手脚上，有的孩子还戴在脖子上。 女孩们也跟着他们一起跳舞。
活动五：制作龙舟
目标：
1. 通过观察、小组讨论、分工合作，制作龙舟 揉泥、施工、油漆。
2.增强合作能力、创造力和动手能力。
学校端午节活动方案策划 篇6
活动目标：
端午节是中国四大节日之一。同学们对端午节的印象只有吃粽子、挂香囊、看龙舟。我对端午节从来没有深入的了解。本次活动的设计主要是引导学生深入了解端午节。整个活动设计从端午节的风俗习惯入手，让学生找到端午节的由来故事，制作香囊，认清端午节是一个诗人的节日。诗人写了很多赞美端午的诗句；于，照顾好自己，如何让自己吃得更健康，在看龙舟的同时，也能明白集体团结的重要性。
活动准备：赛龙舟视频、各种香囊及制作香囊的材料、端午诗歌
活动流程：
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1.全体立正，各班集结
2.各班长向班长汇报人数，中队长将号码报告给中队长
3. 下旗，演奏音乐，敬礼
4. 唱一首班歌
5. 开始主题活动：
（一）端午节风俗。 （可以通过网络、看书等方式了解）
同学们可以畅所欲言，只要能讲讲端午节相关的知识和风俗习惯即可。 .
1. 农历五月初五是什么节日？ （端午节）
2. 那么，你知道端午节的由来吗？
3. 同学们生动地讲述了端午节的由来故事。 （附各种起源故事）
(2)外国学生讲述家乡过端午节的习俗。 （班里有7名外国学生）
(3)做香包比赛。
（主持人）：同学们，戴香包是端午节的习俗之一。那天，孩子们会把妈妈做的各种香囊挂在脖子上。快乐的。今天，我们就自己做香包，看看谁的手最巧，香包最漂亮。将您自己的香囊送给您的母亲或长辈。
活动前准备：
1. 材料：抹布、棉花、香料粉、丝线（或中国结线）。
2.工具：剪刀、针、缝纫线。
3.在你喜欢的形状上画上碎布，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。
4.剪出两个相反的部分。
5. 练习：
(1) 用线从反面缝合三边，留下一面。
（2）翻过来，用从中药店买的香料粉塞进棉花里。
(3)把最后一面缝好，加一根长绳子装饰一下。
学生制作小袋然后进行评估。
（4）与诗共舞
（主持人）：同学们，有没有人知道端午节是什么？ ，诗人写了很多赞美端午的诗歌，并邀请各队表演和朗诵诗歌。
（各队自备，表格可独立制作）
（5）观看端午节庆祝端午节视频。
（主持人）：同学们，你们看过“赛龙舟”吗？端午赛龙舟不仅是一项传统的庆祝活动，也是一项重大的体育赛事！端午节起源于诗人屈原不满朝廷腐败，投河自尽。敬他的村民敲锣打鼓，把河里的鱼虾都吓跑了。同时，他把粽子扔进河里喂鱼虾，防止它们啄食屈原的身体。
赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10余米，饰有龙头和龙尾。船身还特意雕有林形花纹，别具一格；每艘龙舟可容纳20至22人，两人并排而坐。在船尾舵手的带领下，伴随着围观者的叫喊声，他们划向了终点。现在，让我们一起加入这个潮流。
（播放端午节庆祝视频。）
（主持人）：看完刚才的视频，你想谈谈你的想法吗？
团队成员积极发表意见。
6、辅导员致辞：
同学们，今天的活动非常成功，向你们表示祝贺。老师高兴地看到学生们参与的热情，强烈的表达欲望，以及新时代少年收集信息材料的能力。通过此次活动，我们与端午节有了近距离的接触，对端午节有了更深的了解。老师相信今年的端午节对大家来说会很有趣。届时，我们将一起包饺子，表达对屈原的怀念。
七、呼号。
8.退旗，放音乐，敬礼。
9. 宣布活动结束。
学校端午节活动方案策划 篇7
1。活动背景
让学生充分了解各地端午节的各种风俗习惯，增加学生的学习兴趣，了解这个节日的由来、形成、各种民俗庆祝方式，承载着中国独特的文化内涵，体验意义；认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级大家庭的一员，应该互相关心，互相爱护；增强学生爱父母、爱家乡、爱祖国的感情。同时，通过本次活动，学生可以初步了解中国传统节日所蕴含的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年提升科学节日的文化观念，弘扬创新精神。节日文化，让节日真正带给我们欢乐和幸福。
2.活动目的
1.初步了解端午节的名称、由来和节日习俗。
2、通过了解家乡端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国，体验家庭欢乐和甜蜜生活的幸福。
3.通过对节日的了解，让学生感受中国文化的特色。
4.培养学生收集、组织、比较、分析和使用数据的能力，以及语言概括和表达能力。
3.活动时间
端午节前两天
4.活动准备
p>1. 将学生分成4组，收集世界各地端午节的节日和习俗，以及端午节的相关资料。
5. 活动计划
第一阶段：活动准备
1. 收集名字、来历、端午节关于端午节的传说等等。
2.调查和采访身边的长辈，了解家乡端午节的风俗习惯。
三、端午节故事演讲。
第二阶段：以班会形式进入活动
1.情况介绍
激情朗诵端午诗歌
2.进入活动主题，交流心得
第一主题：讲端午节
1.端午节的由来
关于端午节的由来有很多说法，如：纪念端午节屈原说；纪念吴子胥；纪念曹娥；从三朝夏至节开始；避恶月恶日；吴越民族图腾祭祀等。以上各有各的出处。据学者闻一多在《端午考》和《端午历史教育》中的100多部古籍记载和专家考古研究，端午节的由来是吴越人举行的图腾祭祀节。在中国古代南方，早于屈原。 .但千百年来，屈原的爱国精神和动人的诗篇，却深深地深入人心。因此，人们“爱惜他们，哀悼他们，议论他们在世间的言辞，传授他们的传说”。占据主流地位。在民俗文化领域，中国人将端午赛龙舟、吃粽子与纪念屈原联系在一起。
2.端午节的传说和民间故事
3.端午诗句你知道多少
第二主题：端午实践 活动
< p> 粽子、香包1、感受粽子的甜味和香囊的美。
2. 学习用折纸制作五颜六色的粽子。
3.体验劳动和分享的乐趣。
4. 设计独特精美。 队员们每年都是怎么过端午节的？ （队员们畅谈各种庆祝端午节的民俗活动）
引出——赛龙舟，端午吃粽子。