心理健康主题班会策划书模板10篇。
心理健康主题班会策划书模板 篇1
大学心理健康主题班会策划书
大学生活是一个丰富多彩、充满挑战的阶段，许多学生面临来自学业、人际关系、职业发展等方面的压力。为了帮助学生更好地应对这些压力，提高心理健康水平，计划组织一场主题班会，以此为契机，加强大学生的心理健康教育，提供必要的心理支持和帮助。
一、班会主题：心理健康，在行动
二、主题班会目的与意义：
1. 增强学生对心理健康的重视和意识。
2. 提供心理健康教育，帮助学生更好地认识自己，理解他人。
3. 分享有效的心理压力管理方法和技巧，提高学生的心理应对能力。
4. 建立一个开放和互相支持的氛围，让学生感到舒适和安全。
5. 促进学生之间的相互理解和沟通，减少心理隔阂。
6. 提供心理咨询渠道，为需要帮助的学生提供支持。
三、主要内容及安排：
1. 开场：组织人员介绍，解释主题班会重要性。
2. 专家讲座：请心理学专家进行心理健康知识讲解，介绍心理问题常见症状、处理方法等。
3. 案例分享：邀请大学生进行心理健康经历分享，包括他们面对的困扰、挑战以及应对策略。
4. 互动游戏：组织一些有趣的心理健康活动，让学生参与其中，增进友谊，缓解压力。
5. 分组讨论：将学生分为小组，让他们互相倾诉问题，分享经验，并给出对策。
6. 心理咨询师咨询：设置专门的心理咨询师咨询角落，提供个别咨询服务。
7. 总结和总结讲话：通过总结发言增强学生对班会内容的回顾，并提出进一步的建议和指导。
四、预期效果与评估指标：
1. 调查评估：班会结束后，进行学生对班会满意度的调查评估，以了解他们对内容和组织的评价，从而进一步改进班会策划。
2. 提高知识和意识：了解学生的心理健康知识水平和对心理健康的关注程度，评估班会对学生的知识和意识的提升效果。
3. 交流与互动：评估学生之间的互动和沟通情况，了解他们是否更加愿意分享自己的心理困扰和获得帮助。
4. 心理支持效果：评估学生心理压力管理技巧和应对策略的提高情况，以及他们在面对压力时是否积极寻求支持和帮助。
通过这场心理健康主题班会，旨在提高学生对心理健康的认识和重视程度，提供必要的心理支持和帮助。相信，只要心理健康得到关注和提升，学生们就能更好地面对挑战，享受大学生活。希望这次主题班会能够对学生们的心理健康有所帮助，让他们在大学阶段取得更好的发展。让一起行动起来，关爱心理健康，为共同创造一个健康、积极、向上的校园环境贡献力量。
心理健康主题班会策划书模板 篇2
大学心理健康主题班会策划书
随着社会的快速发展和生活节奏的不断加快，大学生心理健康问题逐渐引起人们的关注。为了帮助学生更好地了解和应对心理健康问题，计划筹办一场以大学心理健康为主题的班会活动。通过这次活动，希望能够提高同学们的心理健康意识，帮助他们改善心理状态，提升心理素质。
一、活动目的：
1. 提高同学们对心理健康的重视程度；
2. 增强同学们的心理适应能力和抗压能力；
3. 提供健康的心理教育和咨询资源；
4. 促进同学们之间的沟通和交流，共同关心和关爱心理健康。
二、活动时间与地点：
时间：预计在下个月举行，具体时间待定。
地点：大学校园内的活动中心。
三、活动内容：
1. 主题演讲：邀请心理学专家或心理咨询师来校园进行心理健康主题演讲，介绍心理健康的重要性、常见心理问题和应对方式等。
2. 心理测试：举办有关心理健康的测试活动，通过测评让同学们了解自己的心理状态，并提供相应的建议和指导。
3. 工作坊：开展小组讨论和角色扮演等互动活动，帮助同学们学习解决问题的技巧和方法，增强团队合作能力。
4. 心理咨询：提供免费的心理咨询服务，倾听同学们的心声，帮助他们排解心理困扰。
5. 心理健康宣传：通过展板、宣传册等形式进行心理健康知识的宣传，让同学们更深入地了解心理健康相关知识。
6. 音乐治疗：组织音乐治疗活动，让同学们通过音乐表达自己的情感，释放压力。
7. 心灵抚慰：开设心灵抚慰区，提供温馨的环境和心理支持，帮助同学们舒缓心情。
四、活动预期效果：
1. 提高同学们对心理健康的认识和重视程度；
2. 增强同学们的心理适应能力和抗压能力；
3. 提供有效的心理教育和咨询资源，帮助同学们解决心理问题；
4. 促进同学们之间的交流和互助，形成良好的心理健康氛围。
五、宣传推广：
1. 利用学校官方网站和学生社交平台进行活动的宣传，发布海报、动态图文等形式；
2. 在校园内张贴活动广告，与学生工会合作进行宣传。
六、活动组织：
活动组织部成员由学生工作处指定的学生干部和心理辅导中心的工作人员组成，负责活动的策划、宣传、组织等。
通过这场以大学心理健康为主题的班会活动，希望能够激发同学们对心理健康的关注，在大学生活中更加重视和照顾自己的心理健康。期待这次活动能够给同学们带来积极的影响，提升他们的心理素质，让他们更加健康快乐地成长。同时，也希望通过这次活动，为大学心理健康工作的开展提供借鉴和参考，推动大学心理健康教育的持续进步。
心理健康主题班会策划书模板 篇3
大学心理健康主题班会策划书
大学生活是一个充满挑战和压力的阶段。作为高中生第一次脱离家庭环境，进入大学后可能会面临新的学习压力、人际关系问题、情感困惑以及未来职业规划的焦虑等心理问题。为了帮助大学生提升心理健康意识，树立正确的心理健康观念，本次班会策划以“大学心理健康主题班会”为主题。
策划目标：
1. 提高大学生对心理健康的重视程度。
2. 增强大学生自我调节情绪的能力。
3. 帮助大学生更好地应对学业、人际关系等心理困扰。
4. 传达正确的心理健康观念，减少心理健康问题的发生率。
策划内容：
1. 班会开场（10分钟）
- 主持人简单介绍本次班会的目的和重要性。
- 邀请心理学专家为本次班会做简短演讲，引导同学们关注心理健康的重要性。
2. 心理健康知识讲座（20分钟）
- 邀请专业心理学教师为同学们介绍心理健康的定义、重要性以及与大学生活的关系。
- 分享常见的心理健康问题，并提供对应的解决方法和资源。
3. 互动活动：小组讨论（30分钟）
- 参会同学分成小组，每个小组由一名心理学专业学生带领。
- 小组讨论关于大学生活中可能面临的心理问题，如学业压力、恋爱压力等。
- 鼓励同学们分享个人经历和解决办法。
- 小组讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。
4. 心理健康资源介绍（20分钟）
- 邀请学校心理咨询中心负责人进行讲解，介绍心理咨询中心的服务项目、时间和地点。
- 分享一些在线心理健康资源的网站和应用，鼓励同学们积极寻求帮助和支持。
5. 心理健康经验交流（30分钟）
- 邀请一些已经毕业的学长学姐，分享他们大学时期的心理健康经历和成长故事。
- 鼓励同学们积极提问，与学长学姐互动交流经验和建议。
6. 总结与展望（10分钟）
- 主持人进行总结，强调心理健康的重要性，并呼吁同学们积极关注自身心理状态。
- 邀请同学们提出对此次班会的评价和建议。
通过本次大学心理健康主题班会，旨在引起大学生对心理健康的关注，鼓励同学们积极采取积极的心理调节策略，增强自我成长和发展的能力。希望这样的班会活动可以为大学生心理健康提供更好的支持和帮助，让他们更好地面对困惑与挑战，享受一段积极健康的大学生活。
心理健康主题班会策划书模板 篇4
标题：大学心理健康主题班会策划书
前言：
近年来，大学生心理健康问题日益严重，成为制约其成长与发展的重要因素。为了提高大学生心理健康水平，特别策划了一场主题班会，通过多年的工作经验和专业知识，旨在帮助学生增加心理素质、改善心理健康状况，实现全面发展。
一、主题：改善心理健康，共创美好未来
1.1 目的：
通过本次班会，提高学生对心理健康的重视程度，增强心理素质，规划个人未来，积极面对生活中的挑战和困难。
1.2 内容：
1）心理健康调查结果解读：展示近期学生心理健康调查的结果，并对常见问题进行解读，让学生对心理健康问题有更深入的了解。
2）心理健康教育讲座：由心理专家开展心理健康教育讲座，深入讲解心理健康概念、心理疾病预防和解决方法，帮助学生建立正确的心理健康观念。
3）互动体验活动：通过小组游戏、角色扮演等互动方式，加深学生对心理健康问题的认识，增强团队合作、情感交流的能力。
4）分享经历与感悟：邀请一些成功案例代表或心理健康问题的康复者分享自身经历与感悟，为学生提供榜样和鼓励。
5）心理咨询资源介绍：向学生介绍心理咨询资源，推广校内外心理咨询服务，为学生提供宣泄和求助的途径。
二、时间和地点：
2.1 时间：计划在下个月初的星期三下午进行，为期两个小时。
2.2 地点：校园大礼堂或开放式活动场地，确保空间宽敞舒适，并具备良好的音响和投影设备。
三、组织和执行：
3.1 组织：
由学生会主席团牵头，与心理咨询师、辅导员和志愿者共同组成策划小组，负责整个班会的组织和运行。
3.2 执行：
策划小组根据计划对各项活动进行分工，确保班会的流程和内容能够有机地结合起来。
四、预期效果：
4.1 提高学生的心理健康意识和认知能力，增加正确对待心理问题的知识储备。
4.2 增强学生的心理适应能力，提高应对压力和困难的能力。
4.3 为学生提供心理咨询服务的渠道，并帮助他们积极面对心理困扰。
五、宣传与评估：
5.1 宣传：
通过校内电子报、公众号等渠道进行班会的宣传，鼓励学生参与并广泛传播，确保信息传达到位。
5.2 评估：
在班会结束后，进行学生心理健康水平的再次调查，以了解班会对学生的影响和效果，并对未来的策划提供参考。
本次大学心理健康主题班会旨在提高学生对心理健康的认知和应对能力，传递关爱和支持，为其未来的发展带来积极的影响。相信，通过大家的共同努力，心理健康主题班会将成为大学生健康成长的一次重要里程碑，为学生们创造一个美好的未来。
心理健康主题班会策划书模板 篇5
心理健康教育主题班会策划书
一、活动背景
心理健康是人们生活中至关重要的一环，而青少年正是心理问题的易发人群。为了帮助学生提升心理素质，增强抵御心理压力的能力，提高学生的心理健康水平，计划开展一次以“心理健康教育”为主题的班会活动。
二、活动目标
1. 提高学生对心理健康重要性的认识和意识。
2. 增加学生对心理问题的了解和应对策略的掌握。
3. 增强学生的心理压力管理能力，培养积极乐观的生活态度。
三、活动内容
1. 主题演讲：邀请专业心理咨询师为学生作一场心理健康教育演讲，介绍心理健康的重要性以及常见的心理问题和应对策略。
2. 分组讨论：将学生分为小组，讨论与心理健康相关的话题，如如何应对考试焦虑、人际关系问题等，鼓励他们分享自己的经验和观点，帮助他们互相学习。
3. 视频播放：放映一些心理健康教育和心理问题防治方面的相关视频，提供直观的案例和故事以加深学生的理解。
4. 心理测试：为学生提供几个简单的心理测试题目，它们涵盖了压力管理、情绪调节等方面，测试结果将仅由学生自己查看，以引导他们思考自己的心理状态和存在的问题。
5. 互动游戏：安排一些心理健康相关的游戏，如挑战自我和他人的游戏，以及通过团队合作解决问题的游戏，增强学生的心理韧性和合作意识。
四、活动策划
1. 时间安排：计划在4月20日下午2点至4点进行，为期两个小时。
2. 地点安排：选择班级教室作为活动场地，确保学生们的私密性和舒适性。
3. 邀请嘉宾：与学校心理咨询中心取得联系，邀请一位专业心理咨询师前来演讲。
4. 资源准备：购买相关的心理健康教育书籍和视频，并准备心理测试题目和互动游戏所需要的材料。
5. 分组安排：将学生分成小组，确保每个小组的人数均衡，并安排一名班级干部担任组长，帮助组织和引导讨论。
五、预期效果
通过此次活动，预计能够提高学生对心理健康问题的认识和意识，增加他们对心理问题的了解和应对策略的掌握。同时，他们还将能够更好地管理心理压力，培养积极乐观的生活态度，提高自己的心理健康水平。
六、活动评估
采用问卷调查的方式，对参加活动的学生进行评估。通过询问学生对活动的满意度以及他们认为活动对他们有何帮助，收集反馈意见，并根据反馈意见进一步完善心理健康教育活动的策划和组织。
七、活动预算
活动经费预计需要300元，用于购买心理健康教育书籍、其他教具和相关物品。
八、宣传策划
1. 制作宣传海报，贴在学校显眼的地方，宣传并吸引学生参加。
2. 利用学校班级群和校园广播宣传心理健康教育活动的时间、地点和主题，向全体学生发送活动邀请函。
以上是计划的心理健康教育主题班会策划书，希望通过这次活动，能够为学生们提供一个深入了解心理健康的机会，促进他们在思想、情感和行为等方面的全面发展，提高心理素质和心理健康水平。同时，也期待这次活动能够为学生们的未来发展打下良好的心理基础。
心理健康主题班会策划书模板 篇6
心理健康主题班会策划书
一、活动目的和背景：
心理健康是每个人在日常生活中都需要关注的重要方面。通过心理健康主题班会，旨在帮助同学们认识到心理健康对于个人成长和幸福生活的重要性；增强同学们的心理抗压能力，提高情商；促进同学们之间的相互支持和关爱。
二、活动时间和地点：
活动时间：X年X月X日（周X）X时-X时
活动地点：学校XXXX室
三、具体活动内容：
1. 活动开场（10分钟）
主持人简单介绍活动目的和背景，鼓励同学们参与活动，并介绍今天的主题是心理健康。
2. 心理健康教育讲座（25分钟）
请一位心理学专家或老师为同学们做一场关于心理健康的讲座，内容包括以下几个方面：
a. 什么是心理健康；
b. 心理健康对个人成长的重要性；
c. 常见的心理问题和疾病；
d. 如何维护良好的心理健康。
3. 分组讨论与分享（25分钟）
将同学们分成小组，每组5-6人，由一位班级干部带领。带领同学们讨论以下问题并分享心得：
a. 在日常生活中我们应该如何关注自己的心理健康？
b. 面对压力和困难时，我们应该如何应对？
c. 如何帮助他人解决心理问题？
4. 心理健康小游戏（20分钟）
设计一些与心理健康相关的小游戏，例如：
a. 舒压瑜伽：通过一些简单的瑜伽姿势，帮助同学们放松心情；
b. 卡片翻翻乐：设计一些心理健康相关的题目，同学们以小组形式比赛，增加互动和趣味性。
5. 成果展示和总结（20分钟）
每个小组选出一名代表，分享他们小组讨论的心得和策略，并总结活动中学到的关于心理健康的重要知识和技巧。
四、活动预期效果：
1. 提高同学们对心理健康的认识和重视程度；
2. 增强同学们的心理抗压能力，提高情商；
3. 增进同学们之间的相互支持和关爱；
4. 培养同学们的团队合作精神和沟通能力。
五、活动评估和总结：
活动结束后进行评估问卷调查，了解同学们对本次班会活动的满意度和学习收获，为今后的活动提供参考。
六、活动组织：
1. 活动策划人：班级干部和心理健康教育工作组成员；
2. 活动主持人：一位班级干部；
3. 心理学专家或老师：邀请学校心理辅导员或外聘专家；
4. 分组带领人：班级干部。
七、活动材料和设备准备：
1. 音响设备（包括麦克风和音箱）；
2. 讲座所需的投影仪和幻灯片；
3. 游戏所需的道具和材料；
4. 分组讨论所需的白板和笔；
5. 活动宣传海报。
以上是关于心理健康主题班会的策划书。通过这样一次精心策划的班会活动，希望同学们能够更加关注自己的心理健康，了解如何维护良好的心理状态，并在日常生活中积极应对各种压力和困难，实现个人的全面发展和幸福生活。
心理健康主题班会策划书模板 篇7
说明：读书班会策划书方案为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
读书班会策划书1一、教育目标
通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。
二、主题
爱读书爱学习
三、内容
在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。
四、形式
师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。
五、过程
(一)准备阶段
1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。
2、创作主题班会演示文稿。
3、收集勤奋学习的名言、警句。
(二)实施阶段
1、学生讲述古代名人读书的故事
(1)孔子每事问。
(2)悬梁刺股。
(3)映雪读书。
(4)警枕励志。
2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为的学者。
那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?3、学生讲述现代名人读书的故事
(1)闻一多醉书。
(2)华罗庚猜书。
(3)侯宝林抄书。
(4)张广厚吃书。
(5)高尔基救书。
4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢?三年不窥园李密
韦编三绝匡衡
牛角挂书欧阳修
炼字炼句董仲舒
囊萤照读孔丘
凿壁偷光车胤
(学生回答，并讲述故事。)
5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。
请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。(学生交流，教师相机出示。)(1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
(2)将勤补拙。——黄庭坚
(3)无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。——朱熹
(4)凡学之不勤，必其志之善未笃。——王守仁
5、讨论时。
同学们为什么而学习?
张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。”
李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。”
刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。”赵凌说：“我也不清楚为什么学，没仔细想过。”
你赞成谁的观点?不赞成谁的观点?为什么?分析一下，持哪种观点，学习会产生强大而持久的动力?
6、学生根据上述材料进行讨论。
7、学生代表交流汇报。
六、总结
1、同学们在这节课中有什么收获?
2、学生畅所欲言。
3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。
让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。读书班会策划书2活动目的：
1、以4月23日世界读书日为契机，激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。
2、养成好读书、会读书的良好习惯。
3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。
活动准备：
1、策划活动方案，流程，做好人员分工。
2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性;
3、积累一些读书的名言。
4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。
活动时间：4月23日——星期一第一节班会课
活动过程：
一、主持人宣布主题班会开始
主持人甲：同学们，你们知道今天是什么日子吗?对，是世界读书日。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”
乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢!
甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提……
乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生......
甲：读书让我们眼界开阔。今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长!
甲乙：五(1)班“悦读悦美”主题班会现在开始
二、读书的小诗
甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋;
乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。
甲：书让我们快乐放松。
乙：书让我们充满智慧。
甲：有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏徐承礼写的小诗《书》
三、名人读书的故事
甲：同学们，你们知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢?
乙：请欣赏读书的故事：视频《凿壁偷光》
四、同学们读书的故事：
甲：名人这么爱读书，我们班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。
乙：谁来讲一讲自己的读书故事。
五、怎么养成良好的读书习惯
甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偷起懒来。你每天都坚持读书了吗?你读多久的书呢?
乙：我也有懒惰的习惯，但自从看了《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面就请大家欣赏这个故事吧!
甲：同学们，听了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗?
六、读书的名人名言书签大比拼：
1.点名上台展示自己做的书签，读一读里面的诗句。
2.评一评谁的书签最美观。
选五分书签评为班级“书签”奖。七、班主任讲话
同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书，让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯，悦读悦美!让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来!
八、宣布主题班会结束
读书班会策划书3一、活动目标
1.分享读书快乐、分享读书收获。
2.激发学生读书兴趣，培养合作精神
3.提高了同学们的综合能力。
二、学情分析
班里的28位学生爱读书，长期以来大家都能分享读书的快乐，但是，以教育小组的形式共同围绕一个主题进行交流读书内容与读书收获，平时做的有欠缺，这次活动一是激发学生读书兴趣，培养合作精神，同时提高了同学们的综合能力。
三、活动准备
老师：组织、策划
学生：以小组为单位准备发言材料：名人读书故事、诵读古诗、我与书的故事、我的收获、读书好方法、精彩片段、推荐好书、读书格言
四、活动过程
(一)活动导入
谈话导入：
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本有好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从中汲取营养，从而走上了成功之路。让我们养成爱阅读的习惯，一生都与好书相伴!
《我的读书收获》主题班会现在开始
(二)活动分享
我们班有7个教育小组，下面我们就以小组为单位进行汇报
第一组：诵读古诗
谈收获
第二组：积累的读书好方法
谈收获
第三组：课外读物
读后感
第四组：精彩分享
谈收获
第五组：我与书的故事
谈收获
第六组：汇报读书方法
谈收获
第七组： 读书格言
谈收获
(三)活动延伸
1.各组的活动装订成册，各小组互换，互相学习。
2.请班主任做总结
主持人：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。的确，书如友，书似家。每读一遍都会有新的感受。一本好书给我们带来的不只是快乐，还有慰藉;不仅能让我们大开眼界，还能给我们以心灵的启示。热爱书吧，你将受益无穷。让我们在书的海洋里遨游吧，世界读书日主题班会到此结束。
读书班会策划书4一、班会设计
(一)背景分析
(1)配合世界读书日活动。
(2)继续创造书香氛围。
(二)设计理念
通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，形成班级文化氛围。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。
(三)教育目标
通过主题班会提供丰富的知识，激发学生对书本的兴趣，从书籍中得到人生启迪。培养学生亲近书籍、热爱读书的好习惯，营造一个浓浓的书香氛围。
(四)前期准备
(1)查阅有关资料。
(2)要求全体同学，回忆自己读过的有意义的课外书，小组内交流。
(3)全班展示。
(五)活动过程
投影：悦读悦美
读书丰富人生，读书改变人生
女主持人(孙煜丽)：读书丰富人生。
男主持人(原东临)：读书改变人生。
男女主持人：“悦读悦美”主题班会开始。
(全部同学热烈鼓掌)
女主持人：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是重要的学习方式，充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。从进入初中以来，书给我们带来了许多乐趣，书使我们的生活更加丰富多彩。
男主持人：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。”
女主持人：历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明。无论从盘古开天、仓颉造字算起，还是以甲骨篆文，金石成篇开始，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。
男主持人：古往今来，无数优秀的篇章滋润、教益着后人。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面就请小组内谈交流你么的体会。
女主持人：的确，书是我们的好朋友，好老师，我们应该多读书，苦读书，从书中汲取营养，增长知识。但并不是“开卷”都有益。
男主持人：我们对大家的课外阅读状况进行了调查了解，发现了一些令人忧虑的问题。
班长：调查结果表明，目前同学们课外阅列巳阅读格调普遍不高，课外阅读的兴趣集中在漫画和所谓的青春、校园小说上，而对那些思想性、艺术性高的、文学的作品，却很少有人问津，这不能不引起我们的注意。
男主持人：信息时代呼唤高质量的阅读，茫茫书海，适合我们的永远只能是冰山一角。越是清楚知识份量的人，在阅读上的抉择越谨慎。下面，我们请语文老师给我们谈谈如何选读书籍。
语文老师：关于看书方面我给同学们几点建议：首先保持看书的热情，书是人类进步的阶梯，是文明的积淀，阅读是一个人走向文明、成人成才的必由之路;其次选择正确的适合自己的书籍，身处信息时代，如果没有一双善于识别善恶、真假、好坏的慧眼，我们将被信息的大海淹没，阅读也是一把双刃剑，任何事物都有其两面性，关键看自己如何把握;再次对书本中的内容也不能一概接受，要取其精华、去其糟粕;最后，要合理地安排好时间，尤其是在复习迎考的关键期，一张一弛，课余看短文，双休日看杂志，寒暑假看中长篇，需要补充说明的是，因人而异，运用不同的读书方法，愿阅读引领我们走向无限精彩的人生。
女主持人：语文老师刚才的介绍，我想一定给大家很多有益的启示，希望同学们根据老师的指点，调整自己课外阅读的内容、层次和结构，让书籍真正成为我们的朋友，让书籍丰富我们的人生。
女主持人：好书，能使你明辨是非，分清美丑。给你指出生活的方向，教给你做人的道理。
男主持人：好书，让你预知未来，展现前景，追求美好，奋发向上。
女主持人：读书，让贫乏和平庸远离我们!读书，让博学和睿智拯救我们!
男主持人：读书，让历史和时间记住我们!读书，让民族之精魂永世传承!
女主持人：一个学习型的民族，才是一个不老的民族;一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承!
男主持人：捧起书本，在我们的灵魂深处存一笔精神财富。
女主持人：用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵;
男女全齐：读书丰富人生，读书改变人生!悦读悦美主题班会到此结束。
班主任总结：首先祝贺本次班会圆满结束。通过本次主题班会，同学们对书本有了更深刻的认识。书籍是人类的朋友，它不光在平时做题时给予我们帮助，而且能给予我们快乐，陶冶我们的情操。本次班会体现了我班同学的团结协作能力，展现了我班同学的活力。在班会进行的过程中，每位同学都参与了进来，充分说明这是了大家的积极性和主动性。互相赠书的活动，更是体现了同学之间的友情，显示出我们是一个团结友爱、和睦融洽的大家庭。
读书班会策划书5活动目标：
1、通过此次主题班会，激发读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
2、通过活动，意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!
活动过程：
同学们，11月是全国读书月，11月15日是全国度日。因此我把此次班会的主题定为“我读书，我快乐”，现在我宣布本次主题班会现在开始!
(一)追寻足迹
书是我们最知心的朋友，书是我们的老师，书让我们增长知识，书让我们真正快乐。从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢?
《凿壁借光》
(二)忆苦思甜
读书可以丰富我们的知识。读书可以开阔我们的视野。可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子--(观看PPT)
同学们，听了刚才的故事，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受?
(三)读书快乐 快乐读书
1、我最喜爱的一本书
同学们，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。我们班级建立了自己的图书角，相信你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本?给大家介绍一下，好吗?
2、好书推荐
一本好书将陪伴我们健康成长。下面我为大家推荐几本好书吧!《木偶奇遇记》 《绿野仙踪》
3、古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。
4、设立读书勋章
设立了一个阅读章，宣布获章标准。
(1)能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。
(2)能背诵不少于15首古诗。
(3)能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字。
(4)能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。
(5)能在校级(或以上)组织的有关比赛中获奖。
希望大家按照标准上的要求，不断努力，争章成功!
(五)尾声
书，能让我们充满智慧;书，能让我们提高修养。让我们一起翱翔在书的海洋中，让我们和好书交朋友!最后，我们一起喊亮我们的口号--读书快乐，快乐读书!(学生集体高呼)
书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣。每一位队员都要想读书、爱读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
心理健康主题班会策划书模板 篇8
心理健康是一个重要的主题，特别是在现代社会中经常面临压力和挑战的人们。作为一位心理健康专家，多年来我一直致力于帮助人们了解并应对心理健康问题。在这篇文章中，我将介绍一个心理健康主题的班会策划书，并分享我多年的工作经验。
班会是学校教育活动中重要的一环，也是学生学习和成长的重要场所。通过心理健康主题班会，可以提高学生的心理健康意识，帮助他们更好地了解和应对压力、情绪管理和人际关系等方面的问题。
1. 目标和主题选择：
需要设定一个明确的目标，例如提高学生的心理健康水平，培养积极向上的心态和对抗挫折的能力。然后，在这个主要目标下，可以选择一到两个具体的主题，如压力管理、情绪调节、人际交往等。
2. 活动内容：
根据选定的主题，可以设计一系列的活动来帮助学生了解并应对相关问题。这些活动包括讲座、小组讨论、游戏和角色扮演等。讲座可以由专业人士或老师来进行，介绍相关的理论知识和实用技巧。小组讨论可以让学生分享彼此的经验和观点，促进交流和互动。游戏和角色扮演可以增加互动性和趣味性，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
3. 时间安排：
根据学校的班会时间表，可以选择一个或多个班会来进行心理健康主题活动。活动的时间安排可以根据实际情况进行调整，通常建议每次活动不超过1小时。
4. 评估和反馈：
在活动结束后，可以进行评估和反馈，了解学生对活动内容和效果的评价。可以通过问卷调查、小组讨论和个别对话等方式进行评估。同时，也可以提供一些实用的资料和资源，让学生可以继续在日常生活中应用所学的心理健康知识。
在撰写心理健康主题班会策划书时，还需要考虑到以下几个方面：
1. 学生的特点和需求：
不同年级和个体学生的心理健康需求可能不同，需要根据学生的特点和需求来选择适合的主题和活动内容。同时，还需要注意到可能存在的特殊情况，如有学生可能面临心理健康问题或特殊挑战，需要进行个别辅导或引导。
2. 教师和学校的支持：
心理健康主题班会需要教师和学校的配合和支持。可以与教师们进行沟通和合作，让他们了解并参与到活动中来。学校也可以提供相关的资源和场所，为活动的顺利开展创造条件。
3. 持续跟进：
一次班会活动只是开始，需要持续跟进，帮助学生实际应用所学的知识，并提供必要的支持和辅导。可以通过班级讨论、个别咨询或定期的心理健康小组活动等方式进行持续跟进。
心理健康主题班会的目标是帮助学生提高心理健康水平，以便更好地应对生活中的挑战和压力。通过策划和组织这样的班会活动，可以为学生提供必要的心理支持和教育，促进他们的全面成长和发展。
在多年的工作经验中，我看到了许多学生从这样的班会活动中受益。他们更加了解和关心自己的心理健康，并学会了一些实用的方法来应对压力和挫折。我相信，通过持续的努力和教育，可以帮助更多的学生拥有一个健康的心理状态，并成为自信、积极和幸福的人。
心理健康主题班会策划书模板 篇9
班级：xx电信系计用二班
负责人：班长
课时：晚自习
主要形式：班级会议
目的与意义：
为了能更好地帮助同学消除心理障碍，化解心理困惑，排解心理压力，也为了使同学在大学阶段更好地面对学习、生活，处理好同学之间的人际交往。
建议同学们在遇到挫折时要学会客观评价自我，学会在日常生活中发现自己的闪光点，肯定自我，提高自我调整的技能；要做一个自信的人，因为自信是成功的一半；要学会诚信、宽容、友善，学会倾听别人的心声；要注意营造良好的外部环境，促进人际交往的进行；要时时刻刻调整好自己，以最佳的状态迎接即将面临的每一件事。
准备工作：卫生委员搜集材料，心理委员总结。
设计意图：卫生委员引入心里健康主题，由心里委员介绍生活中实际例子，对几种情况进行讲解。
预设效果：使同学们大致了解心里健康的重要性
总结：到了大学，虽有了文化知识，但仍然缺少社会阅历，心理问题变的更加严峻，有一句说得好：“精神世界越丰富，在现实生活中就越悲痛；精神世界越高尚，在现实生活中反而变得愈加不幸！”近些年，在大学生中因心理疾病导致轻生的事件时有发生，这也引起了人们的重视。
心理健康主题班会策划书模板 篇10
心理健康主题班会策划书
一、活动背景
心理健康是人们生活中十分重要的一环，尤其是在当今社会压力日益增大的情况下。作为学校教育的重要组成部分，心理健康教育应该得到更多的关注与重视。因此，计划组织一次以心理健康为主题的班会，旨在通过针对性的活动与讨论，帮助学生更好地了解和管理自己的心理健康，提高他们的应对压力和解决问题的能力。
二、活动目标
1. 增加学生对心理健康的认识，提高心理健康意识。
2. 帮助学生了解和识别内外部压力来源，有效应对并解决心理问题。
3. 提供学生心理健康教育信息和实用技巧，培养自我调节和心理支持的能力。
三、活动内容
1. 主题演讲：请邀请专业心理医生或心理学家进行主题演讲，介绍心理健康的重要性、常见心理问题的识别方法和应对策略等。
2. 经验分享：邀请校内或校外的优秀同学或校友，分享他们曾经在学习或生活中遇到的心理压力或问题，并介绍他们是如何克服的。
3. 知识小游戏：通过有趣的心理健康知识问答或心理测试，检验学生对心理健康知识的掌握程度，并加深对心理问题的认识。
4. 视频欣赏：观看有关心理健康的故事短片或纪录片，引发学生对心理健康的思考和讨论。
5. 分组讨论：将学生分为小组，让他们就指定的主题进行讨论，例如如何在高压的学习环境中保持心理健康等。每组选择一名代表进行发言，并与其他组进行交流分享。
6. 心理健康资源展示：设置展台，展示有关心理健康的书籍、资料、海报等，并提供心理健康教育小册子，让学生能够自主获取相关知识。
四、活动安排
1. 活动时间：定于下周三下午进行，总时长约2小时。
2. 演讲嘉宾邀请：提前联系专业心理医生或心理学家，并确认演讲时间和内容。
3. 分组讨论：提前准备主题，组织分组，并分配组内任务，确保每个小组都有足够的准备时间。
4. 心理健康资源展示：选择合适的展示区域，整理展台并准备相关书籍、资料、海报以及小册子。
5. 活动宣传：通过学校广播、宣传栏、社交媒体等渠道宣传活动，并鼓励学生提前准备好问题和分享心理健康经验。
五、预期效果
1. 学生提高了对心理健康的认识和重视程度，增强了自我意识和情绪管理能力。
2. 学生掌握了识别心理问题的能力，并学会了有效应对和解决心理困扰的方法。
3. 学生能够主动探索和利用心理健康资源，增强心理支持的能力。
4. 学生在小组讨论和经验分享中培养了团队合作和沟通能力。
六、活动评估
1. 搜集学生对本次班会活动的反馈，并根据反馈结果进行总结与评估。
2. 和班级教师进行交流，了解学生的变化和进步，发现活动的不足之处，并为以后的活动改进提供参考。
通过本次心理健康主题班会，希望能够帮助学生建立积极的心态，更好地应对压力和困扰，提高心理素质，为他们的成长和发展打下坚实的基础。同时，也期待通过这次活动，能够引起学生、家长和教师对心理健康教育的重视，为学校营造一个更加健康、和谐的学习环境。