八年级历史教学计划(8篇)。
最近读了一篇介绍“八年级历史教学计划”的网络文章现在与大家分享。时间在不知不觉间流逝，新学期马上就要到了，新学期的教师教学计划需要制定了。写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学。以下是我对某个话题的一些看法和感受供大家共同探讨和借鉴！
八年级历史教学计划 篇1
川教版八年级历史教学计划
一、教学目标
通过本次历史课程的学习，使学生们了解中国历史的发展脉络和重要事件，培养学生的历史意识、文化自信和国家认同感，以及使其具备分析和解决实际问题的思维能力和方法。
二、教学内容和教学方法
本次历史课程的教学内容包括中国古代文化、初中段历史教材和历史事件，具体包括以下内容：
1. 中国古代文化：介绍中华文明的起源、五千年文化发展史和主要历史事件。通过课堂讲解、图片、史料等多种方式，让学生学习中国文化的发展脉络和重要事件，了解中华文化的基础，为后续的历史教学打下基础。
2. 初中段历史教材：涵盖从夏朝到明清时期的历史。课程讲解历史事件的起因、经过和影响，让学生深入了解历史事件，掌握中国历史发展脉络和特点。同时，也要介绍一些历史人物和事件对社会、文化、政治等方面的影响。
3. 历史事件：选择中国十大古迹、世界战争和现代国际关系三个方面的事件，展开讲解。通过教学课堂、实地观察、小组活动等多种方式，让学生了解历史上的重要事件对于人类社会的影响，培养探究和探讨的思维能力。
三、教学过程
1. 在教学前，教师要了解学生的学情，并制定教学计划和讲课大纲。
2. 教学方法：教师采用采用互动式教学，通过课堂讲解、思考、讨论、图片展示等多种方式，鼓励学生成为主动的学习者。
3. 教学中，教师应该注意把握教学节奏，让学生易于理解和接受。同时，也要营造愉悦的学习环境，鼓励学生参与互动式教学，避免一味的灌输式教学。
四、教学评价
1. 教学评价可以用定期考试、课堂作业、小组讨论等多种方式。
2. 教师还可以评估学生的学习态度、参与度和探究能力，从而改进教学内容和方法，提高教学质量。
五、总结
通过本次历史课程的学习，不仅可以帮助学生掌握中国历史发展脉络和特点，还可以帮助学生培养历史意识和文化自信。同时，也能够提高学生的实际问题分析和解决能力，为学生未来的发展奠定基础。
八年级历史教学计划 篇2
川教版八年级历史教学计划
一、教学目标
通过本学期的历史教学，使学生能够：
1. 了解中国古代社会的兴衰成败，掌握中国古代经济、政治、文化等方面的基础知识。
2. 理解和分析中国古代社会变革和历史事件的原因和影响，具备初步的历史思考能力。
3. 掌握历史研究的基本方法和技能，了解历史文献和文物的保存和传承。
4. 加强自己的国家意识和历史意识，愿意了解并珍视中华民族的优秀传统文化。
二、教学内容
本学期历史教学内容包括：中国古代社会的发展和演变、中国古代政治制度和文化艺术、中国古代经济及其对世界的影响、中国古代历史与文化名人、中华民族的思想道德与文艺。
三、教学方法
本学期的历史教学，将采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、讲解、活动、实地考察等，注重培养学生的综合能力。
四、教学进度
第一周：《中国古代社会的发展和演变》
1. 什么是古代社会？
2. 古代社会的兴衰成败。
3. 商、周、秦、汉等朝代的兴衰演变。
4. 中国古代历史的整体概述。
第二周：《中国古代政治制度和文化艺术》
1. 古代政治型态和制度。
2. 中国古代文化艺术的特点。
3. 中国古代文化在历史上的作用。
第三周：《中国古代经济及其对世界的影响》
1. 中国古代农业经济的发展。
2. 黄河流域和长江流域的经济发展。
3. 中国古代经济和世界经济的关系。
4. 外来文化对中国古代经济的影响。
第四周：《中国古代历史与文化名人》
1. 古代思想家和哲学家。
2. 古代科学家和文学家。
3. 古代艺术家和绘画家。
第五周：《中华民族的思想道德与文艺》
1. 中华民族的思想、道德和文化。
2. 古代诗词、曲艺等文艺形式。
3. 中国古代文艺在历史上的作用。
五、教学评估
1. 作业评分：按时完成各项作业。
2. 考试评分：定时进行常规小考和考试。
3. 口头评分：评估学生的参与度、思考能力和表达能力。
4. 平时功课评分：根据学生平时的工作态度和课堂表现进行评分。
通过以上的教学计划，我们能够更好地帮助学生了解中国古代社会的发展和演变，掌握中国古代经济、政治、文化等方面的基础知识，也能够更好地加强自己的国家意识和历史意识，愿意了解并珍视中华民族的优秀传统文化。同时，我们的教学方式和评估手段也能够更全面地促进学生的综合能力的提高，为他们的未来发展奠定良好的基础。
八年级历史教学计划 篇3
川教版八年级历史教学计划
一、 教学目标
通过本次历史课程的学习，使学生掌握中国近现代史的重要事件、人物和思潮，加深对中国现代化过程的理解。同时，培养学生理性分析历史问题的能力和历史思维的方法，提高学生的历史素养和综合素质。
二、 教学内容
1. 建国初期的政治和经济形势
2. 我国的社会主义初期
3. 我国的改革开放和现代化建设
4. 我国的对外关系和外交政策
三、 教学方法
1. 导入法：采用多媒体短片、图片等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 讲授法：采用讲述、解说等形式，全面深入地介绍历史事件、人物及其背后的思潮。
3. 案例分析法：通过具体的历史案例和事例，引发学生的思考和分析能力。
4. 学生探究法：运用小组讨论、课堂展示、研究报告等方式，促进学生的合作学习和主动探究。
四、 教学重点和难点
1. 建国初期的政治和经济形势，以及我国的社会主义初期。这些历史事件是构成中国现代化进程的重要环节，学生需要全面了解其背后的思潮和政策。
2. 我国的改革开放和现代化建设，以及我国的对外关系和外交政策。这些历史事件对构建中国特色的现代化体系和推进中国的经济全球化进程至关重要。学生需要具备全球化视野和对不同文化的尊重。
五、 教学评估
1. 考试形式：采用笔试、口试和综合考察等方式。
2. 评价标准：考核学生的记忆和理解能力，分析和表达能力以及学科素养和综合素质。
六、 教学资源
1. 教材：《历史八年级》（川教版）
2. 多媒体：采用PPT、短片等多媒体资源，提高教学效果。
3. 教学体验：规划历史文化之旅，让学生深入体验历史文化之美。
4. 线上教学资源：通过网络教学平台等方式，提供更加便捷和全面的学习资源。
七、 结束语
历史教学是教学的基石之一，本次历史课程的学习不仅可以增长学生的知识面和历史素养，更可以促进其价值观和思维方式的提升。希望学生能够全身心地投入到历史学习中，成为一个有温度和有思想的历史爱好者和研究者。
八年级历史教学计划 篇4
一、指导思想：
全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
二、学生情况分析：
本期继续任教八年级2班历史，八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确③有些学生有偏科现象④缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。
完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都比上学期有所上升。
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。引领学生对历史事件进行的辩证认识，倡导学生向伟人学习，从平凡的小事做起，做一个对社会有用的人。
通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索;能够阅读并分析重要的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能够运用所学知识分析和解释历史问题，客观地论证历史事物;知道中国社会主义初级阶段的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程;能从社会的不断进步和发展中体会到必须坚持中国共产党的领导，坚定建设中国特色社会主义的信念。
八年级历史教学计划 篇5
川教版八年级历史教学计划
一、教学目标
通过八年级历史教学，帮助学生深入了解中华民族的历史文化，加深对历史的认识和理解，培养学生的爱国主义精神，传承中华民族的优秀文化和传统，为学生的全面发展打下坚实基础。
二、教学内容
（一）古代史
1. 周朝的兴起和统一
2. 秦朝的统一和变革
3. 汉朝的兴起和发展
（二）中世纪史
1. 魏晋南北朝时期的政治、经济、文化
2. 隋唐时期的政治、经济、文化
3. 宋朝的政治、经济、文化
（三）近代史
1. 明清时期的政治、经济、文化
2. 近代中华民族的抗战和革命
（四）现代史
1. 新中国的成立和国际地位
2. 当代中国的政治、经济、文化的发展
三、教学方法
1. 演讲讲授法，生动形象地介绍历史事件和人物；
2. 小组讨论法，启发学生从多角度、多角度了解历史；
3. 实践性教学法，开放历史博物馆、调查实地考察等方式，丰富学生的历史知识。
四、评价与考核
1. 期中期末考试成绩；
2. 必修课程考试成绩；
3. 书面作业和口头表达的评价。
八年级历史教学计划 篇6
八年级历史使用北师大版历史教材，包括中国近代史和中国现代史和世界古代史三部分。
下册的前三个单元内容是中国现代历史部分，它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等三个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。
本册教科书2——5篇幅是世界古代史，设置为两个单元，简洁、清楚地介绍了世界历史上产生的重要古代文明和各种文明之间的交往，时间跨度较大，主要表现经几千年积淀的世界古代文明重要成就，在宏观上展示世界古代文明的发展脉络。
进行中国近现代史教学，应充分利用本地区各种课程资源，参照课程标准列举的活动建议，组织实践教学。教学中，要注重历史现象与现实生活之间的联系，观察和思考社会生活中的历史现象，进行纵向或横向比较；要重视收集与整理历史资料的过程，它不仅是学习历史的重要方法，也是开展实践活动的基本技能；要特别注重通过社会调查，培养实事求是精神，体验探究式学习方法。社会调查是实现新课程改革理念的有效途径，这一实践教学方法可以普遍地运用于中国近现代史各单元的教学。
对于本教材的世界古代史部分，建议充分运用历史比较法进行教学。世界古代史与中国古代史的内容许多都可以作比较分析，这样既可帮助理解世界古代史的重点问题，又可从世界大历史的角度重新审视中国古代史问题。例如，世界古代大河流域文明，除中国黄河文明发展至今，其他文明都中断了，经过比较，可以从中探寻原因，得到启发；中古西欧的封建制度与中国古代封建制度的对比，可以理解造成区域文明的不同历史发展走向的原因；世界古代文明交往的大事件，在中国古代史上几乎都能从另一侧面加以考察。
八年级历史教学计划 篇7
初中八年级历史教学计划下册范文
八年级历史教学计划下册新的学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，特制定教学计划如下：
学生基本情况分析：
历史这门学科，在学生的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾暇及此，要想比较牢固的掌握基础知识，需要在课堂上全心投入，惜时如金。经过一学年的教学，学生的学习兴趣基本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。所任教四个班在上课时的情况有所不同：二（、二（班的课堂气氛较好，但极个别的学生讲小话。
教材简析
本学期讲授第三册中国历史，主要以课为单位，叙述我国近代史，共正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的.基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作能力。
重点工作及措施
重点工作：
1、继续抓好常规教育，培养良好的学习习惯。
2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。
3、积极参与教研活动，提高教学水平
措施：
1、认真备课，潜心钻研教材教参，吃透《课程标准》，精心设计教案，经常听有经验老师的课，从中吸取经验。
合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
加强学习业务，多读书，充实自己，切实提高自身的专业水平。
5、宽容对待学生，多于学生谈心，注重学生能力的培养，因材施教，关心爱护每一位学生，促进每一位学生的发展。
教学进度
八年级历史教学计划 篇8
2019年八年级下学期历史教学计划范文
一、指导思想
以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
三、学生情况分析
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学本班学生历史期末测试成绩平均分为14%。略高于整个初二年级平均水平。
四、教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分和世界上古史、中古史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施
难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十分种，再除去两分种准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到革分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后十分钟练习巩固。
４、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的'培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
6、认真完成学校布置的各项工作。
7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。