小学活动方案设计模板

小学活动方案设计模板5篇。

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小学活动方案设计模板 篇1

引言

随着社会的发展，读书已经成为每个人必不可少的素质培养方式之一。在小学阶段，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力尤为重要，因为这关系着孩子未来的学习和个人发展。因此，设计一系列的小学读书活动方案就显得尤为重要。下面将详细介绍一种针对小学生的读书活动方案。

一、活动目标

1. 培养孩子的阅读兴趣。通过各种富有趣味性的活动，激发孩子们对阅读的兴趣，使他们乐于阅读、主动阅读。

2.提升孩子的阅读能力。通过有针对性的活动，帮助孩子们提升阅读理解、阅读速度、阅读技巧等方面的能力。

3. 培养孩子的读书习惯。通过连续举办一系列读书活动，让孩子们养成每天读书的习惯，并把阅读作为一种充实和愉悦的生活方式。

二、活动内容

1. 读书分享会

每周固定时间，学校组织一个读书分享会。鼓励学生读一本自己喜欢的书，然后用10分钟左右的时间进行分享。分享形式可以是口头陈述、展示图书封面、演绎故事情节等。通过这个活动，可以让学生了解到不同类型的书籍，从而拓宽阅读范围，同时增强学生的表达能力。

2. 读书评选活动

学校设立读书评选奖项，每个学期结束时，选出一、二、三等奖。学生们可根据自己的兴趣和年级适宜的书籍自由选择并进行阅读。评选的依据可以是阅读书籍的数量、阅读书籍的水平、阅读书籍的总结报告等。这样的评选活动可以激励学生们积极参与阅读，提升他们的阅读能力和阅读量。

3. 亲子共读活动

学校组织亲子共读活动，每学期进行一次。活动中，鼓励家长陪伴孩子一起阅读，并进行口头交流。活动可以包括大人给孩子讲故事、孩子给家长推荐书籍等。通过亲子共读活动，可以增进家庭的亲子关系，同时培养孩子的阅读兴趣和习惯。

4. 图书俱乐部

学校设立图书俱乐部，每周组织一次图书借阅活动。学生们可以在活动中借阅自己喜欢的书籍，并进行分享。同时，可以邀请一些读书爱好者、作家或者教育专家来为学生们进行讲座，激发他们的阅读兴趣。

5. 阅读活动时间

学校为每天设立一段阅读活动时间，让学生在老师的指导下，有针对性地进行阅读。可以提供丰富多样的书籍供学生选择，并给予少量阅读辅导。通过这样的活动，学生们可以养成每天读书的习惯，提高阅读能力。

三、活动方案总结

通过以上的一系列读书活动方案，可以全方位地培养小学生的阅读习惯和能力。通过兴趣的引导和多样的活动形式，激发学生的阅读兴趣。同时，通过设置评选奖项、建立图书俱乐部、推行亲子共读等活动，加强学生与家长、学生与学生之间的互动，提升整体阅读素质。

在方案实施过程中，需要学校领导的大力支持、老师们的认真指导和家长的积极参与。只有形成齐抓共管的良好氛围，才能真正落实活动目标，培养孩子们良好的阅读习惯和能力。

通过上述的小学读书活动方案，相信学生们的阅读兴趣和阅读能力一定会得到明显提升。同时，他们也将受益于阅读，拓宽眼界，丰富知识，提高自身素质。阅读，就是打开通往未来的一扇大门！

小学活动方案设计模板 篇2

一、指导思想：

1、教导思维：

明朗节是我国的死板节日，是中国人继春节后庞大的节日，我国祭拜祖先从古有之。国度履行明朗长假，有着很紧张的精神文明教诲意义。门生经过议定怀念革命先烈、祭奠逝去亲人，祭奠华夏鼻祖，可以弘扬死板文化，加强民族意识和民族凝集力，加强门生酷好环境、保卫天然的意识，这也使文化风俗奋起新的期间文化精神。

是以，黉舍为了进一步落实和加强对未成年人的操行教诲，对门生进行爱国主义教诲、党史国情教诲，黉舍联合明朗节这一节庆教诲的契机，构造一系列活动。通度日动，教诲门生爱故国、爱故乡、爱人民，教诲门生“敬怀祖先、孝敬长辈、规矩待人”，渡过一个故意义、富裕的明朗节。

2、详细活动安排

（1） 实践活动：亲身体验物质，感受文化

大都革命先烈为了人们的解放奇迹，为了本日的快乐糊口生涯，在战役中光荣捐躯了。为了怀念他们，让同学们了解扫墓的意义，培养对烈士的敬仰之情，将建设三至六年级学生为烈士扫墓。

（2） 文化访问：收集资料，了解光明文化

中国僵化的无**节日始于周朝，至今已有2500多年的历史。明朗最入手下手是一个很紧张的骨气，明朗一到，气温升高，恰是春耕春种的大好时节，故有“明朗前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过明朗”的农谚。明朗节作为我国的法定死板假日，有着其悠远的文化内涵，经过议定资料的汇集等，让门生渐渐明白明朗的文化风俗，从中感觉到中华民族文化的魅力与充裕内涵，增加门生的文化知识和对故国的酷好之情。

详细内容以下：

1、明白明朗节的来由

2、明白好汉进步的光亮业迹，感觉他们为了中华民族的自力和庄严，不吝捐躯本身的崇高情操，加强民族自负心和骄傲感。

（三）主题演讲

选英雄（为了中华民族的尊严和自力，反对外国的侵略和压迫；弘扬民族独立意识，反对崇洋媚外；革命先烈、人民榜样等）大略反应民族精神的事例，展开查看，可以采取观光会见、查阅册本史料、网上涉猎、**音像资料等方法，明白好汉的平肇古迹，分析好汉（事例）所反应出的典范的民族精神，下周三下午第二节在班级里展开“忆先贤”演讲活动。

（四）手抄报计划。

各班在明朗放假期间广泛汇集资料的根本上，环绕所汇集的资料介绍以及队员的心得领会等方面构思栏目，计划建造手抄报。

明朗时节能让同学们勾起对历史的追思，拜托对革命先烈的怀念之情。通度日动让门生明白革命烈士的动人古迹，明白快乐来之不容易，鼓励队员们对革命先烈的怀念之情和进修热忱，爱惜本日的快乐糊口生涯。

小学活动方案设计模板 篇3

清明节作为我国传统的节日之一，是为了纪念先人、缅怀历史而设立的。在小学阶段，通过开展一系列的清明活动，可以增加学生对传统文化的了解，培养他们的爱国情怀和社会责任感。以下是一份详细的小学清明活动方案设计，旨在通过生动有趣的形式，激发学生对清明节的兴趣和参与度。

第一部分：知识普及

1. 清明起源故事分享：教师向学生讲解清明节的起源及其意义，通过讲述寒食和踏青的习俗，让学生了解祭祖和缅怀先人的深刻含义。

2. 了解清明节农耕文化：讲解清明节与农耕文化的联系，介绍清明时节的农事活动，并邀请农民代表或专家进行现场演示，让学生亲身了解春耕的重要性。

3. 清明节习俗学习：通过课堂活动和调查研究，让学生了解清明节的传统习俗，如扫墓、祭奠、飞砂等，并鼓励学生与家庭共同传承和体验这些习俗。

第二部分：文化体验

1. 扎柏枝活动：组织学生在校园内采集柏树枝条，然后教他们如何用绳子将柏树枝扎成戴花或现代款项的小装饰品，展示传统风格并结合现代创意。

2. 绘制皮影剪纸：学生学习制作皮影剪纸，尝试绘制传统的清明习俗图案，如祭祀用品、传统服饰等，以激发学生的创造力和对传统文化的理解。

3. 清明墨宝创作：在艺术课上，教师引导学生用毛笔和墨汁创作清明相关的图案和文字，如清明图、清明诗句等，通过绘画艺术表达对先人的思念之情。

第三部分：实践体验

1. 参观陵园或墓地：组织学生参观当地的陵园或墓地，了解清明节祭祖扫墓的仪式和步骤，感受传统文化的庄严和厚重。

2. 编写祭文和送别语：让学生体验祭祀的过程，指导他们编写祭文和送别语，表达对先人的敬意和思念之情。

3. 倒茶敬祖活动：组织学生到清明时节人们祭祀祖先的地方，让他们亲自倒茶敬祖，感受祭祖文化的独特魅力。

第四部分：社区互动

1. 邀请老人讲述过去的清明节：学校邀请周边社区的老人来校与学生分享他们过去的清明节经历，让学生通过亲身经历了解过去的传统习俗和文化。

2. 社区义务清扫：组织学生前往周边社区进行义务清扫活动，清理沟渠、杂草等，以传承“清明扫墓、扫垃圾”的传统价值观。

3. 志愿者慰问：学校组织学生到社区、敬老院等地慰问老人，送上学生亲手制作的节日礼物，传递温暖和关爱。

通过上述活动的设计，可以使学生在传统节日中获得知识、体验和感悟，在生动有趣的活动中培养他们对传统文化的热爱和发现美的能力。这将有助于促进学生的身心发展，培养他们的社会责任感和民族自豪感，让清明节在小学阶段成为一次有意义的教育体验。

小学活动方案设计模板 篇4

活动背景:

一年，我们可以收获友情；一年，我们可以得到爱情；第一年，我们从别人称呼里的学弟学妹渐渐成长为学长学姐。大一，我们熟悉彼此青涩的笑脸，我们有福同享有难同当，密不可分。三年后，有的人收获知识，有的人一无所得，感慨万千。大四了，就算只是棵平凡的树木，它都会在年轮上挣扎着画上一个圈，以此来证明自己走过的年华。为了更好的策划我们今后的学习与生活，我们决定开展新学期里以“人往高处走，上善若水。上一台阶，更接近阳光”为活动主题的团日活动！

活动主题：人往高处走，上善若水。上一台阶，更接近阳光。

活动形式：通过 ppt和文字演示、游戏带动、表演感化来促进大家的积极性。

活动对象 ：全体同学 班主任

活动时间 ： 20xx年9月

活动地点： 教室

活动流程：

一、前期筹备工作：

1、确定场地 确定时间 做好预算

2、节目准备（希望各寝室能有人进行表演），通知同学，布置任务并讲明具体要求；

3、召集班委及相关工作开会，分配任务；

二、流程及节目说明：

1、各位同学准时到场；

2、主持人出场，讲一段开场白，介绍班会目的；

3、各位同学自由发挥，分享自己在假期的心得与体会；

4、新学期的目标与方向；

5、节目： 各个班委对班里同学进行疏导，有才艺的同学，我们可以鼓励他参加表演。

班会节目与游戏环节：

三、后期总结：

开会总结本次活动，全班同学共同进行反思和活动的思想总结。

小学活动方案设计模板 篇5

为贯彻实施和，教育和引导广大学生理解生命的意义，培养他们珍爱生命、尊重他人、适应社会的能力，促进、学生身心健康发展，为学生的终身幸福奠定基础。根据万教体字[20xx]49号文件要求，结合我校实情，制定本方案，

一、指导思想

树立和落实科学发展观，构建和谐校园为宗旨，注重全体学生身心和谐发展，为学生终身幸福奠定基础；注重学生个性的健康发展，为提高学生的生存能力和生活质量打下基础；注重加强学生在自然和社会中的实践经验，为创建健康和谐的生活环境打下基础。

二、活动主题

珍爱生命、健康成长。

三、目标任务

通过生命教育专题活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识；帮助学生掌握心理健康知识，学会调整心理方法，珍惜自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育学生学会避险和自我保护；积极创建安全、优质的校园。

四、组织领导

组长：刘万能

副组长：高建华、匡远镇、康宽标、李杰

组员：卢小明、郭小梅、刘红文、小梅华、高光、肖春、赖淑霞，年级组长、班主任

五、活动内容

生命教育是旨在帮组学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命之中的一种教育活动，各年级有机衔接，循序递进地全面进行。

一年级：

认识生命：初步了解自然界的生命现象，热爱充满生机的世界；初步了解自己的身体，性别意识。

热爱生活：喜欢自己，喜欢和同学交往。

生存技能：掌握交通安全和防溺水的基本技能。

二年级：

理解生命：亲近自然，热爱人类赖以生存的自然环境。

热爱生活：懂得照顾家人，尊重老人。

生存技能：了解家庭燃气用电安全、食品安全等自我保护知识。

三年级：

了解生活：了解身体的成长，以积极乐观的态度。进一步理解性别认同。

热爱生命：了解友谊的意义；懂得体谅和关心，尽可能地帮助弱者；学习与他人合作。

生存技能：xx网络技能，合理使用网络。

四年级：

认识生命：初步认识和体验人的生命是可贵的，能珍惜生命。

热爱生活：养成良好的生活习惯和学习习惯，树立时间观念。

生存技能：学习必要的自我保护技能，学会识别可疑的陌生人。

五年级：

认识生命：学会劳逸结合。

热爱生命：远离烟酒和毒品。

生存技能：初步掌握突发灾害时的自救能力。

五、实施途径和措施

1结合学科教学（责任部门：教学办公室）

各学科有机融合生命教育，把生命教育纳入教育教学计划，纳入学校教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。

（1）显性课程：充分利用现有的自然、体育与健身、品德与社会等学科，挖掘生命教育内容开展生命教育，增强学生的生命意识。

（2）隐性课程：充分挖掘其他学科的隐性生命教育内容，将生命教育融合于学科教学之中，结合教学内容，对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。

（3）加强教研活动，利用现有的教育资源，充分挖掘生命教育内容，拎出来，形成生命教育体系，放进去，融合开展生命教育。

（4）加强校本教育资源的挖掘，充分考虑学校、学生、区域特点，形成校本教育体系，在深化教育内涵的同时，拓展教育外延。

2结合特殊教育（责任部门：德育办）

专题教育是实施生命教育的重要途径，专题教育具有周期短、活动性强、时代特征鲜明的特点，能相对集中、灵活地实施生命教育的内容，实现生命教育的目的。

（1）与心理教育结合：通过心理健康教育，健全学生人格，通过自信活动使学生以健康向上的精神面貌面对过去、现在与未来。

与健康教育结合：通过强身健体的体育活动、良好的行为习惯培养教育、主题班会、模拟训练等活动，让学生认识到锻炼有利身体健康的道理，学习必要的保护技能，减少意外事故和伤害的发生。

开展预防爱滋病与毒品教育专题教育：通过**、资料等宣传活动，初步了解毒品、艾滋病对人和家庭社会的危害。

（4）与环境教育结合：增强学生环保意识和生态意识，认识人与自然和谐相处，结合少先队几年来开展的“小小地球村”活动，倡导少年儿童自觉地用一点一滴的小行动来保护环境，更培养了队员们保护环境，勤俭节约、关心他人的责任意识。

（5）与安全法制教育结合：结合交通、消防安全教育，初步了解交通法规、消防知识等常识，懂得生命无价，珍惜生命。

（6）与校园承诺活动结合：通过承诺活动，使学生在生命教育活动中不断内化为自身的需要，主动、积极的参与生命教育之中。

（7） 家校活动：积极引导家长通过家长会、家长学校等渠道引导孩子，引导家长开展亲子调察等实践活动。

三。结合课外活动（责任部门：少先队）

充分利用民族传统节日、重要事件和重要人物纪念日，以及社会上发生突发事件，组织开展集中体现生命教育内容的各类活动，在课外活动中挖掘教育资源，通过课外活动教育学生热爱生命、尊重生命、欣赏生命，提高生存技能和生命质量，快乐伴随着学生成长。

（1）深化“六大行动”：六大活动已成为常规活动，需要不断深化，不断丰富其生命教育的内涵。

让学生学会微笑，用微笑面对每一天；

●感恩行动，培养感恩之情，弘扬民族精神，理解人生意义；

坚持行动，养成良好的道德行为和学习习惯；

合作行动，培养团结精神，树立强烈的集体协作意识；

节约行动，让学生学会节约一张纸、一点电、一滴水、一粒米；保护环境。

手牵手行动，大手牵小手互动，促进生命教育的实效性。

（2）强势推进“快乐大比拼”活动：“人人参与”是“快乐大比拼”活动最主要的特点。通过文化体育类、科技创新类、自理自立类、绘画艺术类等活动，将生命教育蕴涵于活动之中，寓教育于无形，寓教育于快乐自信之中。

与少先队争章活动结合：充分利用少先队争章活动这个载体，激励引导学生积极参加各类活动，从而提高对生命教育的认识。

（4）社会实践活动相结合：充分利用学校周边的德育教育资源，建立内容序列化、形式多样化、组织规范化的生命教育课外活动体系，充分发挥学生校外活动场所、社会实践基地的育人作用。

●结合特殊节日开展生命教育活动：如母亲节、清明节、劳动节等；

结合专项活动开展生命教育活动，如特奥会、残奥会、奥运会等；

●结合学校特点开展生命教育活动：如“体育，让生命更精彩”。

结合博物馆等教育基地建设，开展生命教育活动。

六、活动安排

第一阶段：宣传阶段（4月1日-4月15日）

召开相关工作会议，安排活动的具体工作，努力营造活动的良好氛围。各校要通过国旗下讲话、校园广播、网络、电视、黑板报、**展览、班团队活动等广泛开展生命教育，使学生认识生命的起源和意义，理解生命的珍贵，热情地参与到生命教育专题活动中来。

第二阶段：专项活动阶段（4月16日-6月30日）

1开展学生心理健康教育活动。学校将针对学生普遍存在的心理健康问题，以及不同学段学生的心理特点，举办一次心理健康教育讲座，教会学生正确认识自己，自我调节心理的方法，使学生的身心处在健康、明朗的阳光下。

2开展实践活动，提高抵御挫折的能力。要培养学生的竞争能力，首先要克服“输不起”的心理障碍。学校将通过开展相关活动为学生创设受挫情境，在“吃苦活动”中自讨苦吃。

开展“今天我当家”“怎样解决生活难题”等实践操作活动，以提高其生存能力、自理能力。

三。组织**生活教育片和**展览。学校将从网络上**抗震救灾募捐晚会、“防火与逃生”系列片、交通安全教育片、励志教育片等影片、**，组织学生**，教育学生从小树立崇高的理想，培养学生艰苦奋斗、自强不息的人生态度，真正认识到生命的可贵。

4、开展“珍爱生命，健康成长”征文比赛活动。学校将按年级（四年级级以上）组织征文比赛，向局推荐1-5篇作文进行评审。

第三阶段：总结阶段（7月）

活动结束后，学校将根据活动开展情况进行认真总结。此外，活动的书面总结以及活动过程**（不少于3页）应于6月底提交局综合管理办公室。