主持培训总结(系列14篇)。
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的主持人培训总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
主持培训总结 篇1
此时的窗外是天地间浓妆艳抹的时候，阳光失了些先前纯粹的灿烂，仿佛染上了一点儿晕色，有种想要招惹些回忆的味道。而此时的我手中翻启着厚重的专业书，感慨着自己的专业学习竟如此飞逝而去，付出了几许?又收获了几分?心中不觉像极了窗外交错的欣喜与无奈。
记得初学“气息控制”时，我始终都找不到“气息流动”的感觉，反复练习仍不得其法，而后，我的小课老师告诉我:“现在你干脆忘记任何具体的理论指导，记住，每一句话都是发自内心说的，从心里向外抽取的!”我随即想起妈妈告诉过我的“为文只是因为心坎里的话要出来。”是的，为文，为人，播音都是一种心灵的传递，无论是“故人西辞黄鹤楼”的苍茫，还是“八百标兵奔北坡”的生动，言为心声才会有情，有流动。在专业学习里，从“气息控制”到“播音创作中的感受”，从“情感的引发和聚积”到“对象感”的把握，我一次次地透彻着“言为心声”的真正含义，也领悟了它在稿件创作中的重要。所有优秀的播音都是由于与受众形成了共鸣，所有“言之有物，言之有情”的播音都是由于传者与受众间精彩的沟通——“对象感”合适积极的把握。专业学习是一个不断发现问题，解决问题的过程，而我也在不断地摸索着“心中有人，心中有情”的播音状态。今天在安静中梳理我专业积累中最深的体会，心有惶恐但仍无限感激。仔细地揣摩和斟酌，算是对专业学习之路段落的献礼，也是在新的起程里再一次的抛锚吧
(一)
在西方传媒的定义里，播音员意味着一种职业性，权威性，个性化的力量。作为传播者，宣传有的放矢，宣传深入人心尤为重要。这要求传播者要与受众溶为一体，以“有人来听”为基础，成为“有人要听”。说话是要看对象的，播音更应如此，努力地获得最准确最积极的对象感，才可以使播音员主持人不但悦耳悦目，而且赏心。
斯坦尼斯拉夫斯基曾说过:“没有对象，这些话就不可能说得使自己和听的人都相信有说出的实际必要。”所以，获取对象感是播讲稿件“有的放矢”的关键。对象感也就是“心中有人”，为着他们而想着他们，时刻不忘记他们。也就是受众群总在你心中存在着，做聆听状等待着传者的字字如珠。
关于对象感，播音学张颂教授是这样定义的:“对象感，就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和反应，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此调动自己的思想感情，使之处于运动状态。”对象感是被播音员用来作为使思想感情处于运动状态的一种手段，一种途径。只有当你充分了解受众对你宣传的内容可能会有的反映，了解你所面对的受众的情绪和情趣之后，你的播音才会更有针对性，“言之有物，言之有序”才能迎刃而解!
西方的传播行业对于“对象感”也极为重视。英国广播公司教员罗伯特·麦克利什说:“融洽的关系是靠着为观众设想建立的，寻求这种无形间的沟通是‘无线电波的延伸’。”所以，融洽的氛围是交流的前提。在当今大多数的听众都是以广播为背景声音的环境下，如何使“文字脱离稿件”飞入受众的耳朵，并引领他深入其中，几乎成为了所有传者的难题。面对“去创造有生命力的语言，并让它以自由的个性与听者坦诚相见”这种极致化的追求，传播者依然把“集中精力，调动情绪，把心思放于受众”首当其冲地推为重中之重，这千锤百炼之后的“青睐”可见一斑。在专业学习中，我们经常会听到老师说:“你播音像自言自语”，或者经常会在播完稿件之后自己都不知所云，面对同组同学面无表情的反应，尴尬万分。
这些都是没有找到准确的“对象感”并没有由此深入理解稿件所带来的窘境。没有动已心，又如何动人容?没有在寻找对象时“入乎其内”，又如何在播讲中“呼之欲出”?
推而广之，凡能受到听众、观众欢迎的节目，其“对象感”都很强。像《为您服务》这种服务性的节目，在聊天似的谈话中充分的实现了互动的交流感。而且由于对象感的作用，使播音与主持具备了真诚热切，情感积极，语言丰富，平易亲切特点，其播讲的成功也就不言而喻了。
然而，正如马克思所说:“如果你想欣赏艺术，你必须成为一个在艺术上有修养的人。”“出乎其外”如果被称作是质的飞跃，那么“入乎其内”则定是积累质的基础。“手到擒来”的前提依旧会永远是“铁鞋踏破”，这一点在播音创作中仍是真理!
(二)
获取对象感是一个不断地积累和沉淀的过程。
在播讲稿件之前，我们一般都要对受众进行具体的设想。而设想的依据则是语言内容所反映的主题和目的。因此，理解语言内容是根本，深入主题是挖掘之器。
在此，我想谈谈获取“对象感”使“言由心声”的途径。
从西方对于播音员的定义不难看出，“权威性”对于播音员的重要。这里的“权威性”与“可信性”并不完全重合。权威性是指一种状态，而不是单纯的声音。“权威性”是“你对你所谈论的事很了解，而且能给人信服的解释，并随时准备向别人解释清楚。”它来自于冷静的头脑和丰富的内涵。传者必须深入了解所言之物，把自己要表达的事物溶化在自己的血液里，才可能在与受众交流时做到“言之有人”
“言为心声”。
所以提到“写作”的重要，英国广播公司《世界报道》的新闻主持人约翰·伊说:“关键在于完全搞清楚你所要念的东西，然后再开口。如果你明白了，听众也明白了。”熟悉播讲内容并且使自己的思索蕴含其中是播讲愿望有所激发的动力。知道讲什么，才明白要讲给谁听;知道受众听什么，才明白要怎么讲。英国ABC新闻的经理曾批评一些年轻的播音员并不理解所念的东西，把新闻节目做的像在猜谜，甚至错词不断，这都不是有前途的新闻人士应该犯的错误。可见，在播音中做到“心明眼亮”并非易事。
《妇女时间》的主播珍尼·莫瑞说:“如果你不能写的话，你就不是称职的主持人。”——写作能力是一个传者必须具备的素质。在这里，“写”所包含的不仅有语言组织能力及谴词造句的功力，还包含了播音员主持人个人的思考和角度。同时“写”的过程也是传者消化信息的过程。英国四频道主播认为“所有的信息新闻都要了如指掌，否则会影响其播音风格。”“有些报道要动手写，使其可以适应我的风格。”这种深入稿件，努力寻求对象感，挖掘内心感染力的精神值得我们学习，也值得我们深思。
正如美国新闻单位的策略是“微笑微笑再微笑”，英国则是“微蹙微蹙再微蹙”。其实表情只是他们定位对象感的一种方式，而努力做到“由已达人”才是他们的真正意图所在吧!
(三)
获取对象感的另一方面取决于创作主体——播音员要有“感”。这是根据自我感受而言的。你要有“落花人独立，微雨燕双飞”的“感”;要有“帘卷西风，人比黄花瘦”的“感”;要有“大江东去浪淘尽”的“感”，要有“庭院深深深几许?”的“感”。感情是引发共鸣的全部体现，你要时刻感受听者的存在，并努力地把你的“感”与之交流，呼应，深切于一体，浑然于一体!
“感”中要有情。有情的对话才吸引人。如果播音员是画家，他一定会在用情处用水彩淡淡地涂抹一层再一遍遍地浸润，而不会狂甩几点火红的油彩了事。情发于声，亦止于意。
“感”中要有“意”。像极了古代的绢画，意在笔先，笔停意存。比如我们最惧怕朗诵的“再别康桥”，在播音员陈醇老师的播讲中慢慢化为“魂断康桥”，意于情中，余音袅袅，绕于听者之梁。
“感”中要“畅”。我们在播讲中总想找到一种“畅所欲言”的感觉，这样说起来才有动性，听起来也会舒展。只有让受众在你的语言中觉得“畅”，才可能毫无阻碍地找到你所传达的“情”和“意”。
在所有央视的节目里，一直难以忘怀张悦主持的《为您服务》。曾经不懂得运用专业术语时，总以“舒服、惬意”来形容她的主持，而今终于找到了合适的词语——“对象感极强”来概括她的优秀。她用她亲切温和的语言传达方式展示了一种东方的美，非明艳之美，非华丽之美，而是气质之美，人情之美。记得在一次中央台庆的晚会上，张悦总结她的风格时说:“每次上镜都是一次回家，不是‘破门而入’，而是‘翩然而至’”。现在回头想想，才品出其中滋味:心中有情，又怎会矫揉造作?心中有意，又怎会虚张声势?
总之，获取对象感是播音“言之有物”的根据，“对象感”的把握也是“言之有情”的升华。而这一切技巧手段的应用都需要深厚的积累和踏实的付出。我们思想就像是种子，如果你播种的是劣质的果核，就别幻想会结出大大的苹果!寡情心枯才会有淡而无味，言为心声才会有情溢于表!
我曾经一度以为“此声只应天上有，人间难得几回闻”的优美之声才是播音的光环所在。可一千多天的专业学习让我懂得了:只有发自内心的声音，才是最美的。现在的电视不缺笑料，也不缺信息，可就是缺少了点儿享受后的一缕余音，一点儿回味
“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。”大众传播个性化成功先例在身边，网络传播个人化别致风景在眼前，我们还有许多希望可以创造，亦有很多艰辛要去闯荡。路很长，古有“莫叹生不逢时，贵在奋斗不息。”今日，让我们“莫叹生无奇迹，贵在奋斗不息!”，且永不止息
主持培训总结 篇2
中国传媒大学作为中国广播电视教育的最高学府，在全国培养了一大批优秀的播音员和主持人。
这次局里能派我去那里学习，心情十分激动，发自肺腑感谢局领导对我的关心和培养。下面就谈谈我学习的三点感受吧。
一做播音员主持人之要义“做人”
我们去学校的时候正逢周末，校园里挺安静的，这也许是让第一次来这里的我一些思考的空间吧。进了校门不久我走进了一片小树林，树林里齐越老师的雕像映入眼帘，我知道齐越老师是我国著名的老一辈播音艺术家，我国人民广播事业的第一位男播音员，是新中国第一位播音学教授。齐越老师把毕生的精力都贡献给了播音主持事业，为培养新一代播音员付出了辛勤的汗水，而现在，这些传媒大学的老师又把这些知识传递给我们新一代的播音员，所以，我们在自己的事业上一定要勤勤恳恳，扎扎实实，为广播电视事业做出自己的一点贡献。正如齐越老师所说的：“我是中国人民的播音员、中国共产党的播音员。我传达的是中国人民战胜艰难险阻走向胜利的声音，我传达的是中国共产党的堂堂正正的真理之声。我以此引为自豪。”想到齐越老师的这些心声，我进一步坚定一个信念，做播音员主持人首先要学会做人。
事实也是如此，来到中国传媒大学，更加让我感受到这点内涵。9月4日，我和麟麒来到学校报名处报道，接待我们的老师看我们的资料是来自湖南，脸上立马露出了一丝微笑，自豪的说：“湖南我去过一次，就是招李湘，张丹丹，李锐他们那一批的时候去的，现在都成大明星了，你们两个小伙子要好好加油啊。”老师的一席话首先就给了我们很多自信。接着咱们去宿舍办公楼领钥匙，这里的工作人员也点了点头，说：“又来了两个小伙子，这次培训班好象男生来了不少，终于实现“男女平衡”了。在学校的第一天，我就感觉到，不论是老师还是这里的工作人员，都非常的亲切、平易近人，让你在外有一种家的感觉。
二做播音员主持人之关键“内功”
老师在课堂上说播音员主持人目前存在的一些问题：主要是综合素质问题，从政治素质来看播音员主持人这几年出现的低俗问题：主要表现在一些主持人希望通过外在形式刺激观众的感观，戏说、调侃、索吻，无所不用。有的男主持人装扮、言行女性化，性别错位，跟中国人的审美观念极不协调；有的女主持人身穿吊带装，模仿港台腔，说话嗲声嗲气，让人觉得浑身不舒服。同时有的感情用事，不注意导向把握，这些都是不符合主持人的要求的。
从业务素质来说我这次收获也是很大的。
一是关于播音员主持人对象感把握的问题。
播音员主持人所从事的这项工作，首先是进行传播，就是把有声语言传播出去给人听，不是对空发言，也不是自言自语，更不是自我欣赏，受众就是我们的宣传对象，要做到目中无人，心中有人。通过学习我认识到对象感的特点就是播音员主持人在进行播音主持时思想感情要处于运动状态的一种手段，一种途径。而且对象感是具体的，只有具体的对象感，才会对播音，主持工作发挥积极的作用。应该说，在乡村行这个栏目，通过这次的.学习和以后的实践，会较好的找到这种感觉的。
二是关于播音主持人再创作的问题。
基本的要求包括三个方面：1。创作者即包括播音员主持人。2。创作素材即稿件、腹稿、画面等。3。受众即包括听众、观众。我明白了创作主体的作用。就是语言和副语言传播系统，传递信息，体现态度，提示语义内涵，表明思想实质。也要传递感情，吸引感染受众。
三是播音员主持人要不断发现自己的差距。
比如说自己在专业上的毛病是什么？把他落实到自己能解决的层面来。改正这些问题的方法是什么？总之要学会不断发现问题，掌握改进方法，培养感觉。最让我印象深刻的是对播音专业的三个认识：1。是一个改变习惯的过程，要坚持说普通话，用普通话去思维。2。改变一个人的生活习惯。比如准时、正点、节制有度、善于倾听、善于交友。3。要多练即早上要坚持练习20分钟，要多听即练耳朵学会倾听。
三做播音员主持人之根本“恒心”
抓住一个“恒”字，苦下功夫，不放松机会，逐步锻炼，这是通向成功最简单也是最实用的方法。曾国藩说“天道忌巧”，也就是要下笨功夫，持久努力，盯住一个目标，不断进取。这次传媒大学的王老师告诫我们，一个月的学习不是来成佛的，而是来取经的，你们把真经取回去，能否消化和领会就看你们的造化了。这句话在我脑海里不断的涌现，我想通过这次学习，把理论和实践结合起来，真正溶化到工作当中来。这次我还很高兴担任了学习小组长，对自己的学习起了一个带头和约束作用。今后，我一定和同事们一道，互相学习，多多请教，刻苦钻研，提高播音主持技巧，平时养成良好的学习习惯，每天看看书，练练笔，看看好的电视节目，提高自己的文字水平，加强自己的策划意识，用自己的行动感谢局领导的栽培和同事们的关爱。
主持培训总结 篇3
在电视新闻媒体行业快速发展、竞争日益激烈的当今社会，作为一名即将毕业的播音主持专业的大学生来说，面临的无疑是巨大机遇与激烈挑战。机遇需要自己去把握，挑战需要自己勇于迎接。实践对于我们这个专业尤其显得重要，为了能够实现成为一名优秀播音主持人的梦想，更快更好的进入新闻媒体行业工作，根据学校安排和自身努力，我顺利地分到了我理想的XX电视台，在播音主持岗位上进行为期半年的毕业实习，现将相关情况总结如下：
一、实习岗位的具体工作。
我的岗位是播音员主持人，要求每天出境15分钟播报《都市新闻》。这对于我来说，无疑是我进入媒体行业充分发挥才能的绝佳平台。都说刚毕业的大学生心比天高，以前听到这句话倒不屑一顾，现在深刻体会到了这句话的合理性。在学校，无论是专业成绩还是其他综合素养，都表现得不错，比如，普通话达到了一甲，肢体语言表现得也比较好。这让我充满自信，以为自己完全能够胜任，然而错了。当我真正走上电视台新闻播音实习岗位上，一切都不一样了。在手势、身势、面部表情、声调等等方面的细节上都做得不够好。除了出境播音，还要负责口导、口播、配音、录播、剪片、剪音频、撰稿、编辑等工作。
二、对播音主持人的认识。
(一)自信是迈出成功的第一步。要有自信心，做到自信不自满，自知不自盲，要有从容自如、淡定镇静的品性。
(二)、播音主持人是整个节目的核心人物，必须要有很强的心理素质和临场应变能力，要有精准的时间掌控能力。!
(三)、要有良好的沟通协调能力和团队协作能力。学会在做好自己的同时，善于与人沟通交流，处理好人际关系，为工作创造有利的人为氛围。
(四)过硬的专业技能。一口流利标准的普通话、正面积极的良好形象、深厚广博的文化知识、扎实的写作功底、快速的领悟能力和较强的心理承受能力。
在带教老师的指导和前辈们的.帮助下，经过自身不断的学习和努力，我一步步地学习着，一点点地纠正着错误，终于顺利地完成各项工作。从开始的训话到后来的认可，这一路走来，有辛酸，但更多的是充实与收获。我的综合素质在很大程度上得到了提升。无论是在专业技能，还是为人处事，亦或是工作态度，我都得到了很好的锻炼，为今后步入社会踏上工作岗位奠定了坚实的实践基础。今后我也会更加努力，立志成为一名优秀的播音主持人，为祖国的文化事业做出自己应有的奉献。
主持培训总结 篇4
很荣幸参加了xxxx年9月27—28日教科所在铁路文化宫组织的“十一五”规划课题主持人培训。这次培训，对于我这个初次搞课题的来说意义非常大，虽然只有短短的2天时间，但是学到了很多东西。几位专家分别从“课题研究过程与研究方法”、“课堂教学研究的视野与方法”、“教育科研——教师成长的必由之路”和“论文与研究报告的写作”几方面进行了讲授。
常州市教科所袁正荣所长提到小组活动方式印象很深，小组讨论活动：围绕老师提出的问题，学生分小组进行讨论。问题一般不分解到个人，但小组内设立召集人。小组实验活动：围绕课堂教学目标和老师要求，学生分组做同一个实验（可以是验证性实验，也可以是探索性实验），实验一般不分解到个人，但小组内设立召集人。小组实践活动：围绕课堂教学目标和老师要求，学生分组进行实践活动，实践后进行分析和综合。实践任务一般不分解到个人，但小组内设立召集人。我主持的课题就是小组合作教学策略的研究，对于小组活动方式还没有具体研究过，正好袁所长提到了，我也可以结合自己的课题研究一下。
南京市教科所刘永和所长从宏观层面介绍了什么是教育科研，从中观层面介绍了怎样做课题研究，从微观层面介绍了教育论文如何写。介绍的非常全面，使我知道了许多以前了解不透的东西，我的课题研究的方法大多是个案研究法和行动研究法，听了刘所长具体的讲解，我有了更深的认识，“最不被重视的方法是个案研究法“个案研究法”是对单一对象（一个人或一个机构）进行深入研究的方法。个案研究的目标非常明确和集中，研究非常深入和细致，最容易发现最本质、最核心的问题，最容易从典型的研究中总结出典型的经验来；又因为我们的教育讲究因材施教，所以，个案研究的结果就往往具有极其重要的作用。”最时兴而最有用的`是行动研究法，二十世纪五十年代，相对于仿效自然科学的量的研究范式（即崇尚实验控制，追求量化检测，寻求普遍性结论），有人提出了注重质的研究的“行动研究法”这。“行动研究法”是一种定性研究的方法，它主张在自然条件下进行实践，并对实践进行不断反思，通过计划、实施、观察、反思等四个步骤，然后制订对策，指导下阶段的实践。“行动研究法”有四个基本思想：自然情境而非实验情境才是的研究情境；任何行为都是在特定的自然环境中发生的；研究自然情境中的问题的的研究者是体验到那个问题情境的参与者；适合自然环境下教育问题研究的方法不是自然科学研究的量化控制，而是质的研究。“行动研究法”的通俗解释：“每个课堂都是一个实验室，每个教师都是一个研究者。”应该说，“行动研究法”。
其实在这次培训中我学到太多关于课题方面的东西，在这里就不一一列举了，我希望在以后的日子里我能用学到的东西把课题做好，取得更优异的成绩。
主持培训总结 篇5
这是我来到活动中心上课的第一个学期，在这个学期里，我严格遵守活动中心的各种规章制度，爱护学生，积极探索教学方法，认真上好每一次课，较好地完成了教学任务。现将本学期的小主持人兴趣班的教学工作总结如下：
一、 积极探索灵活多变的教学形式
主持是一门口语化很强的学科，它要求参加学习的每个人都必须多讲多练，才能达到学习的目的。教学中，为了让每个学生在每个训练环节都有机会参与，我经常采用“师生互动、生生互动、游戏、创设情境表演”等形式进行教学。灵活多变的教学组织形式打破了传统的“老师讲、学生听”的教学模式，符合小主持人兴趣班的教学要求，同时也更好地激发了学生积极参与学习活动的兴趣。
二、 积极营造轻松、快乐的学习氛围
轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。因为小主持人兴趣班训练的强度很大，所以，在教学中，我尽量使用儿童化的语言和简单易懂的句式与学生交流。还经常利用笑话、故事辅助教学，让学生感受到老师就像他们的朋友，在训练中，他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力，训练的目的也较容易达到。在对学生的表现进行评价时，我也总是以鼓励为主。
三、 积极开展形式多样的活动
小主持人兴趣班训练的强度大，在指导学生训练的过程中，如果形式单一，学生很容易产生“审美疲劳”。为了更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我经常开展各种各样的活动，有针对性地让学生训练语言技巧。比如：在语音，特别是在词语练习中，我让学生“开火车”读：在读绕口令时，让学生比赛读；还经常创设生活情境让学生表演，以达到训练口头表达能力的.目的。
四、因材施教，培养个性
兴趣班的9个学生中，有8名女生，1名男生。每个学生都很有个性。女生中有四人是四年级学生，她们能力强，学习积极性高，是班上其他同学学习的榜样；一人是二年级学生，她生性活跃开朗，积极发言，也比较好动；二名一年级学生，她们文静、好学。班上唯一的男生是一年级的学生，他性格内向，较少发言。这些特点截然不同的学生，除了要求他们在原有的基础上有所提高外，还另有侧重。例如：性格内向的欧阳佶畅能掌握一些普通话的语音知识，能有感情地朗读一些篇目短小的文章，能掌握较简单的讲故事的技巧，就行了。对基础较好，能力较强的几个女生，则要求她们在各种类型的主持的技巧上有所突破。
以上就是我本学期上小主持人兴趣班的一些做法和体会。主持是一门新兴的艺术，关于它的教学仍需要我们摸索着前行。在以后的教学中，我将继续探索它的新路子、新方法。
主持培训总结 篇6
一、主持人的作用：
纽带、配角、 b 角色——是把听众、主讲嘉宾、主题及程序自然串联在一起，如何做好主持人。主持人主要的任务是配合培训师将培训完成得更有效、更精彩。主持人的角色是“协助者”和“协调者”，除了配合培训师授课外，还要负责培训现场的气氛营造、秩序维护、工作人员任务分配及突发情况处理，“穿针引线”和“承上启下”
二、主持人的准备
1. 早到 10 ～ 30 分钟，专业或职业套装、整理自己的仪容;
2. 跟主讲嘉宾、分享嘉宾认识，特别要记住他们的姓名、背景等。确定演讲的
主题、方式及分享;
3. 主要职责：
a. 清洁会场、桌椅;
b. 调试音响及麦克 ( 话筒 ) ;
c. 检查白板笔、板擦;
d. 给主讲嘉宾送水(茶)、递纸巾;
e. 供应商资料、产品示范工具;
f. 系统推荐书、录音带、 cd 、 vcd 、 bbs 票
三、主持人讲稿制定：
1、问候语 2、感谢词 3、我是谁 4、我来自哪里? 5、我以前从事什么职业? 6、会场纪律介绍 7、主持课题内容的概括介绍 8、本课题主讲嘉宾的推崇介绍 9、热烈欢迎主讲嘉宾上台演讲
四、(1)主持人的标准讲稿：
尊敬的女士们先生们，各位朋友各位嘉宾，大家上午(下午、晚上)好，很高兴今天能和大家在这里相识相聚，也非常荣幸今天能由我来担任这场会议的主持人，而这份荣耀的获得首先感谢今天的会议组织者--- 我叫---，来自---，以前从事什么职业，在我们会议开始之前，为了我们能有个良好的学习环境，我对大家有几点不是请求的请求，希望大家能与我密切的配合：1、会议开始以后请不要随意走动、以免影响他人的学习，2、把手机关闭或者调到振动状态，为了您和您身边朋友的健康，请不要在会场内吸烟，4、在会议期间未经许可不许录音录像， 做为主持人的---再次感谢大家的配合-谢谢 今天我主持的主题是---，通过主讲嘉宾的讲解，一定会让你们获得---- 今天为我们演讲的是----(主讲嘉宾介绍)。欢迎主讲嘉宾上台
(2)主持人的标准术语：司仪致欢迎词、推崇并请出主讲嘉宾
各位朋友，我们的会议马上就要开始了，还没有就座的朋友，请赶快就座，尽量往前坐，不要预留空位。各位朋友，大家好!(微笑)欢迎各位的到来。我叫 ，感谢系统给我这个机会，成为今天会议的司仪。今天，您的朋友很真诚地邀请您来，是为了让您了解一个全新的生意机会。
为此，我很荣幸地请到一位主讲嘉宾。他(她)来自 ，曾经做过，在今天的这个生意中，他做得非常地成功，今天能请到他(她)，我们感到非常荣幸，(以前他在一家大公司从事高级管理工作，也做过许多传统生意，在一个月前偶然了解到这个生意后，全力以赴投入了这项事业中，目前做的'非常优秀，今天能抽出时间与大家一同分享，真的非常难得。)为了珍惜大家宝贵的时间，请各位朋友能否配合我一下：请把各自的手机关闭45分钟;爱讲悄悄话、爱吃零食和抽烟的朋友请暂时忍耐一下;会议期间请不要随意走动，以免影响他人;请准备好您的笔和笔记本，随时做记录;所有问题请写下了留待讲解会后才提出。好!谢谢大家的配合。准备好了吗。ok，下面有请我们今天的主讲嘉宾________先生(女士)。
五、感谢主讲嘉宾及请出分享嘉宾
感谢 先生(女士)带给我们这个美好的生意机会，谢谢!(掌声)听了主讲嘉宾精采的分享，想必每一位朋友都有很大启发，甚至有很大的收获，有的朋友会问：这是否是个试验性质的生意机会，其实它展示的是成功的事实。我很自豪的告诉大家，他们就坐在我们身边，下面请他们来分享一下做这个生意的心得和体会。
等主讲老师讲完后，主持人登场要带领大家感谢主讲老师，感谢完毕，请大家上台分享一下，今天老师讲过后，有什么收获?下一步计划怎么做?
会出现“冷场”的问题。这时就要靠培训主持人的临场发挥和驾驭能力了。通常，解决此类问题有几种方法:
激将法。“一个职业培训师应具有极强的表达力和感召力，现在正是您展示职业魅力的好机会，您还犹豫什么?”
“前面几位学员的发言非常精彩、见解独到!精彩请继续，有请下一位!”
点将法。“某某老师，您的眼神告诉我您一定有一些独特的感悟，可以和大家一起分享一下吗?”
我想应该还有一些老师想上来分享 但是有些紧张或者是不知道该说些什么，第一次上台脑子空白，第二次上台张口乱来，第三次上台不愿下台，第四次上台展示风采。
演讲的魔鬼公式：问候 感谢 回顾 祝福
主讲老师准备不到位或设备故障也会造成短暂的冷场，这时同样需要主持人出场。主持人可以带领大家做一些简单的游戏，或者让受训者简单发言，回顾一下所学知识，看看离目标还有多远等等。如:“设备会尽快调试好。请问哪位学员想谈谈自己到现在为止最大的收获是什么?大家没忘记各自的期许吧，你是否在向它一步步前进?”
一切与培训主题无关的内容都放在培训以外进行，如“您所提出的问题我们是否可以在培训结束后继续探讨。现在时间宝贵，我们先继续下面的内容。”
让我们再一次感谢以上各位嘉宾精彩的分享!不知在座的各位您有何感想?
中国未来未来教育网事业象一辆成功的列车，将载着您走向成功的彼岸，那么，今天您的朋友邀请您来，登上这趟列车吧，您可能现在觉得是对的，或者是错了。您觉得现在是该上了，还是不该上。但是，不管您上不上，这趟列车一定朝着成功的彼岸驶去，为什么这趟列车上没有您呢?
六、推崇资料、聚会、打预防针(最重要)
第一次听这个生意的朋友，可能还没有听明白，更不可能决定马上做这个生意，那么请教今天带您来的朋友或在座的成功人士，如果您的朋友很重视您的话，他应该为您准备好了自已仅有的一份资料，马上向您的朋友借一些资料再回去仔细反复了解一下，明明白白的放弃，不要稀里糊涂的错过。相信您会做一个明智的选择。
“我们的培训即将结束，让我们再次用掌声感谢老师给我们分享了如此丰富的内容。”同时还要对公司表示感谢，感谢公司给我们提供这么好的平台。
我们在下个礼拜同样时间，还会安排有同样主题的会议。欢迎下次再来!
好!再次感谢大家的光临，今晚的会议就到此结束，再见!
主持培训总结 篇7
实习期间，参与采写大型专题报道活动《潮汐式客流乘车难追踪报道》的采访给申凡同学留下了深刻的印象。在为期一周的报道过程中，她在实习老师的带领下，每天早出晚归，守候在流量最密集的公交站点进行观察、追踪。此专题报道一经推出，立即在深圳市民中引起了强烈反响，她们每天都接到不计其数的来电，甚至来访，对她们的工作表示肯定或提出批评改进意见。通过此次采访活动，申凡同学深深地感受到，作为党和人民的喉舌，新闻传播事业具有强大的.社会影响力和舆论公信力，作为一名新闻工作者，党和人民将如此重大的担子交给我们，我们没有理由不将自己手中的责权运用好，发挥好，真正为人民的利益鼓与呼。
我班同学熊樱子在采访南山失火现场亲眼目睹消防官兵英勇无畏的精神，强烈激发了自己的职业兴奋和豪情;一次险些被围攻的经历让她看到老记者的勇气和硬气，让她明白了：时刻注意验证报道中的每点细节和每个措辞，让自己无错可究，是记者对读者的负责，同时也是对自我的有力保护。“真实”的得要性从此变得具体，而深刻人心。
在北京电视台实习的邓媛参加了北京市构建和谐社会系列报道，在北京郊区亲身体验到农村的巨大变化，以及在市场经济体制下打破传统经济模式，以创新思维发展特色经济的可喜成就。
主持培训总结 篇8
第二周，学校教导主任雪丹老师组织各个课题主持人进行了一次培训。这次培训犹如一场及时雨，雪丹老师等经验丰富的老师为我这个课题主持方面的“菜鸟”精心地解答了许多困惑，在很大程度上解决了我在课题主持工作中的难题，参加完培训后，我感觉受益匪浅。
这次培训，我们各个课题主持人欢聚一堂，气氛尤为热烈。雪丹老师告诉我们，这次培训的目的之一是提供大家一个交流的平台，大家在这个平台里尽情交流自己主持课题工作后的一些心得、看法、想法等；二是通过培训提高各主持人的工作艺术、工作能力。培训会上，各主持人争相发言，积极讨论，各自建言献策，使这次培训活动富有创意。培训会由雪丹老师主持，首先选择几位在课题研究中取得明显成绩的主持人介绍经验，如勇奎老师，金凤老师等。他们分别从科研方法、科研与课堂教学结合等角度有针对性地进行介绍，并且他们拿出各自主持的课题资料供我们学习：勇奎老师那厚厚的资料盒，金凤老师那精美的资料封面及齐全的资料，无不让人记忆犹新，充满感叹。然后我们在各课题组之间互动，由经验丰富的老师解答我在课题研究中遇到的各种问题，有效地帮助我开展课题研究。
这次培训会更加坚定了我开展课题的信念，尽管我的课题“以童诗欣赏、创作提高六年级学生语文能力的研究”是一项较为艰难开展的专题，它与现阶段的教育背景不够相符。但从儿童长远的发展来考虑，我觉得开展这个课题却是很有必要的。诗歌是中国的传统文化，它以悠久的历史，深厚的文化内涵影响着一代代的中国人。现在的小学生作为祖国未来的接班人，一定要传承中华民族的优秀文化。随着时代的发展，诗歌的形式也悄然发生了变化，它变得更加贴近我们现代人的生活。如今，一首首活泼有趣、节奏和韵律感很强的儿童诗，具有一种挡不住的魅力，强烈地吸引着我们的学生。儿童是天生的`诗人，几声小感，便是他们呼之欲出的童心；几行小诗，便是他们自然纯真的童趣。让孩子学童诗有两点好处。第一，浅近的好诗，尽管儿童不一定字字都懂得很透，也足以启发想象，开拓胸襟。多念一些好诗，孩子们逐渐会感觉到语言的美，感觉到书有念头，有学头，从而培养他们爱好语言的感情，促进了他们求知的愿望，增长他们思考、想象的能力。第二，诗的语言精练，一字一词都带有显著的色彩，组织配合又十分严密，因而揣摩起来，一字一词有着丰富的蕴含，让人回味无穷。
通过这次培训，我认为，教师开展课题研究重在过程，我们要在过程中认真读书，认真实践反思，认真写点体会，不断坚持，重在积累，那么，自己的专业水平也就有了提高了。我希望多开展这样的活动，使我能尽快发展起来。
主持培训总结 篇9
12月2日，我和两位同事有幸参加20xx年度陕西省青少年校外活动中心艺术骨干教师培训。第一次参加培训，我很激动，发自肺腑的感谢领导对我的培养。带着虔诚学习的态度走进培训班，看着满满的课程安排，感觉似乎又回到大学时代！
给我们讲课的是西北大学传媒学院主任周东华教授，一个优雅、智慧的女人！她微笑着说："播音主持是一个非常美好的专业，它能让你一生美好！"这句话印在我的脑海里，我一定要好好学习。
老师说："播音支持，就是教人说人话。"我深深感觉要学会说"人话"需要付出太多！三天的培训，我们不是来成佛的，是来取经的，拿回去，反复练习，慢慢琢磨，吸收，消化。
老师讲授给我们播音主持基本功练习：1、唇齿相依2、提颧肌3、打牙关4、挺软额5、松下吧。每天坚持练习口腔操、舌部操。气息的练习，呼吸的控制。绕口令练习，新闻稿的播报，等等。在解放天性的练习中，老师设计了几个小游戏，调动了我们这些特殊的学生对本次课堂的积极性，在欢笑中我们学习了知识。
老师告诫我们："不要轻视每一个每天都在努力的人。"学习任何东西之根本在于"恒心"。苦下功夫，不放松机会，逐步锻炼，这是通向成功最简单也是最实用的方法。我想通过这次学习，把取回来的经，与同事们一道，互相学习，多多互相请教，刻苦专研，提高播音主持技巧，把理论与实际结合起来，真正融化到工作当中来。自己平时还要养成良好的学习习惯，每天看看书，练练笔。提高自己的文学水平，用自己的行动感谢领导的栽培和同事们的关爱。
主持培训总结 篇10
主持人的心态和姿态：主持人既是以一个客观主体面对受众，同时，自身也要完全投入其中。需要成熟的眼光，冷静的视角评析现象。因为更多的时候，主持人是政府，党，及广大受众的喉舌。投入过多自身的主观情感却忽视了受众，就掌握不好主持人的状态。这样的心态和姿态来自深厚的文化底蕴和广博的人生阅历，这样说出来的话或表述的观点才不会脱离实际，说空话，套话，死板，才会让人信服，要厚重，以朋友的位置，而不是说教。
镜头背后的处世心态：有句行话讲“生活中打蔫，镜头前撒欢儿”恰到好处揭示了主持人在生活中的处世心态。沉稳内敛塌实进取，不断汲取知识丰富自己。因为良好的舞台气质背后需要深厚的文化底蕴。有评论是这样说董卿的“书滋养了她的'舞台修养，也馥郁了她的高贵气质。她笑称之为全能补品”但同时，我认为在塌实内敛地汲取的同时，也需要拥有一颗阳光的心，笑对世界万物。笑对生活，看多很多学习播音的同学，在进入播讲的状态时，展现出来的亲切微笑与生活中有极大反差，正所谓“微笑职业化”，不可避免给人造作的感觉，主持播讲之前表情严肃消极，主持是用力展现亲切笑容，节目过后继续回归本来面目，艺术来源生活，需要培养高尚情操，镜头前展现最本真的自己。
3 培养强烈的播讲愿望：想要成功做好主持人，首先自己要对节目内容有独到理解，从而培养强烈的播讲愿望，主持人首先要明确节目主旨，以及所要表达的目的，知道自己需要传播怎样的信息，不要事不关己高高挂起，要全身心投入，用心做节目，用心沟通，李勇的主持技巧就是把每味参赛选手当作熟知的朋友，这样，广大观众才看到了具有强大人格美丽和亲和力的”勇哥“的形象。想要打动别人60%，首先要打动自己160%，才可达到效果。
主持培训总结 篇11
转眼就结束了一年的学习任务，在一年里，我深深地体会到了做为一名班级主持人的艰辛和快乐，不过这使我在思想觉悟方面有了更进一步的进步，现把本年度的工作总结如下：
一、认真学习，进步自身素质及业务水包装车间生产管理制度平。作为一名班级主持人，我深知一举一动，一言一行都会对四周的同学产生影响
文字语言的表达上，留意口语规范化的练习。通过练习使我具备了一定的文字总结、统计分析能政治审查报告写法及范文力，在具体的工作中也形成了一个清楚的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成主持。
二、学会总结经验和技巧，进步工作效率。主持对我来说是一个全新的工作领域，我清醒地熟悉到，主持工作是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的关键。在工作的这《感恩母校》段时间里，同事们教会了我很多行之有效工作方法和技巧，自己就牢牢记住，在操纵过程中面对出现的`题目也要好好思考分析。我想只有通过不断的积累经验，总结失败的教训，才能不断进步自己工作的能力。面对繁杂琐碎的大量事暑期考研复习计划务性工作，我留意加快工作节奏，进步工作效率，主持节目时能冷静办，力求周全、正确、适度，避免疏漏和差错。
固然在上学期我在工作上取得了一些成绩，但我以为还有一些不足之处。一是我缺乏学习的紧迫感自觉性。二是在工作较累的时候，有过松弛思想;三是工作中有些随意性，主观臆断，这也是自己政治素质不高的表现。
这一年的班级主持人虽然让我付出了许多的汗水，但也使我学习到了许多的心得。
主持培训总结 篇12
培训小主持，虽然也有好几年了，虽然培养了许多优秀的学校主持人，其中也有几个也主持过镇上的一些大型晚会。但很多时候都是凭着自己以往的经验对他们进行培训，也没有一个系统的培训方法。昨天忙完了镇上的合唱比赛，突然想到要把这么多年的一些培训反思写下来。
第一次培训小主持人还得追朔到20XX年凤岗镇评教育强镇那年，因为要组织一场汇报演出，而我有主持的经验，培训小主持的任务就落在了我身上。这么重大的任务，让我一时不知所措。开始只有硬着头皮上，摸着石头过河。当时主持人的年龄跨度还很大，最小的一对是6岁，最大的一对是16岁，还有一对是十岁，所以在用词方面，站姿方面要求都不同。不过，我很快就根据他们的年龄特征写出了主持稿。然后就是站姿的训练，当时有两个男孩子平时说话还好，但一说台词就很紧张。几次训练都未果，后来我觉得应该是这两个孩子不够自信导致的效果。其实，每个人在台上都会紧张，但有些人会很快化解，而有些人就会越来越紧张，紧张后就会表情僵硬，口齿不伶俐，有时候还会伴随着各种小动作。这两个小男孩就是典型的紧张综合症。如何消除他们的紧张呢，那就得从培养他们的自信开始。有些人说自信不是一朝一夕的事，但自信也可以通过某些事建立起来的。对于这两个男孩子，我首先了解他们的一些优点，就他们的优点一直鼓励他们，每次都会在言语上给予他们更多的鼓励。渐渐地，他们的腰板更直了，眼神不会乱跑了，表情也自然了，说话也不会哆嗦了。
在培训主持人时，我对他们的每一个动作要求都非常严格，如出场时的动作、表情、步伐，站的位置，站姿，拿麦克风的方法，在念台词时要注意语气，语速等等。每次训练的时候，我都不厌其烦的重复这些动作。开始学生不理解，认为这么简单的动作他们早就会了，为什么还要反反复复的练。其实，越是简单越是他们熟悉的动作，改起来就更难。所以，对于他们的一些毛病，只能在不断的练习中去改。
最重要的一个环节当然是声音，被选的小主持人声线一般都很好，但他们就像是一块未磨的玉，所以在训练时，我比较注重他们的发音的位置，语速，不同的句子有不同的语气。如：陈述性的句子一般语速较快，抒发性的句子一般语速比较慢。一开始培训时，只能直接帮他们把重点的字画出来，然后示范，最后反复练习。到后来，有了登台的经验后，他们就不怎么需要我示范，只是帮他们找出重点的字就行了。
最后一个就是小主持人的应变能力，这种能力并不是一次主持就能获得的，这需要几次的主持经验积累才能获得。但每次上台前，我都会传授他们应对突发事件的方法。如：节目没准备好时，可以找话题和观众互动；麦克风突然没声音时，可以从容地回去换一个，然后幽默地说句话，有时候是临场突然新增加了一些内容培训小主持人虽然辛苦，但看到他们在台上出色的表现，还台下观众认可的神情，我觉得非常值得。
主持培训总结 篇13
伴着纷飞的雪花，踩着欢庆的鼓点，我们将*年的辉煌与成就尘封于历史的档案，期盼着即将到来的XX年，我无比的高兴和自豪。作为一名文艺委，过去的岁月承载的内容太多，有压力，有挑战，有耕耘的艰辛，也有收获的喜悦。面对单一而又复杂，平凡而有重要的工作，在老师和同学的指导和帮助下，我以认真负责的态度，较好的完成了本职工作。现将我的工作情况，简要的汇报如下：
担任这个职务已有半年了，在这半年里，我做的'事不多，就是前不久举行的第十五周的团日活动，是各个班委协助，共同准备的。说真的，我以前从来没组织过这样的活动，这次活动因为是两个班一起办的，在准备的过程中遇到了很多问题，但庆幸的是有那么多同学在帮我，支持我，真的很感谢他们。在这次活动中，班长，组织委他们付出了很多，先是下载视频，歌曲我就麻烦了他们很多次，刚开始报节目时，他们在男生那边做了很多工作，才增加了几个节目，但庆幸的是，虽然中途遇到很多麻烦，可最后我们的团日活动依然成功举行。后来还要购买节目所需的用品，特别是租小品所需的帽子时，他先要跑去看样式，再要提前去租，晚会之前还得去取，晚会过后还得把帽子送回去，真的很麻烦，“班长，组织委，真的很谢谢你们啊！还有其他的同学们，你们辛苦了！噢，忘了告诉你们了，你们租的东西比我们想象中的漂亮多了，我们很满意，眼光不错哦！呵呵。”
活动中有一个节目是我们宿舍负责的，本来是想删掉的，因为我当主持人，不能和她们一起参加，讨论了好久，最后就她们自己上了。中间有个节目挺好的，是在节目前一晚我还没找到演唱的人，女生好找，可这首歌一定得有男生唱，可能这首歌比较难学，我们班的男生都不愿意参加，正在我不知道怎么办时，有三个男生就勉为其难的答应了，在排练的时候他们和另外两个女生都是很认真的在学，并且每次只要我说什么时候排练，他们一定准时到，我知道大家都是想把节目搞得好一点，虽然最后效果不是那么如意，但我知道他们都已经尽力了。这次活动的所有表演者，执事人员都付出了不小的努力，表演者要抽出足够的时间去排练，争取表演的更好，执事人员得为晚会的后勤做准备工作，对于他们我真的有说不出的感激，我想说的是“谢谢你们，你们辛苦了，正因为有了你们的参与，你们的支持，这次活动才能正常的举行。”
经过这次晚会，我吸收了不少经验，以后再有这样的活动，我也就知道该按怎样的流程去进行了。最后希望各班委的工作在以后的学习生活中进展得更加顺利。
主持培训总结 篇14
时光荏苒，岁月如歌。一年前的现在，也许我还是作为一名播音部的干事，有心无心地完成上面布置的各项任务，但是现在，我却是以一个部长的姿态去汇报自己部门的工作情况。
作为一个部长，播音部部长，不仅仅是可以说得好一串普通话，有较好的语言表达能力，可以把一档节目做得得心应手，听众爱听，而更重要的，于细微处说，是应该怎样把自己精心挑选进来的干事也培养地像自己一样，甚至比自己更出色；于更高一层上讲，是怎样落实好各项工作，把广播台的招牌打响出去。
本学期，主要做了这几项具体工作，拟写招新策划、招新、录制招新题头、播音主持大赛题头，运动会播音工作，播排栏目表，狠抓平时的播音质量以及播音主持大赛工作等。由于本学期招进的新人较以往更多，所以新添了两个节目《美食集中营》、《生活风向标》，同时在周五晚上有加了一档《心扬乐吧》。本学期第二周节目恢复正常，一开始为了撑起所有的播音节目，大家都非常辛苦，每个人都带了至少三档节目。到底六周，招新工作已经基本落下帷幕，七八周也就是让干事选择性的旁听，很多人表现地非常积极，因此，我和曹越部长也非常欣慰。在干事听了两个星期之后，播音部召开了部门会议，并公布了午间档和晚间档的排班表，并开始在下一周试播。随后，下午档节目的试播工作也陆续展开。首次播音，质量可想而知，再加上我们的节目被体育运动会、校庆不断冲击，一开始不是很理想。这段时间，我基本上每天都停留在播音室，和曹越部长一起记录每天的播音
质量问题和注意事项。这种分工与合作，让我们彼此都轻松了很多，但是因为压力很大，还是不容乐观。每周二例会时，都会详细地讲述各个人存在的问题，希望在最短的时间内让播音质量有所提高。几周之后，新闻质量有明显好转，个别同学也发挥了模范带头作用，很出色地完成自己的播音工作。为了让每个播音员都找到自己的路子，我们用一周的时间给他们做了示范。经过更长时间的指导下午档和晚间档节目也略有起色。我和曹部长，也从之前的心灰意冷，无可奈何到又相信我们自己的干事会做的更出色。
最终，经过一学期的观察，我们心里也有比较满意的对象，希望在下学期好好培养当自己的'接班人；同时，对于态度不好，播音质量还存在问题的干事，希望和他们沟通，调剂部门。朱方方、宫鲁钰、蔡萌、杨宏、邱鑫等人的播音情况不太乐观。现在播音部还有35名，如果没有自动放弃的干事，考虑留30名。而经过播音主持大赛之后，也希望把更有能力的同学拉近广播台。人员的调整，那下学期的节目也会有相应的变动。
一学期的努力，大家都不容易，每个人都或多或少做了分内分外的事情。新生聚会，双蛋晚会等等都凝聚了大家的感情，最后希望下学期广播台越办越好！预祝播音主持大赛，天呐新声带晚会暨13周年台庆圆满落下帷幕！而我们播音部也会一如既往做好播音工作，同时努力完成下学期的改革工作。